作文范文之由果溯因法作文

1、由果溯因法作文【篇一：議論文審題之由果溯因法】材料作文審題立意之由果溯因法學(xué)習(xí)目標(biāo)1、明確什么是由果溯因法.2、通過(guò)例析與練習(xí),掌握由果溯因?qū)忣}立意的技巧.合作探討1、閱讀下面一那么材料,寫(xiě)一篇不少于800字的作文(60分)一條新修的鐵路經(jīng)過(guò)一個(gè)小村莊,村里有個(gè)孩子非常喜歡看火車(chē),由于車(chē)速不高,他可以看見(jiàn)車(chē)廂里的人,于是每次看見(jiàn)火車(chē)他都高興地向火車(chē)?yán)锏娜藫]手,但讓他失望的是沒(méi)有一個(gè)人向他揮手.孩子很傷心,時(shí)間久了,竟得了抑郁癥.孩子的父親很著急,帶著孩子四處求醫(yī),但孩子的病情卻一直沒(méi)有好轉(zhuǎn).一次父親帶著孩子外出求醫(yī),在旅館里遇到了一位陌生人,閑聊時(shí)父親說(shuō)了孩子的事,說(shuō)完長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了口氣.那位陌生人

2、想了想,卻沒(méi)說(shuō)什么.孩子還是每天去看火車(chē),忽然有一次他看見(jiàn)有人向他使勁揮手,車(chē)窗是開(kāi)的,他看得很清楚.連續(xù)幾天,孩子都遇到了這樣的情況,他非?？鞓?lè),病竟然奇跡般好了.孩子的父親發(fā)現(xiàn),揮手的是旅館里的陌生人.要求：選準(zhǔn)角度,明確立意,自選文體,自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲,不少于800字思路展示(1)這那么材料的結(jié)果是什么(2)出現(xiàn)這樣結(jié)果的原因是什么(3)由此你有什么啟示(你認(rèn)為應(yīng)該怎么做)(4)根據(jù)分析,你打算從哪幾個(gè)角度立意參考工忌1、心病還需心藥治2、人是有感情的動(dòng)物3、渴望交流4、渴望溫情5、幫助需要幫助的人6、人間有溫情7、樂(lè)于助人8、愛(ài)的力量9、對(duì)

3、癥下藥10、要揣摩對(duì)方心理2、閱讀下面一那么材料,寫(xiě)一篇不少于800字的作文60分著名評(píng)劇表演藝術(shù)家新鳳霞在她的回憶錄中寫(xiě)道,她曾經(jīng)有一把小茶壺,那是跟隨她多年的心愛(ài)之物,有一天被她不小心給摔碎了.她并沒(méi)有怎樣傷心,怎樣惱恨自己,只是覺(jué)得不能就這么算了,我得賠自個(gè)兒一把！后來(lái)就上了街,自個(gè)兒賠自個(gè)兒茶壺去了.要求：自選角度,自擬題目,自選文體詩(shī)歌除外,寫(xiě)一篇不少于800字作文.所寫(xiě)內(nèi)容不得脫離材料的含義和范圍,不得宿構(gòu).思路展示1這那么材料的結(jié)果是什么2出現(xiàn)這樣結(jié)果的原因是什么3由此你有什么啟示你認(rèn)為應(yīng)該怎么做4根據(jù)分析,你打算從哪幾個(gè)角度立意參考工忌：1、讓煩惱拐個(gè)彎2、換一個(gè)方向3、生活的

4、智者4、與自己講和5、境由心造6、生活的藝術(shù)7、一個(gè)人的熱鬧自己分擔(dān)自己8、善待自己思路歸納1、找準(zhǔn)結(jié)果：找出關(guān)鍵句如表達(dá)情感態(tài)度的句子、事件出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的句子、議論性的句子等.記住:關(guān)鍵句不一定在段尾,明確事件結(jié)果.2、發(fā)散設(shè)問(wèn)：從多個(gè)角度思考提問(wèn),分析歸納因果關(guān)系.3、選準(zhǔn)角度：合理轉(zhuǎn)換角度,找準(zhǔn)最適合自己表達(dá)的角度進(jìn)行寫(xiě)作.4、立意升華：從材料出發(fā)確定寫(xiě)作角度后,適度結(jié)合時(shí)代主旋律,表達(dá)人文精神,升華立意.學(xué)以致用1.閱讀下面一那么材料,寫(xiě)一篇不少于800字的作文60分一對(duì)夫婦參加完親友為他們舉行的結(jié)婚五十周年慶祝會(huì),愉快而疲憊的回到家中,準(zhǔn)備吃點(diǎn)東西.老先生拿出一條新鮮的面包,切下尾端遞給

5、老伴.老太太一時(shí)大怒：五十年來(lái),你一點(diǎn)也不關(guān)心我的喜好,總是將我討厭的面包尾端切給我,我為此容忍了五十年.我真是受夠了！聽(tīng)了太太的話,老先生十分驚訝.他不無(wú)委屈的向老伴解釋：親愛(ài)的太太,我最喜愛(ài)的就是面包尾端考的又焦又黃的這一片,所以,這五十年我總是把它切給你,自己從不舍得吃呀.要求：自選角度,自擬題目,自選文體(詩(shī)歌除外),寫(xiě)一篇不少于800字作文.所寫(xiě)內(nèi)容不得脫離材料的含義和范圍,不得宿構(gòu).(1)結(jié)果：(2)原因：(3)啟示：(4)立意：2.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的作文.很小的時(shí)候,別的孩子還被全家捧在手心的時(shí)候,別的父母還在小心翼翼地牽著孩子過(guò)馬路的時(shí)候媽媽把我?guī)У?/p>

6、游泳池邊,用命令的口吻說(shuō)：下水.幾歲的孩子,即便在淺水區(qū)也不及水深的高度,怎么敢走向未知的恐懼媽媽一把將我提起,狠心扔入水中,且攔住急于下水救援的哥哥足足半分鐘,任那么一個(gè)小小的孩子在水中掙扎、叫喊、哭泣.那是如死亡般恐懼的記憶.當(dāng)許多年后去海南潛水卻在中途弄掉氧氣水嘴的時(shí)候,我忽然發(fā)現(xiàn)一技之長(zhǎng)竟如此有用,而此時(shí),我已經(jīng)遠(yuǎn)離了媽媽.要求：選準(zhǔn)角度,明確立意,自選文體,自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲,不少于800字(1)結(jié)果：(2)原因：(3)啟示：(4)立意：練習(xí)一：立意：自私害己；應(yīng)學(xué)會(huì)與人分享；應(yīng)寬以待人,不能以其人之道,還治其人之身練習(xí)二：立意：人與人之間

7、要有謙讓的精神,要學(xué)會(huì)忍讓,學(xué)會(huì)讓步,學(xué)會(huì)禮讓,學(xué)會(huì)體諒他人,為他人著想等等.歸納方法：1、以果溯因法2、找關(guān)鍵詞句法3、把握材料的情感傾向法學(xué)以致用1 .參考立意1、生活從溝通開(kāi)始2、莫讓善意(愛(ài)心)成負(fù)擔(dān)3、把你的不滿說(shuō)出來(lái)4、沉默也是一種愛(ài)5、愛(ài)的方式6、怎一個(gè)愛(ài)字了得2 .參考立意：1、什么是真正的愛(ài)2、愛(ài)就讓他自立3、愛(ài)要有遠(yuǎn)見(jiàn)4、困難教育5、挫折教育6、狠心和愛(ài)心7、要靠自己8、要有一技之長(zhǎng)9、嚴(yán)是愛(ài),松是害10、特別的愛(ài)11、要讓孩子經(jīng)風(fēng)雨,見(jiàn)世面12、愛(ài)的方式不止一種【篇二：由果溯因法】智者受理性的指導(dǎo),常人受經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)；而野獸受直覺(jué)；一一西塞羅；材料作文審題立意之由果溯因法；

8、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解材料作文的相關(guān)知識(shí)；2、.明確材料作文審題的立意原那么；學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：利用的果溯因法正確審題,科學(xué)立意；材料作文相關(guān)知識(shí)1、材料作文詮釋：；材料作文,是根據(jù)所給材料和要求來(lái)寫(xiě)文章的一種作文；1文字材料；2漫畫(huà)材料,即看圖寫(xiě)文；例：2006智者受理性的指導(dǎo),常人受經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)；而野獸受直覺(jué)的指導(dǎo).一一西塞羅材料作文審題立意之由果溯因法學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解材料作文的相關(guān)知識(shí).2、.明確材料作文審題的立意原那么.3、學(xué)會(huì)利用合理立意.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：利用的果溯因法正確審題,科學(xué)立意.學(xué)習(xí)方法：導(dǎo)練結(jié)合學(xué)習(xí)過(guò)程：一、知識(shí)準(zhǔn)備材料作文相關(guān)知識(shí)1、材料作文詮釋：材料作文,是根據(jù)所給材料和要求來(lái)寫(xiě)文

9、章的一種作文形式.材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)材料來(lái)立意、構(gòu)思,材料所反映的中央就是文章中央的來(lái)源,不能脫離材料所揭示的中央來(lái)寫(xiě)作,故材料作文又叫命意作文,即出題者已經(jīng)把作文的根本中央意提供應(yīng)考生了.一般來(lái)說(shuō)材料作文由材料和要求兩局部組成,材料按形式分,有記敘性材料故事、寓言等、引語(yǔ)式材料和圖畫(huà)式材料.材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生發(fā)揮自己的作文水平考生可以通過(guò)自己對(duì)材料的理解和解讀,選擇適合自己的文體進(jìn)行寫(xiě)作.2、材料作文的形式：1文字材料.單那么材料、多那么材料.2漫畫(huà)材料,即看圖寫(xiě)文.2021年高考全國(guó)卷?有魚(yú)吃還抓老鼠?即為此類(lèi).一、例題導(dǎo)引：例：2006年全國(guó)卷乙卷一天,

10、烏鴉覺(jué)得自己練得很棒了,便哇哇地從樹(shù)上猛沖下來(lái),撲到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飛,可是它的身子太輕,爪子被羊毛纏住,無(wú)論怎樣拍打翅膀也飛不起來(lái),結(jié)果被牧羊人抓住了.牧羊人的孩子見(jiàn)了,問(wèn)這是一只什么鳥(niǎo),牧羊人說(shuō)：這是一只忘記自己叫什么的鳥(niǎo).孩子摸著烏鴉的羽毛說(shuō)：它也很可愛(ài)??！自主立意,自主確定文體,自主確定標(biāo)題,不能脫離材料含義作文.1立意原那么：二、親手實(shí)踐：例：有這樣一個(gè)故事：一個(gè)老和尚準(zhǔn)備從兩個(gè)徒弟中選一個(gè)衣缽傳人,他對(duì)兩個(gè)徒弟說(shuō)：你們?nèi)ソo我揀一片最完美的樹(shù)葉.兩個(gè)徒弟去了,不久,二徒弟回來(lái)了,遞給師傅一片比擬漂亮的樹(shù)葉,對(duì)師傅說(shuō),這樹(shù)葉雖然并不完美,但它是我看到最好的、最完整的樹(shù)葉.

11、大徒弟在外面轉(zhuǎn)了半天,卻空手而歸,對(duì)師傅說(shuō),我見(jiàn)了很多很多的樹(shù)葉,但怎么也挑不出一片最完美的.可想而知,老和尚最終把衣缽傳給了二徒弟.要求全面理解材料,但可以選擇一個(gè)側(cè)面,一個(gè)角度構(gòu)思作文.自主立意,自主記得在做生物實(shí)驗(yàn)時(shí),把一只青蛙放在裝有沸水的杯子時(shí),青蛙馬上跳出來(lái),但把一只青蛙放在另一個(gè)溫水的杯子中,并慢慢加熱至沸騰,青蛙剛開(kāi)始時(shí)會(huì)很舒適地在杯中游來(lái)游去,直到它發(fā)現(xiàn)太熱時(shí),已失去力量跳不出來(lái)了.自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文,不要套作,不得抄襲.上面幾那么材料作文的審題,我們運(yùn)用了由果溯因法的方法.審題立意過(guò)程：結(jié)果是什么原因?yàn)槭裁捶椒ㄔ趺礃愚k具體操作如下：在選

12、準(zhǔn)不同角度的前提下1、結(jié)果是什么-閱讀原材料內(nèi)容.2、原因?yàn)槭裁赐ㄟ^(guò)現(xiàn)象、結(jié)果看透本質(zhì),探究因果,進(jìn)而分析原因.3、方法怎么樣辦針對(duì)本質(zhì)原因,聯(lián)系現(xiàn)實(shí),正面提出觀點(diǎn).四、水平提升：例：有一個(gè)尋找天堂的人,他一個(gè)人歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)后,終于找到了天堂.他站在天堂的門(mén)口欣喜假設(shè)狂的大呼：我來(lái)到天堂啦,我來(lái)到天堂啦！怎么這里就是天堂看守天堂大門(mén)的人很是驚訝,這樣問(wèn).歡呼者馬上便傻了眼,你難道不知道這里是天堂守門(mén)人茫然的搖搖頭,：你從哪里來(lái)“地獄守門(mén)人仍然不理解.歡呼者嘆了一口氣,說(shuō)：怪不得你不知道這里是天堂,原來(lái)你沒(méi)有去過(guò)地獄.要求全面理解材料,但可以選擇一個(gè)側(cè)面,一個(gè)角度構(gòu)思作文.自主立意,自主例：有一

13、位商人,帶著兩袋蘿卜,一路長(zhǎng)途跋涉到了遙遠(yuǎn)的埃及.那里的人們從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)蘿卜,更想不到世界上還有味道這么好的東西,因此,他們用當(dāng)?shù)刈顭崆榈姆绞娇畲诉@位聰明的商人,臨別贈(zèng)給他兩袋金子作為酬謝.另一位商人聽(tīng)說(shuō)了這件事后,不禁為之心動(dòng),他想：胡蘿卜的味道不也很好嗎于是,他帶著胡蘿卜也來(lái)到了那個(gè)地方.那里的人們同樣也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)胡蘿卜甚至覺(jué)得胡蘿卜的味道比蘿卜的味道還要好！他們更加盛情地款待了這個(gè)商人,并且一致認(rèn)為,用金子遠(yuǎn)不能表達(dá)他們對(duì)這位遠(yuǎn)道而來(lái)的客人的感謝之情.經(jīng)過(guò)再三商議,他們決定贈(zèng)給這位朋友兩袋蘿卜！要求全面理解材料,但可以選擇一個(gè)側(cè)面,一個(gè)角度構(gòu)思作文.自主立意,自主確2六、結(jié)束語(yǔ)：好的文章,

14、如山泉,清澈甘甜；如美酒,芬芳醇香；如天籟,攝入靈魂.那么寫(xiě)好一篇文章的關(guān)鍵是什么呢有人說(shuō)：千古文章以為先！足見(jiàn)文章立意的重要性.希望我的這節(jié)課能讓學(xué)生在審題立意方面得到一些啟發(fā),用智慧的頭腦開(kāi)啟最正確立意的大門(mén),創(chuàng)作出更多讓我們回味無(wú)窮的佳作！七、課堂賞析：動(dòng)物園里來(lái)了一位哲學(xué)教授,向動(dòng)物們傳授哲學(xué).哲學(xué)教授講了好多空洞的理論,接著說(shuō)：任何事物都必須從根底做起,就如任何【篇三：由果溯因?qū)忣}立意高二】由果溯因?qū)忣}立意學(xué)習(xí)目標(biāo)1、明確什么是由果溯因的方法.2、通過(guò)例析與練習(xí),掌握由果溯因材料作文審題立意的技巧.【例如】希臘可那伊河中有種旋轉(zhuǎn)前行的旋子魚(yú),由于它遇到目標(biāo)就會(huì)用長(zhǎng)而尖硬的嘴將對(duì)方的身

15、體甚至漁網(wǎng)鉆透,所以它成了河中霸主.它為此很得意,卻不想漁民根據(jù)它的這個(gè)特點(diǎn),把張開(kāi)嘴的河蚌投向它.它用長(zhǎng)嘴向前鉆刺,結(jié)果長(zhǎng)嘴被河蚌死死鉗住,這時(shí)漁民撒網(wǎng)便輕易捉住了它.【方法及步驟】【合作探討】1、閱讀下面一那么材料,寫(xiě)一篇不少于800字的作文(60分)一條新修的鐵路經(jīng)過(guò)一個(gè)小村莊,村里有個(gè)孩子非常喜歡看火車(chē),由于車(chē)速不高,他可以看見(jiàn)車(chē)廂里的人,于是每次看見(jiàn)火車(chē)他都高興地向火車(chē)?yán)锏娜藫]手,但讓他失望的是沒(méi)有一個(gè)人向他揮手.孩子很傷心,時(shí)間久了,竟得了抑郁癥.孩子的父親很著急,帶著孩子四處求醫(yī),但孩子的病情卻一直沒(méi)有好轉(zhuǎn).一次父親帶著孩子外出求醫(yī),在旅館里遇到了一位陌生人,閑聊時(shí)父親說(shuō)了孩子的

16、事,說(shuō)完長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了口氣.那位陌生人想了想,卻沒(méi)說(shuō)什么.孩子還是每天去看火車(chē),忽然有一次他看見(jiàn)有人向他使勁揮手,車(chē)窗是開(kāi)的,他看得很清楚.連續(xù)幾天,孩子都遇到了這樣的情況,他非?？鞓?lè),病竟然奇跡般好了.孩子的父親發(fā)現(xiàn),揮手的是旅館里的陌生人.1/4第四,提煉自己的觀點(diǎn).【思路展示】(4)根據(jù)分析,你打算從哪幾個(gè)角度立意2、閱讀下面一那么材料,寫(xiě)一篇不少于800字的作文(60分)著名評(píng)劇表演藝術(shù)家新鳳霞在她的回憶錄中寫(xiě)道,她曾經(jīng)有一把小茶壺,那是跟隨她多年的心愛(ài)之物,有一天被她不小心給摔碎了.她并沒(méi)有怎樣傷心,怎樣惱恨自己,只是覺(jué)得不能就這么算了,我得賠自個(gè)兒一把！后來(lái)就上了街,自個(gè)兒賠自個(gè)兒茶壺去

17、了.【思路展示】(1)明確對(duì)象的主次(3)溯推結(jié)果的原因【小結(jié)】1、找準(zhǔn)結(jié)果：找出關(guān)鍵句(即要抓住材料中揭示結(jié)果的關(guān)鍵性詞句,這些關(guān)鍵性詞句2/4往往蘊(yùn)含著命題人的情感傾向,表達(dá)著材料的主旨,因此可以把它作為把握材料審題立意的突破口,明確事件結(jié)果.2、溯推原因：從多個(gè)角度思考提問(wèn),分析歸納因果關(guān)系.一般情況下材料中有幾個(gè)人或物就有幾個(gè)結(jié)果,而每個(gè)結(jié)果都可以溯推出多個(gè)原因,每個(gè)原因都可以分析出立論的角度.3、選準(zhǔn)角度：合理轉(zhuǎn)換角度,找準(zhǔn)最適合自己表達(dá)的角度進(jìn)行寫(xiě)作.但無(wú)論從哪個(gè)角度立意都必須抓住材料的主旨,明確命題人的立意指向,從而根據(jù)自己的理解,提煉出獨(dú)到而深刻的立意.4、立意升華：從材料出發(fā)確定寫(xiě)作角度后,適度結(jié)合時(shí)代主旋律,表達(dá)人文精神,升華立意.【學(xué)以致用】1 .閱讀下面一那么材料,寫(xiě)一篇不少于800字的作文60分一對(duì)夫