MyweekParkALetx27slearn微課設(shè)計

1、“微教案”參考模板基本信息學(xué)科英語年級五年級上冊姓名單位課題名稱Unit2MyweekParkALetslearn 借入部分）一、教學(xué)背景本課時是 PEP 小學(xué)英語人教版五年級上冊第二單元的詞匯課， 而本節(jié)微課是該課時的課堂導(dǎo)入部分。本單元圍繞一周課程安排和周末活動的話題展開。這是學(xué)生比較感興趣的話題且與生活聯(lián)系非常緊密。 五年級學(xué)生已經(jīng)接觸過一些關(guān)于學(xué)科方面的詞匯和一些常見的動詞詞組。所以我巧妙地運用舊知帶新知的方式導(dǎo)入課堂教學(xué)；從學(xué)生的學(xué)習(xí)課程表達入手，既讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固了舊知即關(guān)于各個科目的表達，又引出了即將要學(xué)習(xí)的星期表達，更是巧妙地結(jié)合了：在英文中，周日（Sunday）是一周開始的第

2、f 此特點，課堂導(dǎo)入引出的第一個即將學(xué)習(xí)的新詞便是 Sunday。并能通過學(xué)習(xí)，教育他們要學(xué)會合理利用周末，做到勞逸結(jié)合。二、教學(xué)目標(biāo)因本微課是該課時的導(dǎo)入部分，所以應(yīng)圍繞以下教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)：1.能聽、說、讀、寫學(xué)期曾學(xué)過的關(guān)于各個學(xué)科的表達單詞（出自 Book4 下冊 Myclassroom）:P.E.,Chinese,Engish,science,maths,musice,computer 等，并能在正確的語境中運用上述單詞。2.能聽懂、會說句型：Whatclassisit?-Its.Whatclassesdoyoulike?-Ilike./Ilikeand.3.能完成：Game:sha

3、rpeyes 和 Guessing 等部分的任務(wù)。4 .能聽懂、會唱歌曲：Daysoftheweek。5 .激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵學(xué)生就班級的課程表和同學(xué)進行交流三、教學(xué)重點與難點鑒于本微課是該課時的導(dǎo)入部分，所以設(shè)置了以下的教學(xué)重難點:1 .能聽、說、讀、寫上一學(xué)期曾學(xué)過的關(guān)于各個學(xué)科的表達單詞(出自 Book4 下冊Myclassroom):P.E.,Chinese,Engish,science,maths,musice,computer 等，并能在正確的語境中運用上述單詞。2.能聽懂、會說句型：Whatclassisit?-Its.Whatclassesdoyoulike?-Ilike

4、./Ilikeand.3 .能完成：Game:sharpeyes 和 Guessing 等部分的任務(wù)。四、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備教學(xué) PPT 歌曲音頻等五、教學(xué)過程與方法1 .熱身、復(fù)習(xí)(1)教師熱情地和學(xué)生打招呼，相互問好，談?wù)撎鞖獾热粘Ｇ闆r。(2)跟唱有關(guān)星期單詞的歌曲Daysoftheweek?！驹O(shè)計意圖】開課時，唱與本課息息相關(guān)的歌曲達到喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的目的。(3)Game:sharpeyes(火眼金睛)：通過圖片的提示讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)了上學(xué)期曾學(xué)過的關(guān)于各個科目的英文單詞，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。(4)圍繞各個科目的單詞用：Whatclassisit?-Its-.Whatclassesd

5、oyoulike?-Ilike-7Ilikeand.進行師生交流；(5)由科目單詞 English 引出對“英語老師最喜歡一周中的哪一天？”的guessinggame(猜猜)；（6）由上一環(huán)節(jié)巧妙地引出課堂新知：Sunday。2 .總結(jié)歸納本微課所學(xué)知識， 提示下一節(jié)課中將正式教授關(guān)于星期表達的詞匯等知識成功地激發(fā)孩子對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。六、教學(xué)總結(jié)（一）教師對教學(xué)的預(yù)設(shè)與調(diào)控從教學(xué)的目標(biāo)，內(nèi)容以及教學(xué)策略看，能根據(jù)教材要求有目的的設(shè)置情景，在一定的情景 中 讓 學(xué) 生 加 深 對 新 知 （ 星 期 ） 的 鞏 固 ， 能 正 確 使 用 句 型Whatclassisit?-Its-.Wh

6、atclassesdoyoulike?-IlikeIlikeand；.進行交談。在教學(xué)過程中,教師運用逆向思維方式的引導(dǎo)，用 PPT 直觀教學(xué)手段，并通過演示操作的活動，運用任務(wù)型”的教學(xué)途徑，開展一系列活動，使所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密結(jié)合。努力做到單詞教學(xué)和句型教學(xué)相結(jié)合，以利于學(xué)生發(fā)展語言技能，提高實際運用語言能力。通過微課程設(shè)計的教學(xué)鞏固環(huán)節(jié)板塊合理而有效。（二）微課中教學(xué)的實施在教學(xué)呈現(xiàn)的環(huán)節(jié)中，導(dǎo)入順暢，促進學(xué)生回憶先前知識，內(nèi)容的呈現(xiàn)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，PPT 的設(shè)計以及演示操作，具有啟發(fā)性和指導(dǎo)性，有助于學(xué)生加深對知識的鞏固，形成能力，建立態(tài)度，音畫同步，視聽一致，符合視聽習(xí)慣；教師語言清晰生動，表達能力