口語交際請你幫忙教案

1、口語交際二:請你幫個忙教學要求：1.在口語交際過程中， 學生懂得“請人幫忙”時要把話說清楚，有禮貌；“給人幫忙”時熱情、樂意、真誠。2.在靈活多樣的口語交際情境中， 激發(fā)學生口語交際的興趣， 提 高學生的口語交際能力?；顒訙蕚洌航虒W課件 教學重點：根據(jù)情境，自如表達，注意有禮貌和真誠。教學難點：懂得“請人幫忙” 時要把話說清楚， 有禮貌；“給人幫忙” 時熱情、樂意、真誠。教學課時：1課時教學過程：一、聯(lián)系生活，導入新課同學們，回憶一下本單元課文小公雞和小鴨子 ，看圖講相應 的故事，從故事中，我們懂得了一個什么道理？（要互相幫助）對， 在我們生活中， 誰都會遇到這樣那樣的困難， 人與人之間離不開

2、互相 幫助。我們本次口語交際活動的主題就是請你幫個忙。 （板書： 請你幫個忙）二、借助案例，多元互動（一）、請人幫忙時，該怎么說。1.教師與學生合作表演故事小松鼠借字典，（教師扮演小松鼠，分四次借字典，第一次沒稱呼，第二次沒禮貌，第三次沒說清楚干什么，經(jīng)過山羊老師幫忙，才借回了字典。 ）2.學生討論交流：請人幫忙時該怎么說，說話時應注意什么？ 學生匯報小結：（1）.有稱呼。引導學生說說常用的稱呼有哪些？ （爺爺、奶奶、 叔叔、阿姨、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等）指導學生正確運用“您” “你”（2）.有禮貌。學生學習常用的禮貌用語： 請、請問、您、您好、 謝謝、不客氣等。（3）.說清楚。請人幫什么忙

3、要說清楚 。3.練習請人幫忙該怎么說。4.師小結：同學們剛才說得很好，是的，請人幫忙要有稱呼， 有禮貌，要把請別人幫什么忙說清楚，還要用協(xié)商的口吻說。5.練一練：（1）、想玩游戲，但是不會，怎么請人幫忙。 （2）、 到書店買書，找不到，怎樣請管理員幫忙。（二）、給人幫忙時，該怎么說。1.出示課本話題 “問路”，叔叔是怎樣給我?guī)椭?，指導學生 給人幫助該怎么說。2.學生小結：給人幫忙時，要熱情、真誠、態(tài)度和藹等。3.出示課文另外兩幅圖，學生練習給人幫忙該怎么說。三、聯(lián)系實際，學會交際同學們，在生活中，麻煩和困難不可避免， 你一定請別人幫過忙， 也一定給別人幫過忙，說出來我們一起分享吧！1.（課件

4、出示圖1做游戲）學生看要求，遇到了什么困難，該 怎樣說，先想想，然后請人表演。2.同學作業(yè)不會做，讓我給他抄，我拒絕了。3.師：在生活中，麻煩和困難不可避免，這不，一個叫小紅的 同學遇到了這樣一件事（課件出示） （乘車時忘記帶車卡，怎么 辦？）4.在外面吃飯，把杯子里的水打倒了，該怎么說？5.在超市與家人走散，怎樣向別人借電話？ （模擬對話）四、替師幫忙，學生總結 師：這節(jié)課快要結束了，老師請大家?guī)蛡€忙，就這節(jié)課你們的收 獲做個總結。1.通過這節(jié)課的學習， 我知道了遇到麻煩或困難， 要學會請人幫 忙。2.通過這節(jié)課的學習，我知道了請人幫忙要有禮貌，說清楚，給 人幫忙要爽快，要熱情，幫不了時要委

5、婉拒絕， 不能幫的堅決不要幫。3.課堂最后，我送給大家一首詩：有困難，請人幫，見面微笑掛 臉上，禮貌用語不能忘， 言語自然又大方， 清楚明白把事講。 我?guī)腿耍?莫記上。人幫我，永不忘。請你幫個忙評課：今天，我認真觀看了賓興會小學焦春葉老師執(zhí)教的一年級下冊口 語交際請你幫個忙。焦老師做到認真?zhèn)湔n，做到教材與學情分析 準確、全面；教學目標明確、具體，教學重點、難點突出，符合學生 認知規(guī)律；問題解決指向明確，教學設計格式規(guī)范。教學環(huán)節(jié)相對完 整、過程流暢、結構清晰；教學組織形式多樣，方法有效，教態(tài)親切 和藹。課上有幾個亮點。一是創(chuàng)設情境，激發(fā)熱情。焦老師扮演松鼠 角色，與學生一起表演故事，從松鼠反復借字典的語言變化中，讓學 生自主體會到請人幫忙應該怎樣做。表演結束后，指導學生總結出請 人幫忙應該注意什么，學生很快也很自然就明白了請人幫忙要有稱呼， 有禮貌，要把話說清楚。二是教師恰當用多媒體輔助教學，畫面較清 晰， 調(diào)動了學生學習的積極性， 提高了學