兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)(不進(jìn)位)

1、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)（不進(jìn)位）教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第46 47頁。教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷探索兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）計(jì)算方法的探索過程，能正確進(jìn)行計(jì)算。2 .結(jié)合情境提出問題、分析問題、解決問題，積累學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué) 與日常生活的聯(lián)系，發(fā)展其問題意識(shí)。3 體驗(yàn)解決問題的成功喜悅，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知（一）教學(xué) 45+301. 口算（用手勢(shì)表示得數(shù)）40 + 30=20 + 50=40 + 50=20 + 60=50 + 30=70 + 5=40 + 8=6 + 90=7 + 50=80 + 4=一、創(chuàng)設(shè)情境提

2、出問題1 呈現(xiàn)情境小松鼠和小白兔要坐車去農(nóng)村的果園，它們來到公交公司，看到公交公司有三種車（課件呈現(xiàn)大客車、中巴車和小轎車）。認(rèn)真觀察一下，這三種車各有多少個(gè)座位？2 提出問題根據(jù)觀察到的數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些用加法計(jì)算的數(shù)學(xué)問題？中巴車和小轎車一共有多少座？（請(qǐng)你叫一個(gè)小朋友回答，只列式不計(jì)算）大客車和中巴車一共有多少座？大客車和小轎車一共有多少座？大客車、中巴車和小轎車一共有多少座？這些問題你們能解決嗎？二、 自主探索解決問題（一）兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)。45+3045+330+345+30+3這四個(gè)算式中30+3=是我們以前學(xué)過的整十?dāng)?shù)加一位數(shù)，得數(shù)是33。那45+30=是兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，而 4

3、5+3=是兩位數(shù)加一位數(shù)，這兩題怎么算就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。1.45+30=你想怎么來計(jì)算45+30=呢？（學(xué)生選擇課前準(zhǔn)備的小棒或計(jì)數(shù)器進(jìn)行操作探索。）利用你身邊的材料動(dòng)手試一試45+30=3.學(xué)生活動(dòng)4生演示： 擺小棒師：誰來一邊擺小棒一邊介紹？生：先擺4個(gè)十5個(gè)一是45,再擺3個(gè)十是30,合起來是75。師：通過擺小棒，你怎樣看出是75的？生1:因?yàn)橛?個(gè)整捆和5個(gè)單根，合起來就是 75根。生2:因?yàn)橛?個(gè)十和5個(gè)一，合起來就是 75。生3： 4個(gè)十加3個(gè)十得7個(gè)十，7個(gè)十和5個(gè)一合起來是 75。追問：7個(gè)十哪里來的？生： 4個(gè)十加3個(gè)十得7個(gè)十。 教師：直尺畫方框。評(píng)價(jià)總結(jié)：說的很好

4、，要把幾個(gè)十和幾個(gè)十加在一起。5生演示：計(jì)數(shù)器把計(jì)數(shù)器放在胸前，我們?cè)儆糜?jì)數(shù)器撥一撥45+30等于多少。師：誰撥算珠的？請(qǐng)來介紹一下。生：在十位上撥 4顆珠子，個(gè)位上撥 5顆珠子是45,再在十位上撥3顆珠子，合起來是75。追問：這3顆珠子，為什么要撥在十位上？生1:因?yàn)槭?個(gè)十，所以要撥在十位上。生2:因?yàn)榧由?0就是加3個(gè)十，所以要撥在十位上。評(píng)價(jià)總結(jié)：說的很好！加 30就是加3個(gè)十，這3顆珠子要撥在十位上。4個(gè)十加3個(gè)十得7個(gè)十.7個(gè)十和5個(gè)一合起來是 75。6.如果我們現(xiàn)在不擺小棒，也不用計(jì)數(shù)器，你準(zhǔn)備怎樣算45+30呢？請(qǐng)四人小組商量一下。全班交流?；貞?yīng)：某某同學(xué)，你當(dāng)時(shí)是怎樣算得？師

5、：我們看看小蘿卜是怎樣說的?；蛘咝√}卜和你說的一樣。板書：40+30=7070+5=75總結(jié)：其實(shí)無論是擺小棒還是撥算珠，我們都是先算40+30等于70,再算70+5等于75。（二）教學(xué) 45+3那45+3呢？怎樣算？1.生動(dòng)手操作2.生：上臺(tái)操作演示。擺小棒師：誰來一邊擺小棒一邊介紹？師：你怎樣看出是 48的？生1：5個(gè)一加3個(gè)一得8個(gè)一，4個(gè)十和8個(gè)一合起來是 48。生2：4個(gè)十和8個(gè)一合起來是48追問：8個(gè)一哪里來的？生： 5個(gè)一加3個(gè)一得8個(gè)一.教師：直尺畫方框。評(píng)價(jià)總結(jié)：很好，要把幾個(gè)一和幾個(gè)一相加。3 撥計(jì)數(shù)器師：誰撥算珠的？來介紹一下。追問：這3顆算珠為什么要撥在個(gè)位上？生：因?yàn)?/p>

6、是3個(gè)一。評(píng)價(jià)總結(jié)：說的很好！加3就是加3個(gè)一，所以要在個(gè)位上撥 3顆珠子。5個(gè)一加3個(gè)一得8個(gè)一 .4 個(gè)十和8個(gè)一合起來是 48。4師：如果我們現(xiàn)在不擺小棒，也不用計(jì)數(shù)器，你準(zhǔn)備怎樣算43+5呢？請(qǐng)和你的同座說一說。師：我們看看小蘿卜是怎樣說的?；蛘咝√}卜和你說的一樣。教師板書5+3=840+8=48小結(jié)：其實(shí)無論是擺小棒還是撥算珠，我們都是先算5+3等于8,再算40+8等于48。我們一起再讀一讀。（三）比較計(jì)算 45+30和45+3有什么不同？師：老師請(qǐng)大家思考一個(gè)問題，師：都是45加上一個(gè)數(shù)，一個(gè)是加 30，一個(gè)是加3,那么計(jì)算45+30和45+3有什么不同？生：四人小組討論，集體交流

7、。如果回答不出：師：45加30，30的3加45的在哪一位上？為什么？師：45加3，3加在45的哪一位上？為什么？師：根據(jù)學(xué)生的回答，描紅303總結(jié)：的確這樣，如果加的是加幾個(gè)十，就要和兩位數(shù)十位上的數(shù)相加；如果加幾個(gè)一，就要和兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)相加。師：你覺得自己學(xué)得很好的，請(qǐng)先把小棒收起來。請(qǐng)你坐神氣！三、練習(xí)鞏固拓展延伸1 .坐客車通過我們對(duì)這三輛車的研究，小松鼠和小白兔最后決定坐大客車一起去果園，可司機(jī)叔叔說了只有算對(duì)車門上的算式才能上車，你能把他們送上車嗎？課件呈現(xiàn)兩輛車及車門上的兩組算式41+5053+4020+6741+553+42+67只有得數(shù)都算對(duì)才把兩個(gè)小動(dòng)物送上車。2 .猜站臺(tái)大客車在途中停靠在三個(gè)公交站臺(tái)上，這三個(gè)站臺(tái)是幾號(hào)站臺(tái)呢 ？答案就在站臺(tái)上的算式里，你能算出來嗎?站臺(tái)一站臺(tái)二站臺(tái)三35+6054+450+2360+354+54