四年級數(shù)學上冊第六七單元學案(最新人教版)【DOC范文整理】

1、四年級數(shù)學上冊第六七單元學案（最新人教版）6.7筆算除法練習班級姓名【學習目標】能比較熟練地掌握初商過大，初商過小時的調(diào)商方法。能熟練正確進行筆算?！緦W習過程】一、基本練習。先填一填把除數(shù)看作幾十來試商，再算出來。下面的括號里最大填幾？0 XV 30630 XV 20740 X 2750X 19490 X 35160 X 137根據(jù)試商情況，在括號里寫出準確商。二、提高練習。填一填。3-31 ,把31看作，商大約是，計算后可知準確結(jié)果是。0+ 16，把16看作20來試商，商大約是，余數(shù)是，說明商，應試商。計算下面各題。把不對的改正過來。三、課堂達標填一填。5+口3要使商為一位數(shù)，可填，余數(shù)是。

2、一個數(shù)除以17,商是14，有余數(shù)。當余數(shù)最大時，被 除數(shù)是。+ 32可以這樣想，把32看作試商，78里面有個30,所 以商是，余數(shù)是在里填上合適的數(shù)。7里最多有個2078里最多有個30。2里最多有個 60610里面最多有個 80。筆算下面各題。2-21=288 + 36=292 + 42=解決問題。飼養(yǎng)專業(yè)戶王大伯家養(yǎng)了185只公雞和229只母雞，還養(yǎng)了 46只鴨。養(yǎng)雞的只數(shù)是鴨的幾倍？6.8筆算除法例5班級姓名【學習目標】能學會看作是15、25的特殊數(shù)進行試商的方法。經(jīng)歷筆算除法試商的全過程?！緦W習過程】一、知識鋪墊直接寫得數(shù)。X 5= 35 X 4 = 45 X 5= 15 X 3=X 5

3、= 36 X 4 = 46 X 5= 16 X 7=寫出與下面各數(shù)接近的整十數(shù)。52638721學校禮堂每排有 26個座位，四年級共有 240人，可以 坐滿幾排？還剩幾人？應該怎樣列式呢？怎樣筆算呢？二、自主探究試算：240 + 26 o0-26怎樣筆算？筆算出這道題，并且驗算。0-26練一練：筆算下面各題。6- 16=200 - 25=104 - 26=三、課堂達標下面各題，把除數(shù)看作幾十來試商。49 - 81420 - 43576 - 721-58536 - 79355 - 67選擇題。4 -65，在試商時把65看作70,得到的商容易。A.大B.小c.無法確定除的商是6，余數(shù)是20。A.9

4、06B.290C.270除數(shù)是24或26,可以把除數(shù)看作來試商更簡便。A.23B.27C.25筆算并驗算。-26=87 - 16=120-24=解決問題?！?3.12 ”是植樹節(jié)，學校里買來240棵樹苗，每26棵栽一行，可以栽滿多少行？還剩多少棵？6.9商是兩位數(shù)的筆算除法班級姓名【學習目標】學習商是兩位數(shù)的除法，總結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計 算方法。鞏固除法的估算及驗算方法。經(jīng)歷筆算除法計算的全過程，掌握兩位數(shù)除法的筆算方 法?！緦W習過程】一、知識鋪墊筆算下面各題。36 - 79=209 - 24=學校共有576名學生，每18人組成一個環(huán)保小組?？?以組成多少組？應該怎樣列式呢？怎樣筆算呢？二

5、、自主探究學習例4。12 + 18怎樣筆算？寫一寫筆算過程吧。12 + 18 =學習例4。十月份學校環(huán)保月，共收集了940節(jié)廢電池，平均每天收集廢電池多少節(jié)？怎樣解決這個問題？40 - 31 =練一練。筆算下面各題。32 - 27=725 - 66=三、課堂達標除到被除數(shù)個位，不夠商“ 1”，直接商占位。被除數(shù)個位是0,當前一位沒有余數(shù)時，這個0不用，但余下的0要。除數(shù)是兩位數(shù)的除法，要先用除數(shù)試除被除數(shù)的，如果 前兩位比除數(shù)，再除前位；除到被除數(shù)的哪一位商就寫到； 每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)。筆算下面各題。32 + 18 = 690- 23= 605+ 15 =解決問題。完成練習十六第

6、4題6.10商是兩位數(shù)的筆算除法練習班級姓名【學習目標】能熟練掌握商是兩位數(shù)除法的筆算方法。能正確計算商是兩位數(shù)的除法。能用所學知識解決生活中的實際問題。【學習過程】一、基本練習。一些商品的單價如下：商品名稱籃球排球羽毛球商品單價39元25元18元李老師帶了 520元，最多能買幾個籃球？還剩幾元？帶425元買排球，最多可以買幾個？琳琳帶了 180元錢去買羽毛球，可以買幾個？完成課本第91頁練習十六的第5題。先獨立判斷商是幾位數(shù)？同桌討論：怎樣能很快判斷出商是幾位數(shù)？思考：除數(shù)是兩位數(shù)，商的位數(shù)與被除數(shù)位數(shù)有什么關系？總結(jié)：除數(shù)是兩位的除法，如果被除數(shù)的前兩位夠除， 則商的位數(shù)等于被除數(shù)的位數(shù)減

7、；如果被除數(shù)的前兩位數(shù)不 夠除，則商的位數(shù)等于被除數(shù)的位數(shù)減。二、提高練習。判一判。63 + 28商的最高位是十位。 820 + 30商一定是三位數(shù)。 820 + 36要使商是兩位數(shù)，里只能填2。在除數(shù)是兩位數(shù)的除法中，余數(shù)最大是98。被除數(shù)的末尾和中間有幾個零，商的末尾和中間就一定 有幾個零。在沒有余數(shù)的除法算式中，被除數(shù)-商X除數(shù)=0。三、課堂達標填一填。30里有個70, 420是60的倍。 8+ 808, 里填最接近實際結(jié)果。要使口 51 + 46,商是兩位數(shù)，中最小填；如果商是一 位數(shù)，中最大填37 + 63把63看作60試商，商容易變。筆算下面各題并且驗算。23 - 49=542 -

8、 38=467 - 23= 完成練習十六第8題6.11商的變化規(guī)律班級姓名【學習目標】通過觀察、比較、探討、能發(fā)現(xiàn)商隨除數(shù)或被除數(shù)的變 化而變化的規(guī)律。能利用規(guī)律解決一些問題?！緦W習過程】一、知識鋪墊有4個西瓜，平均分 2天吃，每天吃個。有8個西瓜，平均分 4天吃，每天吃個。有16個西瓜，平均分 8天吃，每天吃個。二、自主探究探究被除數(shù)不變時商的變化規(guī)律。做下面一組題：* 8 =0* 8 =0 * 8 =從上往下看，被除數(shù)，除數(shù)，商。從下往上看，被除數(shù)，除數(shù)，商。練一練：運用規(guī)律根據(jù)已知的算式在下面的括號里填上 合適的數(shù)。0 * 20 = 12240 * 40 = 240 * 5 =探究除數(shù)不

9、變時商的變化規(guī)律。做下面一組題：00 + 2 =00 + 20 =00 * 40 =從上往下看，被除數(shù)，除數(shù)，商。從下往上看，被除數(shù)，除數(shù)，商。練一練：運用規(guī)律根據(jù)已知的算式在下面的括號里填上 合適的數(shù)。0* 5= 16160* 5= 40* 5 =探究商不變的性質(zhì)。完成表格。被除數(shù) 141402805605600除數(shù) 2204080800商從左往右看，被除數(shù)，除數(shù)，商。從右往左看，被除數(shù)，除數(shù)，商。三、課堂達標根據(jù)已知算式，在括號里填上合適的數(shù)，并說說運用了 哪一條規(guī)律。00 * 25 = 8200 * 50= 200* 5 =00 *25 = XX0O 25= 100* 25 =填一填。判

10、一判。兩數(shù)相除，如果被除數(shù)縮小 不變。4倍，除數(shù)不變，那么商也0 + A= 25，如果被除數(shù)不變除數(shù)A縮小5倍，那么商被除數(shù)不變，如果除數(shù)擴大3倍，商會縮小3倍兩數(shù)相除，商是20,被除數(shù)擴大2倍，除數(shù)縮小2倍，商還是兩個數(shù)相除，如果被除數(shù)去掉個位上的0,商是8,那么這兩個數(shù)原來的商是多少？6.12商的變化規(guī)律練習班級姓名【學習目標】能熟練掌握商的變化規(guī)律的內(nèi)容。會運用商的變化規(guī)律，使一些運算更簡便【學習過程】一、基本練習。想一想，算一算4 + 4 =0 * 80 =80 * 140 =00 * 800 = 9800* 1400 =1* 9= 63 * 7=10 * 90 = 630* 70 =

11、100 * 900 = 6300* 700=按規(guī)律填。0* 50 = 5*= 5*= 5*= 5*= 5根據(jù)第1題的商寫出下面兩題的商。1 * 9= 320 *4= 56* 7=10 * 9 = 320 * 8 = 560 * 70 =100* 9= 320* 2= 5600* 700 =二、提高練習。根據(jù)個算式的結(jié)果，寫出下面算式的得數(shù)* 3= 4150 * 30= 50* 3=150* 3=0* 30=15* 3=00 * 3=1500 * 3=0 * 30450 * 3填一填。如果被除數(shù)和除數(shù)都擴大100倍，那么商就。如果除數(shù)縮小10倍，要使商不變，那么被除數(shù)要。如果被除數(shù)和除數(shù)都縮小

12、20倍，那么商就。要使商不變，那除數(shù)和被除數(shù)要。三、課堂達標根據(jù)上面的算式，在下面的括號里填上合適的數(shù)。A.150 * 50= 3B.180 * 3= 60* 50= 9540 * 9 =C.240 * 80= 3D.96 * 12= 80*= 6* 4= 8填出缺少的0,每組題的商相同，商中也可能有0A: 360 * 9= B: 1 * 5 =* 9= 1 * 5 =把下面的表格填完整。被除數(shù) 121XX00150015015除數(shù) 6606003000303商選一選。被除數(shù)乘15，要使商不變，除數(shù)。A.除以15B.乘15在乘法算式中，一個因數(shù)縮小5倍，另一個因數(shù)不變，積。A.擴大5倍B.縮小

13、5倍兩個數(shù)的商是14,被除數(shù)擴大5倍，要使商不變，除數(shù) 應。A.擴大5倍B.縮小4倍c.不變6.13除數(shù)是兩位數(shù)的除法整理與復習班級姓名【學習目標】復習除數(shù)是兩位數(shù)的口算和筆算方法，并能正確熟練地 計算。復習商的變化規(guī)律，能夠靈活地運用規(guī)律?！緦W習過程】一、知識梳理看誰算的對。20 - 40 = 720 - 41 5600 - 69 360 - 60 =200 + 30= 4209 + 30 6307 + 806300 + 70 =觀察：這幾個算式有什么特點？然后計算。3-20 = 322 + 40 = 369 + 70 =二、專項訓練填一填。被除數(shù)乘10后，要使商不變，除數(shù)應 在* 36=2

14、0 中，最大是，這時里的數(shù)是。 判斷。兩位數(shù)除三位數(shù)，商一定是兩位數(shù)。2-20=3822。兩數(shù)相除商6,如果被除數(shù)和除數(shù)同時除以3，商是2(毛算。4 -81 = 762 - 32 = 432 - 48 =三、課堂達標口算。0-70 = 34 X 20= 240- 12= 91 - 3 =0 + 80 = 36 X 30= 450 - 50= 78 - 6 =列式計算。把945平均分成45份，每一份是多少？40里面有多少個 16 ?解決問題?，F(xiàn)有240本書，每包捆60本，需要捆多少包？四、課外拓展兩數(shù)相除，如果被除數(shù)擴大 4倍，除數(shù)同時擴大4倍， 商怎樣變化？如果被除數(shù)擴大 3倍，除數(shù)縮小3倍，

15、商又將 怎樣變化？7.1條形統(tǒng)計圖班級姓名【學習目標】.初步認識條形統(tǒng)計圖。.學會能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并能回答簡單的問 題?！緦W習過程】一、知識鋪墊根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)回答問題。顏色紅花黃花藍花粉花盆數(shù)8756色的花最多，色的花最少。紅花比藍花多盆。二、自主探究北京市XX年8月的天氣情況。.結(jié)合課本第94頁，用自己的方式記錄 XX年8月的天 氣情況。交流自己的記錄方式，歸納各種記錄方式各有什么特點三、課堂達標根據(jù)表中數(shù)據(jù)繪制條形圖。顏色紅花黃花藍花粉花盆數(shù)8756盆數(shù)01234567891011說一說你發(fā)現(xiàn)了哪些信息？調(diào)查本班同學最喜歡的交通工具最喜歡的人數(shù)最多，最喜歡的人數(shù)最少。你還能提出

16、什么問題？7.2條形統(tǒng)計圖班級姓名【學習目標】.初步認識條形統(tǒng)計圖。.學會能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出問題，并能回答簡單 的問題。【學習過程】一、自主探究2.根據(jù)上面的數(shù)據(jù)，完成下面的統(tǒng)計圖， 解決問題。仔細觀察上面的兩個條形統(tǒng)計圖，它們有什么不同？仔細觀察，喜歡的人最多。如果最喜歡牛奶的5人，你認為在右圖中怎樣表示呢?你認為用哪個圖表示這里的數(shù)據(jù)比較合適？為什么？二、課堂達標同學們你最喜歡下面哪個卡通形象？下面是四班同學調(diào)查的結(jié)果。組：卡通形象喜洋洋麥兜圖圖孫悟空人數(shù)5043全班：卡通形象喜洋洋麥兜圖圖孫悟空人數(shù) 1851410通過這兩個統(tǒng)計表，你獲得了哪些信息？把統(tǒng)計的結(jié)果分別在下面用條形圖表示出來。根據(jù)統(tǒng)計圖，回答下面的問題。組的每格代表人，全班的每格代表人。通過條形統(tǒng)計圖你獲得了什么信息？7.3條形統(tǒng)計圖班級姓名【學習目標】認識條形統(tǒng)計圖，明確用1格代表多個單位的表現(xiàn)形式， 能根據(jù)統(tǒng)計圖提出問題，并初步進行簡單的預測。使學生初步體驗收集動態(tài)統(tǒng)計數(shù)據(jù)、整理和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和表現(xiàn)數(shù)據(jù)?！緦W習過程】一、知識鋪墊根據(jù)已有的信息繪制條形統(tǒng)計圖。二、自主探究師：這是幾個同學在一個