13、我給奶奶送陽(yáng)光

1、13、我給奶奶送陽(yáng)光一、教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確認(rèn)讀本課“紫、嘰、喳、叨、慰、膝”六個(gè)生字10個(gè)生字；積累“朝陽(yáng)外面、芬芳撲鼻開遍、嘰嘰喳喳、念叨”等7個(gè)詞語(yǔ)，正確書寫“紫、嘰、叨、慰、膝”五個(gè)生字。2、能正確有感情朗讀課文。了解課文內(nèi)容，理解課文重點(diǎn)語(yǔ)句的意思，并聽寫句子“啊！多好的陽(yáng)光啊，我要把它帶回去，作為禮物送給我的奶奶?！?。3、通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生感受主人公鹿兒尊敬、關(guān)心長(zhǎng)輩的美好心靈，懂得尊敬長(zhǎng)輩的道理。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、理解句子：我的好寶寶，不要擔(dān)心，陽(yáng)光都跑到你心里去了。2、運(yùn)用多種方法幫助學(xué)生自主識(shí)字、積累詞語(yǔ)，并能正確聽寫句子。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件1、 教師方面的準(zhǔn)備

2、：錄音機(jī)、課文錄音磁帶、生字卡片、一塊手帕。2、學(xué)生方面的準(zhǔn)備：向父母了解一件自己小時(shí)候天真幼稚的事。四、教學(xué)過程：（一）啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課1、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說說：有沒有給爺爺、奶奶、外公、外婆等長(zhǎng)輩送過禮物？送過什么禮物 ？2、揭示課題：13、我給奶奶送陽(yáng)光。3、引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑。讀了課題，你有什么問題嗎？（二） 初步感知，讀通課文。1、 自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2 、學(xué)習(xí)生字、新詞。（1） 檢查學(xué)習(xí)情況，交流識(shí)字方法。（2）分小節(jié)讀課文，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、把句子讀通順。（3）檢查學(xué)習(xí)情況，交流識(shí)字方法。（4）讀詞、積詞：朝陽(yáng)、芬芳撲鼻、嘰嘰喳喳、燦爛的陽(yáng)光、念叨、安慰、膝蓋

3、（三） 學(xué)習(xí)課文，了解內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。1、 自讀自悟，解答問題。（1） 學(xué)生帶著問題自由地讀課文。（2） 集體交流，教師隨機(jī)指導(dǎo)。2、 指導(dǎo)理解重點(diǎn)詞句。（1）出示句子：看到了可愛的陽(yáng)光，鹿兒心里油然升起了一個(gè)美好的想法：??！多好的陽(yáng)光啊，我要把它帶回去，作為禮物送給我的奶奶。A 讀讀1-4節(jié)，找找有關(guān)描寫陽(yáng)光的詞語(yǔ)和句子。B 交流欣賞，指導(dǎo)讀好描寫陽(yáng)光的句子，體會(huì)陽(yáng)光的美好。C 指導(dǎo)讀句“看到了可愛的陽(yáng)光”，體會(huì)鹿兒的美好愿望。（2）出示句子： 鹿兒把陽(yáng)光緊緊包在自己的圍裙里回家了。 可是，不知為什么，圍裙里的陽(yáng)光都沒有了，包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，怎么都沒了呢？跑哪兒去了？A 通過演示理解“緊緊、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”的詞義。B 指導(dǎo)讀好疑問句。3、 理解奶奶說的話。（1） 理解“安慰”的意思，指導(dǎo)用安慰的語(yǔ)氣朗讀句子。（2） 聯(lián)系上下文，想想奶奶這句話的意思。（四） 總結(jié)全文。1、 分角色朗讀全文。2、 總結(jié)：你喜歡鹿兒?jiǎn)?？為什么？（五）語(yǔ)言實(shí)踐。1、在組內(nèi)交流小時(shí)候自己天真幼稚的事例。2、推選代表，大組匯報(bào)。（六