初中一年級教師教學(xué)工作計劃

1、初中一年級教師教學(xué)工作計劃1、學(xué)生整體情況分析及相關(guān)對策我分析了學(xué)生成績情況，學(xué)生成績整體不錯，但學(xué)生成績兩級分 化比較嚴(yán)重，我想，對學(xué)生掌握英語的程度不同，可以試著采用整體 教學(xué)和分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，做到因材施教。另外， 學(xué)生詞匯、基本句型和語法方面有待于進(jìn)一步提高，提高是為了更好 的應(yīng)用，我想這樣才能做到基本英語對話的脫口而出。對此，在以后 的教學(xué)中，我會以這些方面作為重點來提高學(xué)生英語的綜合素質(zhì)。2、教材簡析 初一教材不僅對四年小學(xué)英語的詞匯和語法方面有一系列的鞏 固， 而且還增加了一些新的元素， 這就要求， 教師的教學(xué)要從鞏固到 滲透，從滲透到創(chuàng)新。這樣進(jìn)行循序漸進(jìn)的教學(xué)

2、，不會由于知識過難 而打消學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，也不會由于內(nèi)容過于簡單而使學(xué)生失 去興趣，進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)。初一上冊共有三個單元的預(yù)備篇和十二個單元的正式篇，每個單 元都有 sectionA 和 sectionB 以及 selfcheck 三部分組成，以下對三 部分簡要分析： SectionA:1a 呈現(xiàn)了本單元的重點詞匯，句型和相應(yīng) 的語法結(jié)構(gòu)，1b 起到承接 1a 的作用，為聽力練習(xí)，1c 是學(xué)生之間進(jìn) 行的對話練習(xí) 2a和 2b 是擴(kuò)展性的聽力練習(xí)， 2c 是擴(kuò)展性的對話練習(xí)，另外， GrammarFocus這一部分系統(tǒng)直觀地呈現(xiàn)了之前練習(xí)到的語法知 識。從 3a 到 4 部分是課堂活

3、動部分， 這部分整體起到學(xué)習(xí)新知識和鞏 固作用。SectionB:1a 和 1b 是在舊知識的基礎(chǔ)上添加新知識，若有 1c 的 話，一般為對話的練習(xí)， 2a 和 2b 都屬擴(kuò)展性的聽力，若有 2c 的話， 一般為對話的練習(xí)， 3a 到 4 部分是多樣性的課堂活動， 這部分整體起 到鞏固和擴(kuò)展作用。Selfcheck: 測驗同學(xué)用自己所學(xué)的知識，有一個自我評價，教材 的趣味化也在此部分體現(xiàn)出來。3、教學(xué)目標(biāo)首先，知識目標(biāo)運(yùn)用“直觀性、啟發(fā)性、鞏固性、循序漸進(jìn)、因 材施教等教學(xué)原則使學(xué)生能夠正確認(rèn)識書本知識，采用講授、談話、 討論、演示、練習(xí)、參觀、實驗等教學(xué)方法，使學(xué)生掌握重點詞匯、 句型和語法

4、知識并應(yīng)用，鼓勵他們大膽的說出來，做到基本英語對話 的脫口而出。其次，能力目標(biāo)通過對初一上冊英語知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在聽、 說、讀、寫整體能力上有所提高，其中，我認(rèn)為，為了深化雙語實驗 學(xué)校教學(xué)特色，應(yīng)該重點抓學(xué)生的聽和說的能力。最后，道德目標(biāo)要使學(xué)生真正明白， 學(xué)習(xí)知識是為了什么 ?是為了 提高自身的素質(zhì)，是為了提高自身的能力，是為了在走出永城中學(xué)學(xué) 校的校門后，能以煥然一新的面貌面對任何人。4、教學(xué)措施初一，是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵時期，起著基礎(chǔ)性作用，初中英語學(xué)習(xí)的狀況，會直接影響到高中，還有大學(xué)的學(xué)習(xí)，所以初一英語教學(xué)起 著至關(guān)重要的作用，對此，在教學(xué)中，我制定了以下的措施：（一） 備課上好一堂

5、，我認(rèn)為備課起著很重要的作用， 任何一堂高質(zhì)量的課， 都離不開教師的精心備課，對此，我將做到，全心投入，在遇到不明 白的地方，及時和其他英語老師討論研究，直到問題解決為止，多聽 聽有經(jīng)驗老師的課堂教學(xué) （ 可以用視頻在方式在網(wǎng)上觀看 ），學(xué)習(xí)其教 學(xué)方法，并加以總結(jié)，并鼓勵自己進(jìn)行創(chuàng)新。另外，了解學(xué)生原有的 知識和能力基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)需要，對學(xué)生學(xué)習(xí)新知識可能存在的困難和問 題進(jìn)行預(yù)測。（二）課堂教學(xué) 此方面是教學(xué)措施的中心環(huán)節(jié)，是引導(dǎo)學(xué)生掌握知識，提高思想 素質(zhì)和能力的關(guān)鍵。對此，我將做到以下幾點：首先，目標(biāo)明確，明確每節(jié)課通過老師的課堂教學(xué)后，學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá) 到的水平 （ 在心理學(xué)上，叫做最近發(fā)展區(qū)

6、） ，要限度的擴(kuò)大學(xué)生的最近 發(fā)展區(qū)，這里主要包括：知識水平、能力水平、素質(zhì)水平。其次，內(nèi)容正確，要保證教給學(xué)生知識的科學(xué)性、系統(tǒng)性和正確 性。第三，方法得當(dāng)，要選擇合理的教學(xué)方法，并且科學(xué)地運(yùn)用其方 法，盡量做到因材施教，限度地發(fā)展學(xué)生的潛能。第四，組織有效，我認(rèn)為這個方面起到主導(dǎo)作用，一個班級擁有 一個良好的課堂秩序， 是保證教學(xué)效果的基礎(chǔ)性因素， 作為一名教師， 要把課堂秩序組織的井然有序，氣氛活躍，這樣，才有利于學(xué)生思考 深入。第五，相互體驗，“教學(xué)”教師的教要起到主導(dǎo)作用，學(xué)生的學(xué) 要起到主動作用，學(xué)生和教師要以積極的狀態(tài)體驗教學(xué)，這樣才能提 高教學(xué)的效果。（ 三） 課外作業(yè)的布置和

7、批改我將做到幾下幾點： 第一，形式多樣：根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生布置可以鍛煉其 各方面能力的作業(yè)，難易要適中。第二，要求明確：對所布置的作用提出明確的要求，便于學(xué)生及 時有效的完成。第三，及時反饋：要及時給學(xué)生批改作業(yè)，并在批改的過程中， 發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)缺點，尤其是大多數(shù)同學(xué)存在的典型錯誤，分析產(chǎn)生的 原因，以便于下次講解，并對作業(yè)進(jìn)行鑒定。（ 四） 課外輔導(dǎo) 課外輔導(dǎo)環(huán)節(jié)是對以上幾個環(huán)節(jié)的補(bǔ)充，在此方面，我將做到： 從實際出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行因材施教，加強(qiáng)思想教育的指導(dǎo)，提高學(xué)生 學(xué)習(xí)的積極性和主動性。（ 五） 教學(xué)評價 首先，教師自我評價，通過自己體驗到的教學(xué)過程，總結(jié)自己教 學(xué)的長處與不足，

8、發(fā)揚(yáng)長處，努力改進(jìn)不足，及時和其他教師進(jìn)行交 流。其次，學(xué)生評價，可以通過考試、競賽等途徑，對學(xué)習(xí)學(xué)生情況 進(jìn)行總結(jié)評價 （注意德育 ） ，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和方式。【篇二】一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用： 1、要面向全體學(xué) 生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立 學(xué)習(xí)的成就感和自信心 , 培養(yǎng)創(chuàng)新精神 ;2 、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開 放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能， 語言知識， 情感態(tài)度， 學(xué)習(xí)策略和文化意 識的發(fā)展為基礎(chǔ) ;3 、突出學(xué)生主體， 尊重個體差異 ;4 、采用活動途徑， 倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指

9、導(dǎo)下通 過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成 功;5 、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自 主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系?？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為 gooduser 而不僅僅是 learner 。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活 中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味 到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。二、所教班級學(xué)生基本情況分析： 本屆七年級新生和以往初一學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由 于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒 有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期我們

10、幾位英語老師的不懈努力，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài) 度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。另外，學(xué)生在情感態(tài)度 , 學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決 的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到 學(xué)習(xí)英語的目的在于交流 ; 有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識 ; 大多 數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí) 沒有計劃性和策略性 ; 不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律， 不注意知識的鞏固 和積累。三、奮斗目標(biāo)： 鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校 規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。四、具體措施：1. 每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生

11、背誦并默寫，培養(yǎng)語 感。2. 每天記 5 個生詞， 2 個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及 教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。3. 認(rèn)真貫徹晨讀制度： 規(guī)定晨讀內(nèi)容， 加強(qiáng)監(jiān)督， 保證晨讀效果。4. 堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量 化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機(jī)會，讓 進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此 在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。5. 對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、 小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。6. 關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主

12、、和諧的教學(xué)氛圍。7. 實施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力8. 在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實 際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討 論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。9. 加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。10. 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)， 利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件， 探 索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生 學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果?！酒勘救巳谓贪嗉墳槌跻?6，9 班的英語。 通過上一星期的教學(xué)， 我對 這兩個班的學(xué)生有了一些了解。本學(xué)期我努力教學(xué)，爭取把這兩個班 的

13、英語學(xué)習(xí)提升到更高的層面。以下為本人本學(xué)期的教學(xué)計劃。一、學(xué)生基本情況分析。 初一新生思維敏捷，活潑好動，勤學(xué)好問。有些同學(xué)越學(xué)越有興 趣，積極性很高，但亦有個別英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)， 本期要采取有效的教學(xué)措施， 加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo)， 全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、目的要求。1. 根據(jù)學(xué)生的特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用有效的教學(xué)手段和 教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言開展活動。2. 本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 （ 包括預(yù)、復(fù)習(xí)習(xí) 慣，書寫、朗讀習(xí)慣，及語言行為習(xí)慣 ） ，以保證課堂大容量、 高密度、 快節(jié)奏訓(xùn)練的展開。 還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力， 在以前的基礎(chǔ)

14、上， 指導(dǎo)及鼓勵他們多使用工具書。3. 從學(xué)生實際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué) 生的學(xué)法指導(dǎo)。4. 充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科 之間的整合，多設(shè)計教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注 重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效 率。5. 認(rèn)真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教 材的重點和難點，根據(jù)的學(xué)生年齡特點及班級的實際情況，精心設(shè)計 教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寫出各單元中的每課教案。三、具體措施 總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優(yōu) 等生的潛力，促使其提高。對于成績較弱者，針對性地進(jìn)行幫補(bǔ)，并 通過優(yōu)等生的幫助促其進(jìn)步。1. 在課堂上體現(xiàn)知識的梯度，擴(kuò)大照顧面。2. 引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)， 讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。3. 實施“一幫一”活動，讓成績好的同