社會(huì)心理學(xué)練習(xí)題

1、社會(huì)心理學(xué)練習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題1.社會(huì)心理學(xué)的研究對(duì)象是（）A.社會(huì)心理 B.社會(huì)行為 C.個(gè)體心理 D.社會(huì)對(duì)個(gè)人行為的影響2.（    ）年，美國社會(huì)學(xué)家羅斯的社會(huì)心理學(xué)，英國心理學(xué)家麥獨(dú)孤的社會(huì)心理學(xué)導(dǎo)論先后出版。一般認(rèn)為，這兩本著作的出版標(biāo)志著社會(huì)心理學(xué)雛形的形成。A.1879 B.1897 C.1908 D.1924      3.社會(huì)心理學(xué)在確立時(shí)期的特征是（）A.定性研究 B.定量研究 C.群體研究 D.理論研究4.麥獨(dú)孤在社會(huì)心理學(xué)中用_解釋人的社會(huì)行為。A、學(xué)習(xí) B、本能 C、

2、模仿 D、強(qiáng)化5.社會(huì)心理學(xué)是介于心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、（ ）之間的一門中間性、邊緣性學(xué)科。A、哲學(xué) B、歷史學(xué) C、人類學(xué) D、傳播學(xué)6.在社會(huì)心理學(xué)的研究范圍中，態(tài)度屬于（    ）的研究內(nèi)容。A.個(gè)體層面   B.人際層面   C.群體層面   D.社會(huì)層面7.在社會(huì)心理學(xué)的研究范圍中，時(shí)尚屬于（    ）的研究內(nèi)容。A.個(gè)體層面   B.人際層面   C.群體層面   D.社會(huì)層面8.歸因問題屬

3、于社會(huì)心理學(xué)研究的（ ） A.結(jié)構(gòu)過程 B.個(gè)體過程 C.人際過程 D.團(tuán)體過程 9.認(rèn)為人類行為都是由本能決定的心理學(xué)家是（ ） A.麥獨(dú)孤 B.馮特 C.弗洛伊德 D.榮格 10.霍蘭德認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)的歷史按順序可劃分為（    ）等三個(gè)階段。A.哲學(xué)思辨、經(jīng)驗(yàn)描述與實(shí)證分析   B.哲學(xué)思辨、實(shí)證分析與經(jīng)驗(yàn)描述C.實(shí)證分析、經(jīng)驗(yàn)描述與哲學(xué)思辨   D.經(jīng)驗(yàn)描述、實(shí)證分析與哲學(xué)思辨11.實(shí)證分析階段的特點(diǎn)是：社會(huì)心理學(xué)從描述轉(zhuǎn)向?qū)嵶C研究，從定性轉(zhuǎn)向定量研究，從（   ）轉(zhuǎn)向應(yīng)用研究。A.純理

4、論研究   B.經(jīng)驗(yàn)研究 C.實(shí)驗(yàn)室研究   D.哲學(xué)思辨12.完全的價(jià)值中立在心理咨詢過程中是（    ）。A.很難做到的   B.容易做到的   C.不必考慮的   D.必須堅(jiān)持的13.社會(huì)心理學(xué)研究的倫理原則是指（      ）。A.社會(huì)心理學(xué)的研究要注意密切聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)B.不僅要把所研究的對(duì)象納入系統(tǒng)進(jìn)行考察，而且要用系統(tǒng)的方法來研究C.社會(huì)心理學(xué)的研究往往要采用一些手段控制情境或被試，因

5、而要特別注意因欺瞞與恫嚇?biāo)a(chǎn)生的后果，盡力避免對(duì)被試的身心健康造成傷害D.研究者要采取實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，對(duì)客觀事實(shí)不能歪曲和臆測(cè)14.實(shí)驗(yàn)社會(huì)心理學(xué)的奠基人是（    ）。A.奧爾波特   B.勒溫  C.特里普力特 D.麥獨(dú)孤15.在理解行為的途徑上，社會(huì)學(xué)的社會(huì)心理學(xué)比心理學(xué)的社會(huì)心理學(xué)更強(qiáng)調(diào)（ ） A.心理狀態(tài) B.人格特質(zhì) C.行為預(yù)測(cè) D.社會(huì)變量 16.社會(huì)化是個(gè)體由自然人成長、發(fā)展為（    ）的過程。A.成年人   B.社會(huì)人  

6、; C.心理健全的人   D.合格社會(huì)成員 17.我國的勞動(dòng)教養(yǎng)和勞動(dòng)改造制度是一種（    ）的機(jī)制。A.繼續(xù)社會(huì)化   B.終身社會(huì)化   C.早期社會(huì)化   D.再社會(huì)化 18.（   ）不是社會(huì)化的載體。A.家庭   B.大學(xué)   C.雜志   D.住房19.家庭對(duì)性別角色社會(huì)化的影響是（ ）。 A.通過父母對(duì)孩子的口頭教授 B.通過性別期待與認(rèn)同、模仿的機(jī)制實(shí)現(xiàn) C.靠道德培養(yǎng)來實(shí)現(xiàn) D

7、.從他律到自律，從效果到動(dòng)機(jī) 20.（ ）在更大程度上決定著男女性別角色A. 家庭 B. 學(xué)校 C.社會(huì)文化 D.同伴21.作為一種基本的社會(huì)心理活動(dòng)，人的社會(huì)化過程，人的社會(huì)動(dòng)機(jī)、態(tài)度、社會(huì)行為的發(fā)生都是以為（    ）為基礎(chǔ)的。A.人際溝通   B.情景判斷   C.社會(huì)認(rèn)知   D.人際知覺22.如果你和一個(gè)人有數(shù)次交往，并以第一次的印象對(duì)該人作出判斷，這在社會(huì)認(rèn)知中屬于（）A.刻板印象 B.首因效應(yīng) C.光環(huán)效應(yīng) D.近因效應(yīng)23.（    ）是指

8、在印象形成的過程中，最新獲得的信息影響比原來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。A.刻板印象   B.光環(huán)效應(yīng)   C.首因效應(yīng)   D.近因效應(yīng)24.首因效應(yīng)和近因效應(yīng)表明，在印象形成過程中，（    ）對(duì)印象形成有重要影響。A.信息內(nèi)容   B.信息數(shù)量   C.信息順序   D.信息真實(shí)性25.個(gè)體對(duì)認(rèn)知對(duì)象的某些品質(zhì)一旦形成傾向性印象，就會(huì)帶著這種傾向去評(píng)價(jià)認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)，這是（    ）。A.

9、特質(zhì)印象   B.印象形成   C.光環(huán)效應(yīng)   D.近因效應(yīng)26.光環(huán)效應(yīng)是一種（    ）的現(xiàn)象，是在人們沒有意識(shí)到的情況下發(fā)生作用的。A.社會(huì)適應(yīng)   B.信息干擾   C.第一印象 D.以偏概全27.一個(gè)長相漂亮的人往往在大多數(shù)方面都被別人作較高的評(píng)價(jià)，是由于（ ）的作用。A.正性偏差 B.暈輪效應(yīng) C.整體印象 D.第一印象 28.人們通過自己的經(jīng)驗(yàn)形成對(duì)某類人或某類事較為固定的看法叫（    ）。A.印象

10、形成   B.第一印象   C.總體印象   D.刻板印象29.（    ）指人們形成總體印象時(shí)參考的是各種品質(zhì)的評(píng)價(jià)分值的總和。A.簡(jiǎn)約模式   B.平均模式   C.加權(quán)模式   D.加法模式30.在形成總體印象時(shí)，將各個(gè)特征的分值加以平均，然后根據(jù)平均值的高低來形成對(duì)他人的好或不好的總體印象，被稱為印象形成中的（    ）。A.加權(quán)平均模式   B.平均模式 &

11、#160; C.加法模式   D.定型31.加權(quán)平均模式指形成對(duì)他人的總體印象時(shí)，不是根據(jù)簡(jiǎn)單的平均結(jié)果，而是根據(jù)重要性確定出各種特征的（    ），然后將其與每種特征的強(qiáng)度相乘，最后加以平均。A.權(quán)重   B.連結(jié)   C.數(shù)據(jù)   D.均值32.個(gè)體根據(jù)有關(guān)信息、線索對(duì)自己和他人的行為原因進(jìn)行推測(cè)與判斷的過程被稱為（    ）A.歸因   B.探索   C.圖式   D.評(píng)

12、價(jià)33.在行為的內(nèi)因與外因中，部分是可變的，另一部分是穩(wěn)定的。如內(nèi)部原因中人的（    ）是易變性因素。A.情緒   B.人格   C.智力   D.能力34.根據(jù)凱利的三維理論，個(gè)體一般從獨(dú)特性、一貫性和一致性等三方面的信息得出結(jié)論。如果（    ）就更可能做出內(nèi)部原因的歸因。A.獨(dú)特性低、一貫性高和一致性低 B.獨(dú)特性高、一貫性高和一致性高C.獨(dú)特性低、一貫性高和一致性高 D.獨(dú)特性高、一貫性低和一致性低35.在凱利歸因理論中，（ ）信息是指行動(dòng)者的行

13、為是否與其他人的行為在這種情境下相同。 A、區(qū)別性 B、一致性 C、特異性 D、一貫性 36.失眠者往往認(rèn)為失眠是自己內(nèi)部的原因造成的，比如自己神經(jīng)衰弱、焦慮、緊張等等。可以通過改變他們的（    ）模式來使失眠程度得到緩解。A.睡眠   B.生活   C.歸因   D.治療37.（    ）是個(gè)體對(duì)特定對(duì)象的總的評(píng)價(jià)和穩(wěn)定性的反應(yīng)傾向。A.歸因   B.態(tài)度   C.動(dòng)機(jī)   D.情緒38.一般

14、地說，態(tài)度的各個(gè)成分之間是協(xié)調(diào)一致的。在它們不協(xié)調(diào)時(shí)，（    ）往往占有主導(dǎo)地位，決定態(tài)度的基本取向與行為傾向。A.情感成分   B.行為傾向成分   C.認(rèn)知成分   D.動(dòng)機(jī)成分39.個(gè)體對(duì)情境中的客體通過態(tài)度來賦予其意義，這是態(tài)度的（    ）功能。A.調(diào)適功能   B.自我保護(hù)功能   C.價(jià)值表達(dá)功能   D.知識(shí)功能40.個(gè)體對(duì)特定態(tài)度對(duì)象的卷入水平，是態(tài)度的（  

15、;  ）屬性。A.強(qiáng)度   B.外顯度   C.方向   D.深度41.態(tài)度的內(nèi)化是指（    ）。A.個(gè)體真正從內(nèi)心相信并接受他人觀點(diǎn)，使之納入自己的態(tài)度體系，成為有機(jī)的組成部分B.個(gè)體采用他人觀點(diǎn)、信息或群體規(guī)范，使自己與他人一致C.個(gè)體按社會(huì)規(guī)范和社會(huì)期待或他人意志在外顯行為方面表現(xiàn)與他人一致D.個(gè)體以理智與情感，即認(rèn)知和情感成分為基礎(chǔ)習(xí)得一定的態(tài)度42.對(duì)畏懼與態(tài)度轉(zhuǎn)變關(guān)系的研究表明，（   ）信息能達(dá)到較好的說服效果。A.低程度畏懼 B.中等程度

16、的畏懼   C.高程度畏懼   D.任何程度的畏懼43.凱爾曼認(rèn)為，態(tài)度的形成與改變的過程是（ ） A.服從認(rèn)同內(nèi)化 B.認(rèn)同服從內(nèi)化 C.內(nèi)化服從認(rèn)同 D.服從內(nèi)化認(rèn)同 44.海德提出的有關(guān)態(tài)度改變的理論，可簡(jiǎn)稱為（    ）模型。A. P-O-X   B. B=f（P，E）  C. TIRO   D.A-B-C45.在海德的P-O-X態(tài)度轉(zhuǎn)變模型中，P代表（    ）。A.他人   B.態(tài)度主體

17、0;  C.另一對(duì)象   D.環(huán)境46.態(tài)度的平衡理論是由( )等人提出的。A.華生 B.馮特 C.霍夫曼 D.海德 47.認(rèn)識(shí)失調(diào)理論最早是由（ ）提出來的。A、羅森伯格 B、勒溫 C、貝姆 D、費(fèi)斯汀格48.沒有外在壓力的條件下，個(gè)體受他人影響仿照他人，使自己與之相同或相似的現(xiàn)象，稱為（    ）。A.社會(huì)促進(jìn)反應(yīng)   B.模仿   C.感染   D.暗示49.在非對(duì)抗的條件下，通過語言、表情及體語以及符號(hào)等對(duì)他人的心理與行為發(fā)生影響，使之接受影響者的意見和觀點(diǎn)

18、或者按所示意的方式去活動(dòng)，叫（    ）。A.社會(huì)促進(jìn)   B.模仿   C.感染   D.暗示50.（    ）不是影響暗示效果的主要因素。A.暗示者的個(gè)人魅力   B.被暗示者的人格   C.環(huán)境   D.人際距離51.（    ）不是從眾行為的特點(diǎn)。A.引起從眾的群體壓力可以是真實(shí)存在的，也可以是想象的B.群體壓力可以在個(gè)體意識(shí)到的情況下發(fā)生作用，也可

19、以在沒有意識(shí)到的情況下發(fā)生作用C.群體的對(duì)偏離者的懲罰越嚴(yán)厲，個(gè)體就越心甘情愿的從眾D.從眾行為有時(shí)候雖然不是按照個(gè)體的本意做出的，但卻是個(gè)體的自愿行為52.個(gè)體在群體壓力下在認(rèn)知、判斷、信念與行為等方面自愿與群體中多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象，稱為（    ）。A.印象管理   B.社會(huì)影響   C.人際吸引   D.從眾53.從眾是一種（    ）接受群體影響的方式。A.被動(dòng)的   B.主動(dòng)的   C.積極的 

20、  D.有效的54.對(duì)個(gè)體來講，從眾的功能是（）。 A.社會(huì)評(píng)價(jià)性 B.共同性 C. 一致性 D. 社會(huì)適應(yīng)性 55.由于恐懼偏離而發(fā)生的從眾行為，屬于（）。A.真從眾 B.權(quán)宜性從眾 C.高層次從眾 D.低層次從眾56.心理學(xué)家米爾格拉姆1963年作了一項(xiàng)有關(guān)_的經(jīng)典研究。A.服從 B.依從 C.從眾 D.威脅57.在他人的直接命令之下做出某種行為的傾向，指的是（ ） A.從眾 B.順從 C.服從 D.眾從 58.（    ）是人的社會(huì)行為的直接原因。A.社會(huì)動(dòng)機(jī)  B.社會(huì)態(tài)度   C.價(jià)值觀 

21、60; D.社會(huì)知覺59.個(gè)體追求自認(rèn)為是重要的有價(jià)值的工作，并使之達(dá)到完善狀態(tài)的動(dòng)機(jī)叫（    ）。A.習(xí)得性動(dòng)機(jī)   B.成就動(dòng)機(jī)   C.社會(huì)動(dòng)機(jī)   D.抱負(fù)動(dòng)機(jī)60.以下不是與利他行為呈正相關(guān)的利他者心理特征是（）。 A.心境 B.社會(huì)責(zé)任感 C.內(nèi)疚 D.利他技能 61.“侵犯性存在基因之中”，屬于( )的觀點(diǎn)。A.本能理論 B.生物理論 C.個(gè)性理論 D.挫折理論 62.班杜拉認(rèn)為，利他行為可以通過( )而習(xí)得。A.宣傳 B.模仿 C.教育 D.強(qiáng)化 63.提出“侵犯行為總是挫折的

22、結(jié)果”觀點(diǎn)的人是( ) A.弗洛伊德 B.弗林 C.羅特 D.多拉德 64.利他行為是一種( )的行為。A.期望報(bào)答 B.不期望報(bào)答 C.勇敢 D.相互交換 65.溝通是（   ）傳遞和交流的過程。A.信息   B.情感   C.物質(zhì)   D.意識(shí)66.（   ）不是溝通結(jié)構(gòu)模型中的基本要素。A.信息   B.障礙   C.背景   D.認(rèn)知67.（   ）不屬于團(tuán)體溝通網(wǎng)絡(luò)形式。A.全通道型  

23、 B.圓型   C.連鎖型   D.軸型68.好朋友之間交往的距離屬于（    ）距離。A.公眾   B.社交  C.個(gè)人   D.親密69.單向溝通與雙向溝通主要是以（    ）來劃分的。A.信息流動(dòng)的方向   B.一方是否傳遞更多的信息C.一方是否主動(dòng)   D.信息源及接受人的位置是否互換70.研究表明，（    ）的溝通，信息的傳遞速度較快，

24、群體成員的滿意度比較高。A.圓周式   B.輪式   C.全通道式   D.Y式71.屬于單向溝通的人際距離是（）。 A.公眾距離 B.社交距離 C. 個(gè)人距離 D.親密距離 72.人際關(guān)系是人與人在溝通與交往中建立起來的直接的(    )的聯(lián)系A(chǔ).心理上   B.行為上   C.合作方面   D.利益上73.(    )不是人際關(guān)系的特點(diǎn)。A.個(gè)體性   B.直接性 

25、;   C.情感性   D.系統(tǒng)性74.根據(jù)安德森的研究，影響人際吸引的最重要的人格品質(zhì)是（   ）。A.智慧   B.真誠   C.熱情   D.幽默75.下列選項(xiàng)中，不屬于人際吸引原則的是(    )。A.社會(huì)交換原則   B.平等性原則   C.強(qiáng)化原則   D.聯(lián)結(jié)原則76.某個(gè)人只要經(jīng)常出現(xiàn)在你面前，就能增加你對(duì)他的喜歡程度，這種現(xiàn)象指的是（ ） A.條件作

26、用 B.輻射效應(yīng) C.曝光效應(yīng) D.投射作用 77.有才能的人如果（    ），會(huì)增加他們的吸引力。A.犯罪   B.犯小錯(cuò)誤   C.小氣   D.冷漠 78.（    ）是影響吸引力的最穩(wěn)定因素，也是個(gè)體吸引力最重要的因素之一。A.熟悉   B.接近   C.人格品質(zhì)   D.外貌 79.( )是由相互依賴、相互影響的成員結(jié)成的集合體。A、群眾 B、正式組織 C、群體 D、觀眾群80.心理學(xué)家

27、認(rèn)為，去個(gè)性化狀態(tài)會(huì)使個(gè)體的侵犯性（    ）。A.增加   B.減少   C.不變   D.不確定81.個(gè)體完成某種活動(dòng)時(shí)，由于他人在場(chǎng)而提高了績效的現(xiàn)象，叫（    ）。A.社會(huì)促進(jìn)   B.社會(huì)惰化   C.利他   D.從眾82.個(gè)體與他人一起活動(dòng)時(shí)，其效率比單獨(dú)活動(dòng)時(shí)更為低下的現(xiàn)象，稱為（    ）。A.社會(huì)促進(jìn)   B.社會(huì)抑

28、制   C.利他   D.從眾83.群體一起完成一件任務(wù)時(shí)，個(gè)人所付出的努力比單獨(dú)完成時(shí)偏少的現(xiàn)象，叫做（    ）。A.社會(huì)促進(jìn)   B.去個(gè)性化   C.社會(huì)抑制   D.從眾84.有他人在場(chǎng)時(shí)，個(gè)體從事難度較大的工作，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）。 A.結(jié)伴效應(yīng) B.觀眾效應(yīng) C.社會(huì)抑制效應(yīng) D.羅森塔爾效應(yīng) 85.個(gè)體與個(gè)體，群體與群體之間為達(dá)到共同目的，彼此互相配合的一種行為，稱為（    ）。A.競(jìng)爭(zhēng)

29、0;  B.人際互動(dòng)   C.合作   D.協(xié)調(diào)86.個(gè)體與個(gè)體、群體與群體之間爭(zhēng)奪一個(gè)共同目標(biāo)的行為，稱之為（    ）。A.合作   B.競(jìng)爭(zhēng)   C.讓步   D.妥協(xié)87.將領(lǐng)導(dǎo)行為分為民主、專制、放任三種類型的學(xué)者是（）A.勒溫 B.伯德 C.斯德克迪爾 D.若拉列夫88.在實(shí)行“大鍋飯”的單位，最容易產(chǎn)生的現(xiàn)象是（ ） A.社會(huì)促進(jìn) B.社會(huì)懈怠 C.去個(gè)體化 D.團(tuán)體偏移 89.奧斯本設(shè)計(jì)的問題解決的技巧被稱為：（ ） A.社會(huì)促進(jìn)

30、 B.團(tuán)體動(dòng)力學(xué) C.團(tuán)體極化 D.頭腦風(fēng)暴 90.“眾人拾柴火焰高”，這是（ ）現(xiàn)象。A.社會(huì)助長 B.社會(huì)懈怠 C.從眾 D.群體極化二、多項(xiàng)選擇題1.社會(huì)心理學(xué)的研究領(lǐng)域包括（ ）A.個(gè)體過程 B. 群體過程 C. 心理過程 D.人際過程2.社會(huì)心理學(xué)研究的相符行為主要有( )A.從眾 B.合作 C.服從 D.競(jìng)爭(zhēng)3.有幾門學(xué)科對(duì)社會(huì)心理學(xué)的誕生和發(fā)展做出過關(guān)鍵的貢獻(xiàn)，它們是孕育社會(huì)心理學(xué)的學(xué)科母體。這些學(xué)科是（    ）。A.社會(huì)學(xué)   B.生物學(xué)    C.文化人類學(xué) 

31、60;  D.心理學(xué)4.1908年（    ）分別出版了社會(huì)心理學(xué)專著，標(biāo)志著社會(huì)心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科的誕生 。A.心理學(xué)家奧爾波特   B.社會(huì)學(xué)家羅斯   C.心理學(xué)家勒溫   D.心理學(xué)家麥獨(dú)孤5.19世紀(jì)中葉到20世紀(jì)初，對(duì)社會(huì)心理學(xué)起了直接的“催生”作用的重要學(xué)術(shù)思潮包括（    ）。A.德國的民族心理學(xué)   B.法國的群眾心理學(xué)C.英國的本能心理學(xué)   D.奧地利的精神分析學(xué)派6.

32、社會(huì)心理學(xué)實(shí)證分析階段的主要特點(diǎn)是（    ）。A.從描述轉(zhuǎn)向?qū)嵶C研究   B.從定性研究轉(zhuǎn)向定量研究C.從思辨轉(zhuǎn)向觀察研究   D.從純理論研究轉(zhuǎn)向應(yīng)用研究7.社會(huì)心理學(xué)研究的具體方法有( )A.相關(guān)研究 B.調(diào)查研究 C.個(gè)案研究 D.文獻(xiàn)研究8.社會(huì)心理學(xué)研究應(yīng)遵循的主要原則有（    ）。A.價(jià)值中立原則   B.系統(tǒng)性原則   C.倫理原則   D.重復(fù)原則 9. 社會(huì)心理學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究時(shí)，必須滿足基本的實(shí)

33、驗(yàn)條件。其中有（ ）A.隨機(jī)抽樣 B.自變量穩(wěn)定 C.因變量穩(wěn)定 D.保持其他因素的持續(xù)穩(wěn)定10.關(guān)于社會(huì)化，說法（    ）是正確的。A.社會(huì)化是個(gè)體由自然人成長、發(fā)展為社會(huì)人的過程B.社會(huì)化涉及社會(huì)及個(gè)體兩方面C.社會(huì)化伴隨人的一生D.成人期的社會(huì)化是再社會(huì)化11.社會(huì)化的基本內(nèi)容有（    ）。A.教導(dǎo)社會(huì)成員掌握生活與生產(chǎn)的基本知識(shí)和技能B.教導(dǎo)社會(huì)成員遵守社會(huì)規(guī)范C.教導(dǎo)社會(huì)成員樹立生活目標(biāo)，確定人生理想D.培養(yǎng)社會(huì)角色12.行為規(guī)范社會(huì)化包括( )A.法律社會(huì)化 B.政治社會(huì)化 C.民族社會(huì)化 D.道德

34、社會(huì)化 13.社會(huì)化的基本特點(diǎn)有（    ）A.人類有較長的生活依附期 B.以遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ) C.具有強(qiáng)制性 D.個(gè)性和共性的統(tǒng)一 14.( )是影響社會(huì)化的因素A.風(fēng)俗習(xí)慣 B.學(xué)校教育 C.大眾傳媒 D.伙伴群體 15.性別角色的特點(diǎn)是（ ）A.多樣性 B.穩(wěn)定性 C.文化制約性 D.共同性 16.性別圖式具有( )的功能A.引導(dǎo) B.維持 C.組織 D.推論17.男女兩性的心理差異主要表現(xiàn)在（ ）A.認(rèn)知方面 B.人格特點(diǎn)方面 C.人際交往方面 D.成就動(dòng)機(jī)方面18.社會(huì)認(rèn)知的特點(diǎn)有( )A.反應(yīng)顯著性 B.穩(wěn)定性 C.選擇性 D.自我控制性19.

35、影響社會(huì)知覺的主觀因素包括（    ）等。A.情緒   B.需要  C.性格   D.經(jīng)驗(yàn)20.由于信息出現(xiàn)的順序不同而影響印象形成的現(xiàn)象包括（    ）。A.刻板印象   B.首因效應(yīng)   C.近因效應(yīng)   D.光環(huán)效應(yīng)21.在有限經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上形成的刻板印象往往具有消極的性質(zhì)，會(huì)使人對(duì)某些群體的成員產(chǎn)生（    ）。A.態(tài)度   B.偏見 

36、;  C.歧視   D.距離22.印象形成中的信息整合模式包括（    ）。A.加法模式   B.平均模式   C.加權(quán)平均模式   D.中心品質(zhì)模式23.在行為的內(nèi)因與外因中均有穩(wěn)定性原因與易變性原因。穩(wěn)定性原因可包括（    ）等。A.人格特征   B.能力   C.天氣   D.工作性質(zhì)24、一般來說 ，近因效應(yīng)容易出現(xiàn)在（ ）的人之間A.陌生 B.熟悉 C.親

37、密 D.初次交往25、凱利的歸因理論也被稱作三維理論，根據(jù)該理論，個(gè)體在歸因時(shí)需要同時(shí)考慮三種信息，即（    ）信息。A.規(guī)律性   B.獨(dú)特性   C.一貫性   D.一致性      26.印象形成中的心理效應(yīng)有( )A.首因效應(yīng) B.近因效應(yīng) C.仁慈效應(yīng) D.投射效應(yīng)27.態(tài)度的成分包括（    ）。A.認(rèn)知成分   B.情感成分   C.社會(huì)評(píng)價(jià)

38、成分   D.行為傾向成分28.態(tài)度的功能主要包括（   ）幾個(gè)方面A.調(diào)適功能   B.自我防御功能     C.價(jià)值表現(xiàn)功能   D.認(rèn)知功能29態(tài)度的維度包括（    ）。A.強(qiáng)度   B.深度   C.向中度   D.方向30.根據(jù)凱爾曼的觀點(diǎn)，態(tài)度形成包括（    ）階段。A.內(nèi)化   B.評(píng)價(jià) &

39、#160; C.服從   D.認(rèn)同31.說服者方面影響態(tài)度轉(zhuǎn)變的主要因素有（    ）。A、對(duì)人態(tài)度   B.威信   C.語言表達(dá)   D.專家資質(zhì)32.態(tài)度轉(zhuǎn)變理論主要有（    ）。A.平衡理論   B.認(rèn)知失調(diào)論   C.社會(huì)交換論   D.精神分析論33.根據(jù)海德的平衡理論，可以認(rèn)為（    ）。A.如果三種關(guān)系從各方面看都是否

40、定的，或兩種是肯定的，一種是否定的，則存在平衡狀態(tài)B.如果三種關(guān)系從各方面看都是肯定的，或兩種是否定，一種是肯定，則存在平衡狀態(tài)C.如果三種關(guān)系中兩種是否定的，一種是肯定的，則存在平衡狀態(tài)D.如果三種關(guān)系中兩種是肯定的，一種是否定的，則存在平衡狀態(tài)34.關(guān)于認(rèn)知失調(diào)論，說法（    ）是正確的。A.降低失調(diào)的認(rèn)知因素雙方的強(qiáng)度可以減少失調(diào)B.個(gè)體關(guān)于自我、環(huán)境和態(tài)度對(duì)象都有許多的認(rèn)知因素，當(dāng)各認(rèn)知因素出現(xiàn)“非配合性”的關(guān)系時(shí)，個(gè)體就會(huì)產(chǎn)生認(rèn)知失調(diào)C.認(rèn)知失調(diào)給個(gè)體造成心理壓力，使之處于不愉快的緊張狀態(tài)D.文化價(jià)值沖突是認(rèn)知失調(diào)的原因之一。35.模仿的發(fā)展

41、有它的規(guī)律性，其表現(xiàn)有（    ）。A.從被動(dòng)模仿到積極模仿   B.從無意模仿到有意模仿C.從游戲模仿到生活實(shí)踐模仿   D.從以外部特征的模仿到內(nèi)部的實(shí)質(zhì)內(nèi)容的模仿 36.流行的特點(diǎn)( )A.非控制性 B.循環(huán)性 C.表面性 D.時(shí)效性37.流行產(chǎn)生的心理原因( )A.模仿 B.眾從 C.從眾 D.自我防御 38.( )是流言的特點(diǎn)A.快速性 B.廣泛性 C.恐怖性 D.迷惑性 39.發(fā)揮競(jìng)賽的積極作用,要關(guān)注競(jìng)賽的恰當(dāng)組織,下列表述正確的是( )A.提倡開展團(tuán)體競(jìng)賽 B.提倡自我表現(xiàn) C.關(guān)注競(jìng)賽活動(dòng)的多樣性

42、 D.重視競(jìng)賽的動(dòng)機(jī)教育40.從眾的功能有（    ）。A.促進(jìn)社會(huì)形成共同規(guī)范，共同價(jià)值觀 B.讓個(gè)體適應(yīng)社會(huì)生活C.從眾行為有時(shí)雖然不是按照個(gè)體本意做出的，但卻是個(gè)體的自愿行為D.群體壓力可以在個(gè)體意識(shí)到的情況下發(fā)生作用，使個(gè)體通過理性抉擇，選擇從眾41.從眾行為的原因有（    ）。A.尋求行為參照 B.避免對(duì)偏離的恐懼 C.追求成就   D.提升群體凝聚力42.影響從眾的因素有（    ）。A.道德因素   B.情境因素

43、0;  C.個(gè)體因素   D.群體因素      43.根據(jù)行為是否從眾，以及行為與內(nèi)在判斷是否一致，可以將從眾大致分為（    ）等幾種類型。A.真從眾   B.假從眾   C.權(quán)宜從眾   D.不從眾44.關(guān)于從眾，下列說法（    ）是正確的。A.個(gè)體自我評(píng)價(jià)越高，他的從眾行為越少B.如果情境很明確，判斷事物的客觀標(biāo)準(zhǔn)很清晰，那么從眾行為會(huì)增加C.群體成員的一致性愈高，個(gè)體越容易產(chǎn)生從眾行為D.群體規(guī)模與其成員的從眾性呈線性關(guān)系45、（ ）是服從的影響因素A.距離 B.個(gè)人性格 C.他人支持 D.道德判斷水平46.社會(huì)動(dòng)機(jī)的功能包括（    ）。A.激活功能   B.指向功能&#