做成功的父母-培養(yǎng)成功的孩子

1、做成功的父母-培養(yǎng)成功的孩子做成功的父母,培養(yǎng)成功的孩子一、課題背景這是一個(gè)越來(lái)越重視孩子素質(zhì)教育的年代.所有父母都在苦苦思索：如何讓自己的孩子能夠成為一個(gè)成功的人？他們不但期盼孩子學(xué)習(xí)取得成功,還希望孩子在生活、事業(yè)和為人處世上都能成功.父母要怎樣做,才能培育出成功的孩子呢？這是我們需要努力探求的.二、教學(xué)目的1、通過(guò)授課,讓父母明確自己是孩子的第一任教師,也是孩子的終身教師,在教育子女方面責(zé)任重大.2、了解要讓孩子成功,關(guān)鍵不在于家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、父母的職業(yè)與文化程度,而在于父母必須做到言傳身教,并通過(guò)學(xué)習(xí)、逐步了解家庭教育的知識(shí),逐步掌握家庭教育的技巧.三、教學(xué)過(guò)程本節(jié)課,我們圍繞“如何做

2、成功的父母,培養(yǎng)成功的孩子這一中央,從三個(gè)方面來(lái)開(kāi)展討論.孩子成功與家庭的經(jīng)濟(jì)狀況,父母的職業(yè)與文化程度有沒(méi)有直接的關(guān)系.有這樣的一個(gè)三口之家.李敏是個(gè)會(huì)計(jì)師,丈夫何平山大學(xué)本科畢業(yè)后,曾在國(guó)家機(jī)關(guān)工作后下海經(jīng)商,成為一個(gè)擁有千萬(wàn)家產(chǎn)的商人.他們有個(gè)兒子叫何杰正上高中.夫妻倆夢(mèng)寐以求的就是讓兒子能考上名牌大學(xué).為了家庭理想的實(shí)現(xiàn),李敏夫婦可以說(shuō)是費(fèi)盡心思,不遺余力、花錢(qián)送孩子上他們認(rèn)為好的幼兒園、好的小學(xué)、重點(diǎn)初中、重點(diǎn)高中；規(guī)定兒子只準(zhǔn)跟成績(jī)好的同學(xué)交往,選擇了住在附近的兩個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)讓兒子與他們做朋友；用課余時(shí)間送兒子到奧數(shù)班；平時(shí),為讓兒子專心致志地學(xué)習(xí),什么家務(wù)活也不讓他干,起床后

3、的被子等也由保姆整理；平時(shí),如兒子心情好,能用心學(xué)習(xí),對(duì)兒子的要求是有求必應(yīng)；為了兒子能把時(shí)間全部用在學(xué)習(xí)上,夫妻二人不敢與孩子多聊天,但是,如果兒子的成績(jī)出了問(wèn)題,李敏就會(huì)嚴(yán)厲斥責(zé),特別是拿兒子的好朋友、學(xué)習(xí)尖子跟他比,說(shuō)孫子健他怎么好,而兒子笨,在他身上白花錢(qián)了.為了刺激兒子,李敏還花了600多元買(mǎi)了一雙耐克鞋送給孫子健.長(zhǎng)此下來(lái),何杰養(yǎng)成了孤僻、自卑、嫉妒的性格,平時(shí)是飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手,對(duì)父母,特別是母親叛逆情緒嚴(yán)重,對(duì)學(xué)習(xí)更是越來(lái)越厭倦.高中畢業(yè)時(shí),孫子健考上了名牌大學(xué),何杰卻落榜了,連大專也考不上.李敏把兒子大罵一頓后,便對(duì)他不理不睬.何杰面對(duì)唉聲嘆氣的父母,覺(jué)得自己整天生活在愁云

4、慘霧中,度日如年,對(duì)孫子健也更反感,認(rèn)為是他的存在為母親對(duì)自己的無(wú)情提供了話柄.08年元旦到來(lái)之前,心情郁悶的何杰到溜冰場(chǎng)去玩,剛好碰上孫子健,何杰為發(fā)泄心中的憤怒,忽然撲上去把孫拌倒,沒(méi)頭沒(méi)腦地一頓猛踢,并用堅(jiān)硬的旱冰鞋打擊孫的頭部,造成孫子健屢次軟組織受傷,頭部被打成重度腦震蕩,最嚴(yán)重的是生殖器受損,需動(dòng)手術(shù),能否恢復(fù)還是個(gè)未知數(shù),何杰也因此被檢察院批準(zhǔn)正式逮捕,兩個(gè)家庭從此要承受巨大的痛苦.很明顯,何杰的父母對(duì)孩子的教育是以失敗告終.下面再給大家介紹一位殘疾父親的家教“勝經(jīng).顧盼,一位原本普普通通的杭州女孩,小學(xué)成績(jī)一般,而中考卻坐上了全市第一的寶座,高中階段被被杭州二中推薦到新加坡南洋

5、女子中學(xué)留學(xué).在新加坡期間,她屢次在各類國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽中創(chuàng)造佳績(jī).為此新加坡副總理李顯龍親自為顧盼頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金證書(shū).同年九月,她又以優(yōu)異成績(jī)跨進(jìn)了美國(guó)斯坦福大學(xué)的門(mén)檻.如今,她已是斯坦福大學(xué)電子工程學(xué)的高材生.談及自己的成長(zhǎng),顧盼脫口就說(shuō)：“這要感謝我爸爸.然而,令人難以置信的是,顧盼的爸爸是一位僅有高中學(xué)歷的下崗職工,而且還是一位患株儒癥的殘疾人.顧盼的媽媽更是一位生活也無(wú)法自理的弱智人士.顧爸爸36歲時(shí)才迎來(lái)了顧盼的出生.但他對(duì)孩子不寵,認(rèn)真閱讀家教讀物,從中獲得家教知識(shí),女兒幾個(gè)月大,他就買(mǎi)了很多童話書(shū),一邊學(xué)一邊給女兒講,還試著把孩子一些不良習(xí)慣和缺點(diǎn),有針對(duì)性地編成故事給她講,以此來(lái)教育

6、她,效果很好.顧爸爸還知道,千教萬(wàn)教,做人教育最要緊,一個(gè)人好的品行、習(xí)慣是最重要的,但不能單靠父母說(shuō)教,還要靠父母身體力行,因此,有了女兒后,他就時(shí)時(shí)告誡自己,要求孩子做到的,自己首先要做到；教孩子不能做的,自己首先要帶頭不做.在爸爸言傳身教下,顧盼很小的時(shí)候,就養(yǎng)成了不隨地丟垃圾等好習(xí)慣,顧爸爸還想,一個(gè)人的品行、習(xí)慣,“律已和“利人最重要.有了這兩方面,就一定是個(gè)受人歡送的好人.因此,在女兒很小時(shí)就開(kāi)始在這兩方面培養(yǎng)她.在顧盼成長(zhǎng)過(guò)程,有一件事很讓顧爸爸傷腦筋,那就是顧盼上小學(xué)時(shí),語(yǔ)文數(shù)學(xué)成績(jī)卻很差,在班內(nèi)倒數(shù)幾名.但顧盼爸爸沒(méi)對(duì)孩子責(zé)罰敲打,而是向老師請(qǐng)教,對(duì)孩子和顏悅色,耐心引導(dǎo),讓

7、孩子高快樂(lè)興地學(xué),經(jīng)過(guò)幾年努力,孩子對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越有興趣,成績(jī)也慢慢趕上來(lái)了.直至顧盼到了新加坡留學(xué),顧爸爸還不斷地給孩子寫(xiě)信、打,給孩子精神上的鼓勵(lì).在新加坡南洋女子中學(xué)畢業(yè)后,學(xué)校校長(zhǎng)和班主任在顧盼的推薦書(shū)上這樣寫(xiě)道：“顧盼是一個(gè)全面開(kāi)展的學(xué)生,她勤奮努力,目標(biāo)明確,自信心強(qiáng),爽朗樂(lè)觀,積極進(jìn)取,成績(jī)優(yōu)異,相信她能成為任何一所高一級(jí)學(xué)校里的一名優(yōu)秀學(xué)生.從上面兩個(gè)例子我們可以看出,李敏的失敗主要在于她一味看重孩子的成績(jī)、忽略了孩子良好品行、習(xí)慣的培養(yǎng).教育方式忽而寵愛(ài),忽而簡(jiǎn)單粗暴,使兒子形成自卑心理和焦慮感,經(jīng)常處于憤怒和妒忌中.而顧爸爸雖然家庭經(jīng)濟(jì)不好,自己文化程度也不高,但為教育好女兒

8、,努力學(xué)習(xí)家教知識(shí),非常重視女兒良好品行和習(xí)慣的培養(yǎng).而且在教育過(guò)程注重既言傳又身教,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)注意循循善誘,不急不躁,使女兒對(duì)學(xué)習(xí)有興趣、有自信心.這兩個(gè)例子給我們一個(gè)啟示：孩子要成功,關(guān)鍵不在于家庭經(jīng)濟(jì)狀況,也不在于父母的文化水平和職業(yè),而在于父母對(duì)孩子的教育能否抓住培養(yǎng)孩子良好品行和習(xí)慣這個(gè)根本,在于父母教育的方法是否科學(xué)、恰當(dāng).所以我們作為孩子的父母,為了孩子的成功,必須象顧爸爸一樣,認(rèn)真當(dāng)好孩子的第一任教師和終身教師,負(fù)起教會(huì)孩子做人、認(rèn)真培養(yǎng)孩子良好品行和習(xí)慣的責(zé)任.成功的孩子從小就要有好性格.許多人以為孩子只要聰明,只要學(xué)習(xí)成績(jī)好就能成才,這是十分片面乃至錯(cuò)誤的觀點(diǎn).20世紀(jì)初

9、,美國(guó)一名心理學(xué)家在25萬(wàn)兒童中選拔了1528名最聰明的孩子,測(cè)定他們的智商,調(diào)查他們的個(gè)性品質(zhì),然后進(jìn)行長(zhǎng)期觀察跟蹤,看看是不是聰明的孩子長(zhǎng)大后都有成就.結(jié)果說(shuō)明,這1528名孩子成就大不一樣,多數(shù)人都事業(yè)上取得不同程度的成功,成為專家教授、學(xué)者、企業(yè)家或有各種專長(zhǎng)的人,但也有罪犯、流浪漢、窮困潦倒者.據(jù)分析,失敗者幾乎都存在著某些不良性格品質(zhì),有的意志薄弱、有的驕傲自滿,有的失去積極進(jìn)取精神,有的孤僻而不善于處理人際關(guān)系.總之,這些失敗者主要是由于非智力因素欠缺,所以他們落伍了,甚至走向反面.那么,什么是人的性格呢？性格是一個(gè)人非智力心理品質(zhì)的核心,是一個(gè)人對(duì)他生活現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定的態(tài)度

10、和習(xí)慣性行為方式.優(yōu)良的性格會(huì)給人帶來(lái)成功的人生.這是由于：1、優(yōu)良性格是人的理想、信念和道德的根底.只有那些積極開(kāi)朗、勤勞善良、正直老實(shí)、情趣高尚、富有同情心的人,才會(huì)有真正崇高的理想和追求,小時(shí)候活潑上進(jìn),關(guān)心父母、關(guān)心周圍的人,長(zhǎng)大了才能愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)家、愛(ài)人民.如果從小缺乏同情心和愛(ài)心,不去培養(yǎng)道德行為和習(xí)慣,等長(zhǎng)大了再去灌輸,那就晚了.2、優(yōu)良性格是事業(yè)成功的保證.世上沒(méi)有一帆風(fēng)順的事業(yè),必須付出艱辛的努力去爭(zhēng)取,所以只有那些性格堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、自信、刻苦、勇于創(chuàng)造的人才能取得成功.3、優(yōu)良性格是幸福人生的主要條件.物質(zhì)生活好并不是生活幸福的主要條件、人生活在復(fù)雜多變的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中

11、,難免遇到順境、逆境、成功、失敗、挫折和打擊.只有優(yōu)良性格才能維持心理平衡,保持平和心態(tài),保持積極向上、樂(lè)觀開(kāi)朗、與人為善.這樣,人才有長(zhǎng)久的幸?？裳?4、優(yōu)良性格是智能開(kāi)展的強(qiáng)大動(dòng)力.任何事物開(kāi)展都要通過(guò)內(nèi)驅(qū)力起作用.嬰幼兒、兒童、少年智力開(kāi)發(fā)的內(nèi)驅(qū)力主要來(lái)自性格中的好奇心、好勝心、自信心等.如果缺乏了這些,而是任性、孤僻、不聽(tīng)教育或成天不得安靜,那么注意力就不集中,觀察就不仔細(xì),記憶就不清楚,思維就不啟動(dòng),想象就不豐富,智力就開(kāi)發(fā)不好.從上面四個(gè)方面看,人的成才與性格關(guān)系極大.那么,好的性格應(yīng)包括哪些呢？對(duì)少年兒童來(lái)說(shuō),起碼具備六個(gè)方面的良好根底.一是快樂(lè)活潑.包括表情活潑、口齒伶俐,愛(ài)唱

12、愛(ài)跳,記憶力強(qiáng),雙手靈活,思維活潑.二是安靜專注,該靜靜得下來(lái),該坐坐得好,該跑跑得快.注意力集中,做事堅(jiān)持到底.三是勇敢和自信.不怕黑暗,不怕摔跤、不怕流血、不怕打針、不怕吃藥、不怕小動(dòng)物、不怕登高、不怕孤獨(dú)、不怕陌生環(huán)境和陌生人.自信主要表現(xiàn)在得自己是個(gè)好孩子,很能干,很快樂(lè).四是愛(ài)勞動(dòng),關(guān)心人.關(guān)心家人和周圍的人勞動(dòng)累不累,生病難不難受,有沒(méi)有吃飽吃好.別人睡覺(jué)不去吵醒,別人談話不去吵鬧,不折磨人,好東西先給別人等等.五是有好奇心和創(chuàng)造性.對(duì)新奇的事物愛(ài)看、愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)摸、愛(ài)問(wèn)、愛(ài)記、愛(ài)模仿,做事喜歡獨(dú)出心裁,與眾不同,要求好上加好,不滿意就重來(lái),喜歡想方法玩耍,喜歡自己動(dòng)手.六是具有獨(dú)立精

13、神.表現(xiàn)在從小自己會(huì)睡、會(huì)坐、會(huì)玩、大一點(diǎn)能單獨(dú)用門(mén),自己的事情喜歡自己做,與陌生的人交朋友等.人的性格具備了上面六個(gè)方面良好根底.可以說(shuō),一個(gè)健美、聰明、道德品質(zhì)好的創(chuàng)造性人才幼苗就破土而出了.但當(dāng)父母的要知道,好品性,好性格是“養(yǎng)成的,而不是靠說(shuō)教教出來(lái)的.孩子的性格根底是在習(xí)慣中形成的.如孩子最初是自己睡,還是大人拍著睡,最初是坐在固定位置上吃飯,還是走來(lái)走去邊玩邊吃喂,最初是讓他勞動(dòng),還是不讓他勞動(dòng)這是最初幾年的生活習(xí)慣,以后卻會(huì)慢慢變成孩子的性格特征,可以說(shuō)性格是從小“濡染而成的.所以,父母要重視從小培養(yǎng)孩子各種良好行為習(xí)慣,期望孩子成功的父母,應(yīng)及早把功夫用到這個(gè)關(guān)鍵地方.在培養(yǎng)孩

14、子好品行好性格時(shí),父母該怎樣做.1、對(duì)孩子要嚴(yán)格要求.對(duì)孩子提要求時(shí)要注意符合情理,切實(shí)可行.一是切記過(guò)高、過(guò)濫、過(guò)多、過(guò)難.比方有些家長(zhǎng)平日不怎么管教孩子,當(dāng)孩子做了錯(cuò)事時(shí),就開(kāi)始數(shù)落,與此同時(shí),象傾盆大雨一樣向孩子提很多要求,使孩子不知所措,他就干脆不理睬,你說(shuō)你的,我做我的,久而久之,孩子就會(huì)養(yǎng)成我行我素,不同從教導(dǎo)的壞習(xí)慣.二是提要求時(shí)還要符合孩子的年齡特點(diǎn),理解力和實(shí)際水平,不要因“望子成龍心切而“拔苗助長(zhǎng),如對(duì)一年級(jí)的孩子就要求他連續(xù)兩三個(gè)小時(shí)坐著看書(shū)、做作業(yè)、對(duì)這樣的要求孩子就會(huì)出現(xiàn)抵觸情緒以至逆反心理.又如有些家長(zhǎng)要求七、八歲的孩子“責(zé)己嚴(yán),待人寬.當(dāng)孩子與別的孩子發(fā)生沖突時(shí),

15、讓孩子主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)、抱歉,這也是很難做到的.三是提的要求要明確具體.如說(shuō)“媽媽要你做個(gè)好孩子、“要聽(tīng)話之類大而空泛、模糊不清的要求孩子是無(wú)法落實(shí)的,例如要求孩子認(rèn)真做作業(yè),就要與孩子具體商定操作步驟,先復(fù)習(xí),再做題,如有困難,可與父母討論,取得幫助.這樣明確具體的要求,才有利于孩子執(zhí)行.四是提要求時(shí)要尊重孩子的情感,滿足孩子正當(dāng)要求,尊重孩子的獨(dú)立人格,平等對(duì)待,給予關(guān)心,這樣也有助于孩子積極執(zhí)行父母的要求.要求提出來(lái)后,又講清了道理,就要果斷執(zhí)行,改變或放棄合理要求的父母是軟弱無(wú)力的表現(xiàn),會(huì)助長(zhǎng)孩子的違抗心理,養(yǎng)成拒絕父母訓(xùn)導(dǎo)和壞習(xí)慣,父母在孩子心目中的威信就會(huì)降低.提了要求就要檢查,使要求不落

16、空,利于養(yǎng)成孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣.2、對(duì)孩子的承諾一定要兌現(xiàn)父母在向孩子許諾之前一定要三思,不能言而無(wú)信,容許孩子的事就一定要做到,如果兌現(xiàn)不了,應(yīng)及時(shí)給孩子解釋,向孩子抱歉,并作自我批評(píng),讓孩子從內(nèi)心理解和原諒父母,事后父母應(yīng)設(shè)法兌現(xiàn)自己的承諾.許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小,哄過(guò)一時(shí)就行.其實(shí),不負(fù)責(zé)任的哄騙也許起初還湊效,但久而久之,孩子便會(huì)識(shí)破這一手段,隨著被大人欺騙次數(shù)的增多,家長(zhǎng)的信任度會(huì)越來(lái)越低,更嚴(yán)重的是讓孩子學(xué)會(huì)了對(duì)別人撒謊.如果發(fā)現(xiàn)孩子撒謊,切忌不問(wèn)情由懲罰孩子,這樣會(huì)適得其反,讓他們學(xué)會(huì)更巧妙地撒謊.父母要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)處理孩子撒謊問(wèn)題,讓說(shuō)真話的孩子得到鼓勵(lì),說(shuō)假話的孩子受到懲罰

17、,并持之以恒,孩子就會(huì)逐步養(yǎng)成誠(chéng)信的好習(xí)慣.3、要給孩子做表率.俗語(yǔ)說(shuō)：“有其父必有其子.事實(shí)證實(shí),子女和父母在思想上,言行上相像的地方很多,子女長(zhǎng)大后,處理挫折、困難的方式,也多是從父母身上學(xué)來(lái)的,模仿父母是孩子特別突出的一個(gè)心理特點(diǎn),父母在教育子女時(shí),也要以自己言行舉止做表率.在現(xiàn)實(shí)生活中,父母要注意以下幾方面：不要對(duì)著孩子是一套,背著孩子又是一套.要注意父母之間有矛盾要避開(kāi)孩子,不要在家庭瑣事上互相扯皮爭(zhēng)吵,不要在孩子面前說(shuō)謊話大話.不要不分場(chǎng)合批評(píng)孩子的過(guò)錯(cuò),以至傷害了孩子的自尊心.在孩子面前,不要以冷漠的態(tài)度待人接物.在任何情況下,我們都不要強(qiáng)求孩子做什么,而是力求成為他們的典范.如

18、安靜地讀書(shū)看報(bào),講文明懂禮貌,待人友善,團(tuán)結(jié)親友、鄰里、同事、樂(lè)于助人,勤儉節(jié)約,樂(lè)觀,心胸開(kāi)闊,正確對(duì)待順境逆境,對(duì)社會(huì)上的丑惡現(xiàn)象分清是非,疾惡如仇.父母的這些行為,讓孩子看得見(jiàn),聽(tīng)得見(jiàn),將給孩子巨大的影響.4、讓孩子從小學(xué)會(huì)勇敢做人.在孩子當(dāng)中,大多數(shù)人活潑好動(dòng),能言敢為,但也有不少孩子平時(shí)沉默寡言,不愿跟大家一起玩,沒(méi)有同齡孩子那種愛(ài)動(dòng)、貪玩、好奇的特點(diǎn),說(shuō)話聲音卑微,不敢一個(gè)人外出等.這就是我們通常所說(shuō)的膽小.造成孩子膽小的原因是多方面的,具體原因往往有四個(gè)比擬突出：一是家長(zhǎng)教育時(shí)給予不恰當(dāng)?shù)目謬?二是家長(zhǎng)過(guò)份嚴(yán)厲,三是父母過(guò)度限制孩子的活動(dòng).四是父母過(guò)分嬌寵孩子,事事包辦代替,使孩子喪失鍛煉時(shí)機(jī).怎樣才能使孩子變得勇敢呢？