二年級音樂456

1、課時備課記錄表年級二年級學(xué)科音樂主備人李敏課題4、動物世界（四）課時三課時教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)唱四川童謠螃蟹歌和美國民歌稻草里的火雞，學(xué)生能夠配合歌曲進行情節(jié)表演，感受音樂中的幽默感與樂觀的態(tài)度。  2、通過聽賞樂曲咆哮的老狗熊讓學(xué)生認(rèn)識新樂器大管。  教學(xué)重難點1.引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的音樂形象，指導(dǎo)學(xué)生尋找和創(chuàng)造優(yōu)美四川童謠的音響效果。  2.表現(xiàn)和創(chuàng)造優(yōu)美四川童謠的音響效果，發(fā)揮學(xué)生的主體作用和參與意識。 教具準(zhǔn)備錄音機 電子琴 大管教學(xué)過程個人復(fù)備教師活動學(xué)生活動第一課時  學(xué)唱螃蟹歌  1、 憶唱歌曲。  請學(xué)

2、生演唱已學(xué)過的動物歌曲，如：在農(nóng)場里、青蛙合唱、小白兔乖乖、唐老伯有個小農(nóng)場、野兔餓了、小毛驢等，并表演各種動物形象。  2、 聆聽新歌。  教師播放螃蟹歌引入新課，請學(xué)生仔細聽聽歌曲描繪的螃蟹長得什么樣？  3、朗讀歌詞。  教師先有節(jié)奏地帶讀歌詞，再讓學(xué)生根據(jù)詞義做簡易的動作并讀歌詞。  4、學(xué)唱新歌。  教師播放錄音伴奏，邊唱邊表演，從自身的表演直接感染學(xué)生，使得課堂氣氛活躍，學(xué)生注意力被吸引。范唱時教師學(xué)用四川方言演唱此曲,讓學(xué)生感受詼諧、風(fēng)趣的演唱風(fēng)格和地方特色  教學(xué)步驟如下： 教師范唱并表演； 播放歌

3、曲螃蟹歌，請學(xué)生跟唱第二樂句的反復(fù)部分； 教師用四川方言演唱歌曲，學(xué)生在第三、四樂句的反復(fù)部分模仿教師進行演唱； 師生合作演唱歌曲。學(xué)生模仿教師用四川方言演唱歌曲，教師在第三、四樂句的反復(fù)部分時加入演唱。 學(xué)生分組演唱。給一個小組領(lǐng)唱歌曲，第三、四樂句的反復(fù)部分由其余小組加入演唱。  5、形象表演。  熟唱歌曲后，教師啟發(fā)學(xué)生邊唱邊表演歌曲中的音樂故事，如采用同桌二人的表演形式，一個扮演“螃蟹”和一個扮演“我”的角色做歌表演。  6、創(chuàng)編手影。教師啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編動物“螃蟹”的手影，可以是一個人創(chuàng)編，也可以是幾個人合作創(chuàng)編。  7、自我評價。讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課

4、學(xué)會了什么？  8、總結(jié)。 第二課時  學(xué)唱稻草里的火雞  1、復(fù)習(xí)歌曲。  教師可學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲螃蟹歌后直接進入新課，引入另外一首同樣風(fēng)趣幽默的動物歌曲稻草里火雞。復(fù)習(xí)歌曲時要求邊唱邊表演。  2、聽聽想想。  教師播放稻草里的火雞請學(xué)生邊聽邊想：火雞是生活在哪里的一種動物？（它是屬于鳥類動物）  3、 讀讀講講。  教師朗讀歌詞，請學(xué)生講述歌曲中的故事情節(jié)（簡單一兩句即可）。如：一天，我的火雞突然不見了，我很著急，趕快去尋找，原來它偷偷跑到菜園里去了。于是，我叫來同伴同心協(xié)力去捉它，

5、可惜它一看見我們便又跑到稻草里去了。  4、 玩玩唱唱。  教師采用分組跟唱法讓學(xué)生按教材中標(biāo)識的演唱提示學(xué)唱歌曲，如：先把學(xué)生分成甲、乙兩組，然后教師彈唱稻草里的火雞，輪到甲組唱時甲組接唱，輪到乙組唱時乙組接唱等。注意提醒學(xué)生要模仿教師的范唱語氣及神情進行接唱。熟唱后可讓學(xué)生去尋找自己的表現(xiàn)方式演唱歌曲。  5、唱唱玩玩。  熟唱歌曲后，教師請學(xué)生分甲、乙兩組做表演式對唱，注意提醒演唱語氣的表達。分組演唱時，整首歌曲的表達有了多種變化，教師可讓學(xué)生在演唱中慢慢體味。  6、唱唱編編。  教師啟發(fā)學(xué)生通過剛剛演唱歌曲的實踐和

6、體味，創(chuàng)編動作進行歌舞表演。  7、總結(jié)。 第三課時  小龍在動物園  1、了解作品。   賞析：鋼琴獨奏曲小狗圓舞曲波肖邦曲  小狗圓舞曲是肖邦于年初夏，在法國著名女作家喬治·桑的莊園里寫成的。諾罕莊園環(huán)境幽靜，樹木蔥郁，花草千姿百態(tài)，還能經(jīng)常聽到云雀和夜鶯婉轉(zhuǎn)的歌聲。因此，肖邦每次到這里來，心情都十分愉快，寫下了不少有名的作品。一天，當(dāng)肖邦和喬治·桑在一起時，喬治·桑的小狗在一旁追逐著自己的尾巴打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，可是又咬不住。這情景十分活潑有趣。這時，喬治·桑對肖邦說：“我要是有你

7、那樣的音樂天賦，我準(zhǔn)會把它寫成一支曲子”。肖邦笑了笑，馬上走到鋼琴前，即興創(chuàng)作了這首短小的圓舞曲，把小狗追逐自己尾巴的形象和動作描繪得栩栩如生。所以，這支曲子稱作小狗圓舞曲。  賞析：管弦樂曲袋鼠、，水族館  管弦樂曲袋鼠、，水族館選自動物狂歡節(jié)。動物狂歡節(jié)組曲，又稱動物園狂想曲。這是一部形象生動、充滿幽默諧趣的管弦樂組曲。常采用兩架鋼琴和小型管弦樂隊的形式演奏。    2、師生律動。  教師和學(xué)生聽著音樂自由律動，把自己聽到的感受用肢體語言表達出來。老師也可通過講故事的形式，帶領(lǐng)學(xué)生聽賞小狗圓舞曲袋鼠水族館杜鵑圓舞曲咆哮的老狗熊并做教材中相應(yīng)

8、的活動與練習(xí)。如：聽到小狗圓舞曲中小狗咬尾巴旋轉(zhuǎn)的音樂時請學(xué)生做轉(zhuǎn)手腕的動作；聽到袋鼠音樂時模仿袋鼠前足短、后足長的跳躍動作；聽到水族館音樂時模仿魚兒在水中游來游去的動作；聽到杜鵑圓舞曲音樂時隨音樂的節(jié)奏拍手；聽到咆哮的老狗熊音樂時模仿老狗熊咆哮的音樂形象做律動。 學(xué)生隨音樂做律動根據(jù)可本插圖做螃蟹動作學(xué)生學(xué)唱時跟隨錄音伴奏邊做簡易動作邊演唱。學(xué)生一定要動起來學(xué)生邊唱邊演學(xué)生隨音樂進行自編舞蹈模仿各種動物的動作板書設(shè)計教后反思課時備課記錄表年級二年級學(xué)科音樂主備人李敏課題6、大海課時一課時教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞和學(xué)唱大海這首歌曲，感受大自然的美，讓學(xué)生在詩畫音樂和律動等活動中認(rèn)識美尋找

9、美感受美表現(xiàn)美及鑒賞美。 2、初步掌握三拍子歌曲的強弱節(jié)奏，學(xué)習(xí)用輕柔優(yōu)美的歌聲演唱歌曲，啟發(fā)學(xué)生用體態(tài)語言表達自己的情感。 教學(xué)重難點1.引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的音樂形象，指導(dǎo)學(xué)生尋找和創(chuàng)造大海優(yōu)美的音響效果。  2.表現(xiàn)和創(chuàng)造大海優(yōu)美的音響效果，發(fā)揮學(xué)生的主體作用和參與意識。教具準(zhǔn)備節(jié)奏樂器報紙和空水瓶等。教學(xué)過程個人復(fù)備教師活動學(xué)生活動1、 海之詩 (朗頌詩歌引入課題) （1）在大海的音樂伴奏下，老師有表情地頌大海的詩歌。 （2）老師和學(xué)生一起朗頌大海的詩。2、海之景 (話說大海） （1）啟發(fā)學(xué)生說出大海的景色？ 問：你現(xiàn)見過的大海的怎樣的？（2）問大海

10、的模樣是不是總是一樣的？3海之畫 (畫出不同的大海） 學(xué)生用圖畫表示。 4、海之舞 (用體態(tài)語言表示大海） (1)風(fēng)平浪靜的大海。 (2)漲潮退潮的大海。 (3)巨浪翻滾的大海。 (4)會舞蹈的大海。 5、海之聲 (模仿大海的聲音) （1）用人聲模仿大海的聲音。 問：你能用人聲模仿大海的聲音嗎？（請學(xué)生用人聲模仿） （2）用簡單材料模仿。 師：老師這里準(zhǔn)備了一些簡單材料，看同學(xué)們是否能發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。找一找聽一聽試一試模仿出大海的各種聲音，看誰模仿得最象。 （3）對照各種模仿大海的聲音。（播放海浪的各種音響效果） （4）討論評判各種大海的聲音。 師：同學(xué)

11、們都找到了模仿大海的聲音，請你們說出你模仿的是哪一種大海的聲音。（征求學(xué)生意見作一個評判） 6、海之韻 （1）聽音樂用自選大海的音響伴奏。 問：你們認(rèn)為這樣配大海的聲音好聽嗎？（2）那如何配大海的聲音好聽？（3）播放大海這首歌，讓學(xué)生分組配大海的聲音。7、海之歌 (用歌聲描寫大海) （1） 聽一遍大海（跟錄音范唱） （2） 唱一遍大海（跟錄音范唱） 師：剛才我們用各種音響、體態(tài)動作來表現(xiàn)各種大海，現(xiàn)在我們用歌聲來表現(xiàn)優(yōu)美的大海，把剛才那首詩用歌聲唱出來。 （3）啟發(fā)了學(xué)生有表情地唱大海這首歌。（跟錄音伴奏唱） 師：這首歌曲是幾拍子歌曲?三拍子的強弱規(guī)則是

12、怎么樣的?讓我們坐在船上用最美的聲音一起來唱大海這首歌。 8海之說  編一個簡單的關(guān)于大海的故事，故事講完后，大家一起唱大海這首歌曲。 9、欣賞管弦樂曲天方夜譚生模仿大海起風(fēng)的樣子自己動手利用材料模仿學(xué)唱歌曲聆聽欣賞曲板書設(shè)計教后反思課時備課記錄表年級二年級學(xué)科音樂主備人李敏課題5、音樂游戲課時二課時教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)歌曲，教育和培養(yǎng)學(xué)生活潑開朗的性格，熱愛生活，熱愛音樂。2、過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲，學(xué)生能體驗歌曲中× ×× × 0節(jié)奏特色,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和應(yīng)用能力。3、在參與活動的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓孩子在玩耍中主動參與音樂

13、學(xué)習(xí)，學(xué)會在音樂中與同伴團結(jié)合作，用聲響、律動、歌唱等參與音樂活動。教學(xué)重難點1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓孩子們學(xué)會在音樂中與同伴團結(jié)合作，用聲響、律動、歌唱等主動參與音樂活動。2、體驗歌曲中× ×× × 0節(jié)奏特色，并做出律動。教具準(zhǔn)備電子琴、錄音機、樂器、頭飾等教學(xué)過程個人復(fù)備教師活動學(xué)生活動第一課時一、快樂音樂擂臺賽組織比賽二、新課教學(xué)1、節(jié)奏訓(xùn)練2、老師范唱3、組織哼唱與節(jié)拍感受。4、組織學(xué)習(xí)新歌。（聽唱法）三、新課拓展1、引導(dǎo)創(chuàng)編引導(dǎo)孩子們每人想一個動作有序組織2、自由創(chuàng)編激勵（你想怎樣編？）3、表現(xiàn)成果第二課時欣賞鋼琴曲跳繩初次聆聽歌曲1、請大家注意了這是什么音樂？（彈奏下課的鈴聲音樂）2、播放跳繩的音樂并示范跳繩3、學(xué)生隨伴奏有表情的演唱歌曲（學(xué)生可自由加入動作表演）。4、創(chuàng)編歌詞選出創(chuàng)作較好