二氧化碳和一氧化碳導(dǎo)學(xué)案1

1、柯寨學(xué)校 九年級(jí)化學(xué)科導(dǎo)學(xué)教案?jìng)湔n日期：2011年 月 日 教出日期： 月 日 設(shè)計(jì)者：課 題二氧化碳和一氧化碳教學(xué)目標(biāo)1記住二氧化碳和一氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)。2了解二氧化碳的主要用途和溫室效應(yīng)。3了解一氧化碳使人中毒的原因及防護(hù)措施。教學(xué)重點(diǎn)記住二氧化碳和一氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)過(guò)程【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】快速瀏覽課本P113頁(yè)內(nèi)容，完成下面問(wèn)題，注意每個(gè)題目中的關(guān)鍵詞1、二氧化碳的物理性質(zhì)：      色     味的氣體，密度比空氣  &#

2、160; ，    溶于水。 （1）有人牽著一條狗走進(jìn)意大利的“死狗洞”，狗暈倒了，人卻安然無(wú)恙；當(dāng)人彎腰欲救狗時(shí)，人卻暈倒了。這是為什么呢？（2）將集滿二氧化碳的集氣瓶正放在桌子上，可得出二氧化碳的哪些性質(zhì)？（3）我們平常常喝的飲料你知道叫什么嗎？這說(shuō)明二氧化碳的什么性質(zhì)？2二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：（每個(gè)性質(zhì)想一幅圖片來(lái)說(shuō)明）自學(xué)課本第115頁(yè)找出二氧化碳有哪些化學(xué)性質(zhì)？寫出有關(guān)化學(xué)方程式。性質(zhì)一：與   反應(yīng)：化學(xué)方程式性質(zhì)二：與   反應(yīng)：化學(xué)方程式3二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境的影響（觀看課本6-16和6-17，完成下

3、列問(wèn)題）二氧化碳對(duì)人們有有利的一面，如          、         、          、            。也有不利的一面，它會(huì)造成       ，可

4、以通過(guò)             來(lái)解決。進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖或干涸的深井之前，為什么要做燈火實(shí)驗(yàn)？怎樣檢驗(yàn)？使空氣中的二氧化碳含量越來(lái)越高的原因是什么？二氧化碳過(guò)多會(huì)造成什么后果？根據(jù)二氧化碳的來(lái)源，可以采用什么辦法來(lái)防止溫室效應(yīng)的進(jìn)一步增強(qiáng)？4一氧化碳自主學(xué)習(xí)自學(xué)課本第p117- 118上半部分，完成下列問(wèn)題，注意每個(gè)題目中的關(guān)鍵詞。一氧化碳的物理性質(zhì)：      色     味的氣體，

5、密度比空氣    ，    溶于水；一氧化碳和碳的化學(xué)性質(zhì)相似：性質(zhì)一：_性 化學(xué)方程式：_性質(zhì)二：_性 化學(xué)方程式：_性質(zhì)三：_性 原理：_（1）農(nóng)村家庭中為了預(yù)防煤氣中毒，在房間中放一盆水，你認(rèn)為可行嗎？（2）家里煤火關(guān)上火門后，你注意到火苗呈什么顏色嗎？這是什么氣體在燃燒？【自主學(xué)習(xí)】總結(jié)本節(jié)知識(shí)【合作學(xué)習(xí)】討論一：看課本圖6-14和閱讀實(shí)驗(yàn)6-6，完成下列內(nèi)容：1、第一朵小花噴醋酸的目的是什么？2、沒(méi)有第二幅插圖，這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明二氧化碳與水反應(yīng)了嗎？可能情況是什么？3、沒(méi)有第三幅圖，這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明二氧化碳與水反應(yīng)了嗎？可能情況

6、是什么？討論二：1、一氧化碳的還原性沒(méi)有實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為如何記憶化學(xué)方程式？2、如果你選擇實(shí)驗(yàn)裝置，你會(huì)選擇下面哪套實(shí)驗(yàn)裝置？為什么？【拓展學(xué)習(xí)】1、某化學(xué)興趣小組用途右圖所施裝置進(jìn)行二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)：將收集滿二氧化碳?xì)怏w的試管，倒插入紫色石蕊試液里，并輕輕振蕩試管。（如右圖）（1）描述產(chǎn)生的現(xiàn)象：                （2）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：       

7、0;       若水槽中為澄清石灰水則：（1）描述產(chǎn)生的現(xiàn)象：                （2）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：                      &

8、#160;    教學(xué)反思_科 _班 _同學(xué)練習(xí)卡 年 月 日自我檢測(cè)：1下列圖示是二氧化碳的幾種用途，其中既利用了它的物理性質(zhì)，又利用了它的化學(xué)性質(zhì)的是(    ) 2、全球氣候變暖正成為人類關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題，引起溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是（     ）  A、N2      B、O2   C、H2   D、CO23.下列做法存在事故隱患的是   ( &

9、#160;   )A.在煤爐上放一壺水防止煤氣中毒B.在應(yīng)用泡沫滅火器時(shí)，應(yīng)先檢查出氣孔是否被堵塞 C.進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前應(yīng)先做燈火實(shí)驗(yàn)D.點(diǎn)燃CO氣體前，應(yīng)先檢驗(yàn)其純度4.如圖所示的錐形瓶?jī)?nèi)充滿氣體二氧化碳，膠頭滴管內(nèi)盛有澄清的石灰水，擠壓膠頭滴管，使液體進(jìn)入瓶中，振蕩，一會(huì)兒看到的現(xiàn)象是：            所發(fā)生的反應(yīng)的方程式是：                              5、區(qū)別CO2、CO、O2三種氣體，最簡(jiǎn)便的方法是（    ）A用帶火星的木條     &#