部編版三年級語文下冊第三單元綜合性學習《中華傳統(tǒng)節(jié)日》教學設(shè)計（第2課時）

1、第三單元綜合性學習中華傳統(tǒng)節(jié)日教學設(shè)計學習目標：1.增進學生對中國傳統(tǒng)文化的了解，增強學生的文化底蘊，提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的愛國情操。2.通過對中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的研究，讓學生學會溝通、理解，提高學生的語言表達能力、創(chuàng)造思維能力和組織交際能力。 3.通過對中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的研究，讓學生學會開發(fā)利用校內(nèi)外語文教學資源，提高學生搜集、處理信息的能力。教學時間：二課時第二課時教學過程：一、導入1、師：同學們，這兒有一首兒歌，誰來讀一讀？（指名讀）柳葉綠，桃花紅，過了寒食是清明；煮雞蛋，卷單餅，蕩完秋千放風箏。2、你們知道這首兒歌是寫哪個節(jié)日的嗎？（清明節(jié)）我們剛剛度過清明假期，你們清

2、明節(jié)是怎么過的呢？（指名說）3、中華民族是一個有著悠久歷史的民族，中國傳統(tǒng)節(jié)日是中華燦爛文化不可或缺的部分，清明節(jié)就是其中之一，你還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？4、前兩周，我們給大家分配了任務(wù)，分別從節(jié)日傳說、節(jié)日詩詞、節(jié)日習俗和節(jié)日美食四方面去收集資料，研究節(jié)日。你們準備好了嗎？5、今天，我們就一起走進中華傳統(tǒng)節(jié)日（齊讀課題），去品味傳統(tǒng)文化。二、小組交流，確定匯報形式1、小組交流。2、分組展示成果一組匯報，其他小組認真傾聽。3、出示評選獎項與細則。最有創(chuàng)意獎：形式新穎，富有創(chuàng)意。最佳表演獎：表演生動，富有表現(xiàn)力。最具魅力獎：富有情感，感染力強。最受歡迎獎：深受大家喜愛。4、分組展示。傳說組（1）師：

3、中國傳統(tǒng)節(jié)日是我們中國特有的，帶著濃厚中國文化韻味的節(jié)日。每一個傳統(tǒng)節(jié)日，都有一個動聽的傳說。（2）生展示（3）師：節(jié)日因故事而生動，節(jié)日因故事而流傳，課下讓我們多多去尋找、了解節(jié)日背后的故事，感受中國傳統(tǒng)文化的燦爛。詩詞組（1）泱泱華夏，悠悠長河，醞釀了許多傳統(tǒng)節(jié)日。每個節(jié)日都是一顆璀璨的明珠，每個節(jié)日都有著美好的記憶。現(xiàn)在就讓我們一起去追尋節(jié)日中的詩詞。（2）生展示。（3）老師也收集了一些和傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的詩詞，我們一起來吟一吟，共同感受古人情懷，讓經(jīng)典詠流傳。習俗組（1）中華民族是一個有著悠久歷史的的民族，五千年的燦爛文化沉淀至今，形成了很多別具特色的民風民俗。（2）生展示。（3）除了習俗

4、組介紹的節(jié)日習俗，你的家鄉(xiāng)還有哪些特別的習俗。（4）老師回顧小時候中秋節(jié)玩火把的經(jīng)歷。（5）隨著時間的推移，家鄉(xiāng)的高樓大廈越建越高，但傳統(tǒng)卻在一點點流失，中秋節(jié)再也見不到玩火把的情景。我國傳統(tǒng)節(jié)日豐富，每一個流傳至今的節(jié)日習俗，都有其特定的文化內(nèi)涵，凝聚著中華民族的智慧，體現(xiàn)著中華文明的特點。希望你們能將中華民族的傳統(tǒng)習俗與文化傳承并發(fā)揚光大。美食組（1）節(jié)日永遠和美食分不開，源遠流長的華夏文明孕育了獨特的飲食文化。（2）生展示。（3）在節(jié)日美食中，你最難忘的是什么？（4）一道美食，一種文化，節(jié)日的美食多不勝數(shù)，它們背后的中國歷史與傳統(tǒng)文化更值得我們?nèi)セ匚?、傳承?、評選最有創(chuàng)意、最佳合作、最受歡迎、最佳表現(xiàn)組，頒發(fā)獎品。四、總結(jié)1、節(jié)日里的節(jié)日多情多趣，詩詞里的節(jié)日多彩多姿，傳統(tǒng)中的節(jié)日多種多樣，舌尖上的節(jié)日多滋多味，相信你們今后與家人共度這些傳統(tǒng)節(jié)日時，一定會讓傳統(tǒng)文化的種子在心里生根發(fā)芽，并開出絢爛的花朵，代代相傳，發(fā)揚光