122滑輪導(dǎo)學(xué)案

1、 第二代導(dǎo)學(xué)案模板班級： 姓名： 日期： 主備人： 備課組長： 蹲點領(lǐng)導(dǎo)(簽字) ： 課題：滑輪 課型：新知探索課 課時： 課時學(xué)習(xí)目標：1、認識定滑輪和動滑輪，能夠識別生活和生產(chǎn)中常見的滑輪。2、會根據(jù)要求使用和組裝滑輪組。3、能夠根據(jù)滑輪及滑輪組的特點解決簡單問題。重難點： 1、通過實驗探究，了解定滑輪、動滑輪以及滑輪組的特點和作用。 2、了解滑輪及滑輪組的應(yīng)用。 激情激趣導(dǎo)入目標獨立思考個體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究隨堂筆記導(dǎo)學(xué)引航目的、方法、時間獨學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時間互動策略內(nèi)容、形式、時間展示方案內(nèi)容、方式、時間重點摘記成果記錄規(guī)律總結(jié)情景創(chuàng)設(shè)：（帶著問題進入本課的學(xué)習(xí)）

2、【材料】播放視頻：升國旗過程。你知道為什么升旗手向下拉動繩子時國旗卻冉冉升起嗎？預(yù)時：2分鐘板塊一：了解定滑輪和動滑輪的特點1、滑輪：一個周邊有槽，能繞軸轉(zhuǎn)動的小輪。2、如下圖所示是定滑輪和動滑輪，動滑輪和定滑輪都可以看成是變形的杠桿，請作出其中的力臂。仔細分析并解決下述問題：（1）如何區(qū)分定滑輪和動滑輪。（2）你能從杠桿的角度對滑輪進行分析嗎？(3)這兩種滑輪在使用時各有什么特點。板塊二：滑輪組（1）、如右圖1所示是一個動滑輪和一個定滑輪組成的滑輪組。圖2中的重物G由 段繩子通過動滑輪吊著， 繩子 承擔(dān)物重。用這個滑輪組提起重物，如果忽略動滑輪的自重，只要用物重 的力就可以提起重物。（2）、

3、在圖1中動滑輪由 段繩子承擔(dān)物重，提起物體的力是物重的 。（3）、從上述三圖中找規(guī)律：承擔(dān)重物和動滑輪總重的繩子段數(shù)n的確定方法是 。得結(jié)論：F= G總。我相信經(jīng)過你的聰明的大腦的分析，你一定還會發(fā)現(xiàn)一個關(guān)系：使用滑輪組時，拉繩子移動的距離S與物體上升（移動）距離h之間的關(guān)系是S= h。預(yù)時：15 分鐘對學(xué)對子之間檢查獨學(xué)成果，用紅筆互相給出評定等級對子間針對獨學(xué)的內(nèi)容相互解疑，并標注對子間不能解疑的內(nèi)容。群學(xué)：小組長先統(tǒng)計本組經(jīng)對學(xué)后仍然存在的疑難問題，并解疑針對展示的方案內(nèi)容進行展開小組交流討論，幫助解決組內(nèi)疑難預(yù)展：針對展示方案，分組進行思考展示方式及預(yù)展。組長要檢查本組成員是否都掌握了

4、所學(xué)的內(nèi)容，對有疑問的成員找其他同學(xué)開展幫扶。組長確定本組展示方案，組長分派任務(wù)，確保有成員板書，有成員檢查板書，帶領(lǐng)其他成員完成展示前的預(yù)演。預(yù)時：8 分鐘FF方案一：1、定（動）滑輪可以看作杠桿嗎？請你找出滑輪的五要素。（在黑板上畫出定、動滑輪的示意圖）、實驗探究：首先按圖（a）或（b）組裝器材，用彈簧秤和刻度尺分別測出力和距離，將測量結(jié)果填入表格。（教師巡回指導(dǎo)解決出現(xiàn)的問題）實驗次數(shù)物體重力（N）物體升高的高度（cm）彈簧秤示數(shù)（N）彈簧秤升高的高度（cm）用力的方向123（1）比較1、2兩次實驗，使用定滑輪與不使用滑輪直接提升物體時拉力的大小有什么不同？拉力的方向有什么不同?（2）

5、比較1、3兩次實驗，使用動滑輪與不使用滑輪直接提升物體時拉力的大小與方向又有什么不同?建議：將板塊一和方案一內(nèi)容結(jié)合起來展示，寫出正確答案，說明理由，語言描述即可。可畫出簡圖，幫助分析。方案二：如圖所示，小明站在地面上，欲用滑輪組提升重物，請畫出最合適的繞線方法。 建議：將板塊二和方案二的內(nèi)容結(jié)合起來展示，可采用模擬、畫圖等形式展示，說明理由。預(yù)時：10分鐘等對子評定：當堂測評 分層達標（預(yù)時10分鐘）基礎(chǔ)落實1. 下列關(guān)于滑輪的說法正確的是A使用定滑輪能省力B使用動滑輪可以省距離C使用滑輪組既可以省力，也可以省距離D使用滑輪組既可以省力，也可以改變力的方向2、同學(xué)們共同研究滑輪的特點：（1）金環(huán)小組研究定滑輪特點時，做的實驗如甲圖所示，據(jù)此可證明：使用定滑輪 。（2）他們研究動滑輪特點時，用動滑輪勻速豎直提升重物，如乙圖所示據(jù)此可知，使用動滑輪 。發(fā)展能力3、如圖所示的裝置中，最省力的是（ ）4、看圖，比較F1、F2 、F3的大小