二年級德育后進生轉化記錄

1、德育后進生轉化記錄學生姓名葉穎班級二年級年齡幫扶教師虎眼原因父母不在家，學習成績差。輔導時間2016.10幫扶重點提高學習興趣，使他成績有所進步。不良表現(xiàn)該生作業(yè)不能及時完成，上課貪玩。實際困難父母不在家，由爺爺奶奶看管，行為習慣差。 幫扶過程1、與孩子交流，告訴他怎樣與班上同學相處，才能使自己和同學都能快樂地度過課間時間，教育他講文明、辯是非，使他懂得什么事該做，什么事不該做。2、 課堂上、課間時，注意觀察，捕捉他的閃光點及時給予表揚與鼓勵，使他感受到成功的快樂，進而要求自己做好。3、與任課老師交流，改進與他交流的策略，使他易于接受教師的教導。4、 處處主動的關心他、接近

2、他，給予他各方面的幫助，從而使全班學生在潛移默化中階段效果該生經過近期的教育，學習興趣大大提高，成績有明顯的進步。德育后進生轉化記錄學生姓名余俊韓班級二年級年齡8幫扶教師胡燕原因脾氣暴躁輔導時間2016.11幫扶重點改掉該學生的脾氣暴躁，沒有自信心不良表現(xiàn)學習態(tài)度差，上課注意力不集中，課后作業(yè)字跡潦草，經常地口頭禪是不會寫，最自己極度的不自信。實際困難經過教導發(fā)現(xiàn)孩子不是不會，是習慣性地說不會。因為不會所以脾氣暴躁，家長也覺得孩子比別人低一等。幫扶過程抓住閃光點，增強學習興趣，恢復對學習的信心1、通過從課堂反饋來的信息，在課堂上也發(fā)現(xiàn)前15分鐘能認真聽講，并且有時候還能舉手回答問題，正確率還挺

3、高的，作業(yè)有人監(jiān)督完成情況良好。于是我經常鼓勵孩子自己完成作業(yè)，并在課堂上抓住亮點就給予表揚。2、經過一段時間，老師們都發(fā)覺，他在課堂上的精神面貌有明顯的改觀，并且上課效率有大幅度提高，但是作業(yè)問題還是沒有得到解決。在此基礎上我找他談了一次話，和他交流這段時間以來他對學習的看法，他自己覺得對上課比較感興趣了，但是不愿意做作業(yè)，問其原因，他說不會做，其實我從背后了解到真正的原因是因為懶惰不愿意做，這是從小積下的惡習。3、我在做課堂練習時遇到適合他做得題目就讓他上前板演。一段時間后，他的課堂練習做得有模有樣起來了，在這種情況下，我再次找他談話，與他交流做作業(yè)的好處和不做作業(yè)的害處，他深刻地認識到自

4、己在這方面的不足，他也表示做好每一次作業(yè)。階段效果通過最近的表現(xiàn)我們發(fā)現(xiàn)當他在遇見什么事的時候就不容易暴躁了。德育后進生轉化記錄學生姓名夏露豪班級二年級年齡8幫扶教師胡燕原因父母離異輔導時間2016.11幫扶重點行為習慣的培養(yǎng)不良表現(xiàn)喜歡以自我為中心，上課時不遵守紀律，注意力不集中，東張西望。上課回答問題要么答非所問，要么連問題都沒聽清楚，站起來不知所措。而且，課堂上時不時地還會去招惹周圍的同學，時而扭頭和同學說話。實際困難父母離異，和父親生活在一起，父親上班，照顧不周到。幫扶過程1、上課時，如果個別學生打亂了你的正常教學秩序，我總是會忍不住先批評他一頓。下課以后再找到他，回過頭來再幫他分析這

5、樣不好行為的后果，不但影響了同學，更重要的是耽誤了自己的學習。而他也會很配合地點點頭，其實他是個聰明的孩子，許多的道理只要一點他都明白。2、從培養(yǎng)良好的行為習慣入手，耐心糾正孩子的好動行為。肯定他的優(yōu)點，長處，使他看到自己的潛在能力，樹立信心，產生積極的學習行為。當孩子有一些自制行為時，當他能持續(xù)一段時間穩(wěn)定注意的時候，老師及時肯定，并循序漸進對孩子提出要求。上課時，多注意他，時不時跟他進行眼神交流，讓他回答一些力所能及的問題。只要他回答正確，就大力表揚，回答不對也少批評，多鼓勵。階段效果該生經過一個月的培養(yǎng)與教育，學習態(tài)度端正了，和同學相處融洽了，學習成績也提高了。德育后進生轉化記錄學生姓名

6、李成豪班級二年級年齡8幫扶教師胡燕原因學習懶惰，馬虎不細心輔導時間2016.12幫扶重點學習態(tài)度要端正了不良表現(xiàn)性格傲慢，有一種滿不在乎的自由思想，不愿到紀律約束比較嚴的集體中去，學習懶惰，馬虎不細心，作業(yè)很不認真，不遵守課堂紀律，上課很喜歡接話。實際困難父母上班，爺爺奶奶歲數(shù)較大，不能輔導他學習。幫扶過程我與他進行了多次的談話，從他在家的情況談到他在校的表現(xiàn)和學習品質方面及自身的素質。告訴他犯錯誤是不可避勉的，并非不可原諒，不必因此自暴自棄。然后實事求是指出他也有不少的優(yōu)點。如:思維比較敏捷，學習知識有一定的悟性，身體素質，體育比較好，能吃苦再然后我給他分析形勢，指出出路，好好學習，打好基礎，將來當好某科的科代表或學習委員 ，通過自己的努力，考上當?shù)氐闹攸c高中。最后，我說，你以前犯的錯誤，我們都既往不咎，你畢竟還小，不懂事，但現(xiàn)在你漸漸長大了，很快就要成人了，以后就要為自己的行為負責了，不然受害的只能是自己了。聽