人教課標版四年級數(shù)學下冊《連減的簡便計算》教學設計_第1頁
人教課標版四年級數(shù)學下冊《連減的簡便計算》教學設計_第2頁
人教課標版四年級數(shù)學下冊《連減的簡便計算》教學設計_第3頁
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文檔簡介

1、.課題：連減的簡便計算學習內(nèi)容：課本第39頁。學習目的1、使學生理解減法的運算性質(zhì)。2、培養(yǎng)學生應用定律性質(zhì)靈敏計算加、減法。3、浸透“從特殊到一般，從一般到特殊的數(shù)學思想。學習難點：加、減法的靈敏應用。學習流程：一、回憶舊知1、口算。16×5 120×10 25×8 45×22、寫出用字母表示的各運算定律。加法交換律： 加法結(jié)合律： 乘法分配律： 乘法結(jié)合律： 乘法交換律： 二、出示自學指導認真閱讀黑板上的例1，完成以下學習任務：1.用你喜歡的方式分析例1的數(shù)量關系。2.你怎樣列式計算，為什么這樣列？3.在3人小組內(nèi)交流以上兩個問題.4.確定本組的展示

2、方案板書、組員的任務分工。 時間：6分鐘三、學生自學四、有序地進展組內(nèi)交流，在小組長的協(xié)調(diào)下確定展示方案。五、展示完畢后討論：在組內(nèi)說說你喜歡哪種算法，為什么？小結(jié)：連續(xù)減去兩個數(shù)時，先觀察題中數(shù)據(jù)的特點，再確定最簡便的計算方法：1.按順序依次減；2.減去后兩個減數(shù)的和；3.先減去第二個減數(shù)，再減去第一個減數(shù)。六：當堂訓練：根底題完成數(shù)學書第39面做一做：第1、2題。要求： 獨立完成后，組內(nèi)修改交流，及時訂正。 本組所有成員完成任務后，組長舉手示意。提升題46825+168487187 139 61 300123 75 77 要求：先試著獨立完成， 如有困難可請教本組其他成員或老師。總結(jié)、評價：今天的學習，我學會了： ，我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以

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