五年級下科學教學設計-極晝和極夜的解釋_教科版_第1頁
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文檔簡介

1、.龍鳳區(qū)第五小學老師教學設計編 寫 者王 清 鳳執(zhí) 教 者王 清 鳳執(zhí)教時間版 本科教版學 科科學冊 數五年級 下冊單 元第四單元 課 題極晝和極夜的解釋課 時教學目的1、知道極晝和極夜現象與地球公轉、自轉和地軸傾斜有關。2、知道地軸傾斜的角度大小和極晝極夜發(fā)生的范圍大小有關。3、能用模擬實驗、模型、示意圖等方法來解釋極晝和極夜現象。4、在小組合作探究過程中能認真聽取其他同學的意見。教學重點極晝和極夜現象與地球公轉、自轉和地軸傾斜有關。教學難點地軸傾斜的角度大小和極晝極夜發(fā)生的范圍大小有關教學準備地球儀，光源，極晝極夜現象的圖片等。教學板塊教與學預設師生活動教學重構修改意見一、引入學習： 1、

2、談話：地球的南極和北極，會出現很多令人奇怪的現象，比方：北半球到了夏季，太陽就會掛在天空幾個月而不落下，北極中心地帶的白天甚至可以長達半年之久；而到了冬季，就會連續(xù)幾個月不見太陽，北極中心地帶的黑夜甚至可以長達半年之久。我們把這樣的現象叫做極晝和極夜。2、問題：我們已經知道，晝夜交替是地球自轉形成的，晝夜交替就是一天，可是極地的白天和黑夜竟然長達半年！我們能用所學的知識解釋這一現象嗎？二、探究極晝和極夜現象：1、談話：晝夜現象是地球自轉形成的，極晝和極夜現象夜可能與地球的運動有關。還記得地球是怎樣運動的嗎？2、解釋極晝和極夜現象1考慮：利用手電筒、地球儀、示意圖等材料，我們怎樣能解釋極晝和極夜

3、現象？2學生分組實驗。3全班交流。4小結。三、研討地軸傾斜的角度和極晝極夜范圍的關系： 1、討論：我們知道地軸傾斜的角度是23度，假如傾斜角度加大，會出現什么現象？對地球有什么影響？2、交流。四、總結延伸：1、交流并記錄：1在本單元中，我們研究了地球的運動，地球的運動主要有哪兩種形式？2地球自轉的方向怎樣？周期多長？自轉有什么特點？地球公轉的方向怎樣？周期多長？公轉有什么特點？3有什么證據外表地球在自轉？有什么證據外表地球在公轉？4地球的運動出生了哪些自然現象？2、延伸拓展：我們還想知道地球運動的哪些問題？板書設計極晝和極夜的解釋南極北極極晝極夜地球自轉 公轉 地軸傾斜教后隨記1、通過學習本單元使學生知道極晝和極夜現象與地球公轉、自轉和地軸傾斜有關。2、知道地軸傾斜的角度大小和極

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