美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板

1、案例名稱名人漫畫科目美術(shù)教學(xué)對(duì)象六年級(jí)提供者馬珊珊課時(shí)一一、教材內(nèi)容分析1 .本課程的內(nèi)容為嶺南版小學(xué)美術(shù)，第12冊(cè)第6課名人漫畫，2 .本課從作品欣賞引人，從中獲得創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)大量的名人漫畫欣賞，加深學(xué)生對(duì)夸張的表現(xiàn)手法的認(rèn)識(shí)；學(xué)生創(chuàng)作的名人漫畫，鼓勵(lì)學(xué)生抓住特征，運(yùn)用/、同的工具材料，特別是學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)練的線條去概括人物形象。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）1、知識(shí)與技能：通過(guò)抓住人物的外貌特征進(jìn)行夸張，以線描或其他形式繪制人物漫畫。2、過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、嘗試、體驗(yàn)，在漫畫創(chuàng)作中領(lǐng)會(huì)漫畫的特點(diǎn)匕表現(xiàn)手法。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)描繪和探討，激發(fā)學(xué)生關(guān)注名人背后的故事，感受

2、名人的奮斗精神和人格魅力。三、學(xué)習(xí)者特征分析六年級(jí)學(xué)生處于小學(xué)的高級(jí)階段，在智力發(fā)育與能力實(shí)踐有很大的提高，本節(jié)課本課為“造型一表現(xiàn)”學(xué)習(xí)實(shí)踐課，用不同手法描繪名人的漫畫形象是造型，從中培養(yǎng)學(xué)生的線描能力、色彩表現(xiàn)能力等美術(shù)技能，是一節(jié)趣味盎然的課程，十分適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣，從而達(dá)到寓教于樂(lè)，學(xué)生心智也得以健康發(fā)展的效果。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)教學(xué)策略：觀察式、問(wèn)答式、啟發(fā)式、講授式、自主學(xué)習(xí)1 .通過(guò)初試漫畫圖片，讓學(xué)生進(jìn)行觀察。（觀察與發(fā)現(xiàn)）2 .猜一猜：他是誰(shuí)？（愛(ài)因斯坦）說(shuō)一說(shuō)：你知道他有哪些發(fā)明創(chuàng)造嗎？看一看：哪些外貌特征夸張了？（小組討論，互相交流，提出自身的

3、觀點(diǎn)）3 .通過(guò)小組交流，并進(jìn)行分組匯報(bào)，提高學(xué)生的表達(dá)能力。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備1 .多媒體的運(yùn)用2 .嶺南版小學(xué)美術(shù)，第12冊(cè)第6課名人漫畫3 .教師課前準(zhǔn)備的PPT課件六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備一、啟發(fā)談話、激發(fā)興趣漫畫是最能體現(xiàn)人類情感的藝術(shù)，特別受到大眾尤其是青少年的喜愛(ài)。欣賞/、同工具材料、不同夸張部位的漫回。初步感知漫畫的表現(xiàn)形式。通過(guò)欣賞啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漫畫創(chuàng)作，感受多樣性的夸張的表現(xiàn)手法。二、探索創(chuàng)新求知一、初步感受漫畫的魅力，知道漫畫的特點(diǎn)為“夸張”、“變形”1、觀察與發(fā)現(xiàn)一一人物肖像的采訪猜一猜：他是誰(shuí)？（愛(ài)因斯坦）說(shuō)一說(shuō)：你知道他有哪些發(fā)明創(chuàng)造

4、嗎？看一看：哪些外貌特征兮張了？2、欣賞課件：名人漫畫展示成龍相片與漫畫：我們先來(lái)觀察他的相片，我們發(fā)現(xiàn)他的鼻子很長(zhǎng)，很大，畫家把他的鼻子和臉都進(jìn)行了夸張，所以同學(xué)們看到都笑J。（小結(jié)和板書：漫回的特點(diǎn)一一夸張）展示劉翔跨欄和漫畫，這張相片和漫畫哪里變化最大？（頭部和嘴巴特別大，身體很?。@叫變形。（小結(jié)和板書：老師小結(jié)：這些漫畫像，人們看了會(huì)想笑，并能留下深刻的印象。它是一種具有強(qiáng)烈幽默性的繪畫。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣給名人畫漫畫。學(xué)生欣賞課件：名人漫畫。引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)課本圖片的閱讀、欣賞，初步了解不同工具材料和/、同表現(xiàn)形式的漫畫作品。欣賞觀察作品是如何找出名人形象的突出特征并把握其夸張的

5、程度。鼓勵(lì)學(xué)生抓住特征，學(xué)習(xí)運(yùn)用/、同的工具材料，特別是學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)練的線條去概括人物形象。了解各界名人在自己的崗位上努力工作，發(fā)揮聰明才智，為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的力量，同學(xué)們也要積極學(xué)習(xí)，將來(lái)為社會(huì)為人民奉獻(xiàn)自己的力*。結(jié)合科技、藝術(shù)的文化背景進(jìn)行學(xué)習(xí)，感受科學(xué)、藝術(shù)、體育界名人的精神力量與人格魅力。通過(guò)大量的名人漫畫欣賞，加深學(xué)生對(duì)夸張的表現(xiàn)手法的識(shí)。三、思考與構(gòu)思思考與構(gòu)思一一漫畫家是怎么想的。1、了解臉型的分類：同學(xué)們畫人物漫畫，首先要觀察他的臉型。畫家們把人的臉型用漢字分為6種：國(guó)、田、目、甲、由、中。“國(guó)”字形臉，方正稍長(zhǎng)；“田”字形臉，面形方正；“目”字形臉，頭形狹長(zhǎng)；“甲”字形臉，額部和

6、顫骨處寬度接近，面頰肌肉顯著內(nèi)收，下巴須窄尖；“由”字形臉，額部較窄，兩頰和下巴處寬，“中”字形臉，顫骨處寬，額部較窄，下巴須尖。（教師板書，并分別用基本形畫出來(lái)）2、再顯示一些名人漫畫課件，由學(xué)生觀察他們的臉形分別屬于哪一種類型？說(shuō)一說(shuō)：肖像漫畫的美感在哪里？漫畫家是怎么構(gòu)思的？想一想：夸張哪些外貌特征是最有趣的？怎樣體現(xiàn)名人的個(gè)性和職業(yè)特點(diǎn)？了解根據(jù)人物特征，可以對(duì)臉型、五官、下巴、身軀等部位進(jìn)行夸張、變形處理。了解漫畫的特點(diǎn)艾形）通過(guò)比較本人相片與漫畫肖像發(fā)現(xiàn)，知道夸張匕變形是漫畫的重要表現(xiàn)手法。學(xué)習(xí)線條的表達(dá)手法，通過(guò)線條描繪形象大膽地抒發(fā)自我情感。四、嘗試與體驗(yàn)三、嘗試與體驗(yàn)一一我也來(lái)當(dāng)漫回家，說(shuō)一說(shuō)：我要回哪位名人？想一想：我該夸張這位名人的哪些外貌特征？畫一畫：我也來(lái)當(dāng)漫畫家，運(yùn)用我喜歡的表現(xiàn)手法，畫出有趣的名人漫畫。臨摹和創(chuàng)作