一德四新學(xué)習(xí)心得體會[工作范文]

1、一德四新學(xué)習(xí)心得體會篇一：20XX 德四新心得體會20XX年“一德四新”學(xué)習(xí)心得體會“十二五”期間，我校教師繼續(xù)教育工程以鄧小平理論 和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀， 堅持教師隊伍優(yōu)先優(yōu)質(zhì)發(fā)展戰(zhàn)略，大力加強教師培訓(xùn)，深度 謀劃、密度實施、高度推進。堅持“質(zhì)量為本、改革創(chuàng)新、 均衡發(fā)展、和諧共進”的方針，以骨干教師培養(yǎng)為重點，以 提高全體教師專業(yè)素質(zhì)為目標，努力培養(yǎng)和造就一支師德高 尚，業(yè)務(wù)精良，學(xué)科配套，結(jié)構(gòu)合理的中小學(xué)教師隊伍，為 平塘縣“十二五”教育的發(fā)展提供強有力的師資保障。教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作是一個系統(tǒng)化工程，工程按類別 分為教師全員培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、幼兒教師培

2、訓(xùn)和教師學(xué) 歷培訓(xùn)；教師全員培訓(xùn)項目包含遠程培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、公共 科目培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、校本研修；骨干教師 培訓(xùn)分國培、省培、地培、縣培、校本研修五個層次；幼兒 園教師培訓(xùn)分省培、地培和縣培、校本研修四個層次；教師 學(xué)歷提高培訓(xùn)按層次分為達標學(xué)歷高層次培訓(xùn)、未達標學(xué)歷 達標培訓(xùn)和對口專業(yè)學(xué)歷培訓(xùn)。善教師隊伍建設(shè)的管理制度和工作機制，圍繞“強化能力，提升素質(zhì)，聚焦課堂，提 高質(zhì)量”的總體目標，以提高中小學(xué)教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內(nèi)容，以農(nóng)村教師為重點，努力造 就一支富有教育家精神、具有可持續(xù)發(fā)展教育理念、師德高

3、尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、配置均衡、充滿活力的高素質(zhì)專 業(yè)化教師隊伍?！笆濉崩^教工程從20XX年起至20XX年止，用五年時間對全縣中小學(xué)教師進行每人不少于360學(xué)時的繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，明白“一德四新”就是要對我們教師繼續(xù)進 行師德教育，讓我們樹立新的教學(xué)理念，不斷更新和接受新 的知識，采取新的方法，運用新的技能去教新時代的書去育 新時代的人?！靶吕砟睢?，就是要我們樹立先進的教育思想和教育理 念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人 作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展、 主動發(fā)展、個性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展， 為每個學(xué)生提供適合的教育?！靶轮R”

4、，就是要我們樹立終身學(xué)習(xí)理念。不管你是年青的還是年老的教師，都必須 認真學(xué)習(xí)和借鑒國內(nèi)外教育教學(xué)實踐成果，拓寬知識視野， 增強知識儲備，深化學(xué)科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。提高知 識素養(yǎng)和學(xué)科知識水平，促進我們教育教學(xué)綜合能力的提“新方法”，就是要我們在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下， 努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法，在教學(xué)中能采用 啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改 進課堂教學(xué)組織方式，加強團隊合作研究，充分調(diào)動和激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。實現(xiàn)“以學(xué)生成長為 中心”教學(xué)目標?！靶录寄堋本褪且笪覀兡芤孕碌慕逃虒W(xué)理念為指導(dǎo)， 強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、

5、課后反思、學(xué) 情分析、考核評價及課題研究等基本技能；不斷提高我們指 導(dǎo)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、 提問、交流等能力；提高我們應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水 平，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)的有 效性?！耙坏滤男隆保屛艺覝柿宋覀兘處煂I(yè)發(fā)展的切入點： 教師的專業(yè)發(fā)展就是要從研究教學(xué)入手。我們知道，新課程 的核心，是轉(zhuǎn)變我們教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。沒 有師生課堂行為和方式的變革，就沒有新課程的真正實現(xiàn)。 師生課堂行為與方式變革的核心是課堂教學(xué)的有效實施。“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、 新技能）括號內(nèi)外加起來總共才有“二十個字”，可它

6、體現(xiàn) 長遠目標的追求又能體現(xiàn)近期目標的遞進；也就是觀遠方我 們要終生學(xué)習(xí)，看近處，我們要用新的教學(xué)理念設(shè)計好當前 的每一堂課，用新的方法和新的技能上好每一堂課。我們要 用“四個新”精心構(gòu)思我們的教學(xué)設(shè)計，要用“四個新”為 形成課堂教學(xué)中師生的有效互動提供前提保證，從而為促進 課堂教學(xué)中“人”的主動發(fā)展提供前提保證?！耙坏滤男隆本褪且笪覀兘處熢诋斍靶问较?，培養(yǎng)教 育學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)能力；教學(xué)更要聯(lián)系學(xué)生的 生活經(jīng)驗和社會實際，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主支配的時間和空 間。時時想著我們的教育要“以學(xué)生的成長為中心”?？傊?，“一德四新”是挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)書。 要想立足這個新時代的教育，我們

7、能不時時更新自我嗎？篇二：教師學(xué)習(xí)“一德四新”心得體會教師學(xué)習(xí)“一德四新”心得體會通過學(xué)習(xí)，明白“一德四新”就是要對我們教師繼續(xù)進 行師德教育，讓我們樹立新的教學(xué)理念，不斷更新和接受新 的知識，采取新的方法，運用新的技能去教新時代的書去育 新時代的人?！靶吕砟睢?，就是要我們樹立先進的教育思想和教育理 念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人 作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展、 主動發(fā)展、個性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展， 為每個學(xué)生提供適合的教育?！靶轮R”，就是要我們樹立終身學(xué)習(xí)理念。不管你是 年青的還是年老的教師，都必須認真學(xué)習(xí)和借鑒國內(nèi)外教育 教學(xué)實

8、踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學(xué)科專 業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。提高知識素養(yǎng)和學(xué)科知識水平，促 進我們教育教學(xué)綜合能力的提高?！靶路椒ā?，就是要我們在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下， 努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法，在教學(xué)中能采用 啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改 進課堂教學(xué)組織方式，加強團隊合作研究，充分調(diào)動和激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。實現(xiàn)“以學(xué)生成長為 中心”教學(xué)目標?！靶录寄堋本褪且笪覀兡芤孕碌慕逃虒W(xué)理念為指導(dǎo)， 強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué) 情分析、考核評價及課題研究等基本技能；不斷提高我們指導(dǎo)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)技能，具備引

9、導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、 提問、交流等能力；提高我們應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水 平，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)的有 效性。“一德四新”，讓我找準了我們教師專業(yè)發(fā)展的切入點： 教師的專業(yè)發(fā)展就是要從研究教學(xué)入手。我們知道，新課程 的核心，是轉(zhuǎn)變我們教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。沒 有師生課堂行為和方式的變革，就沒有新課程的真正實現(xiàn)。 師生課堂行為與方式變革的核心是課堂教學(xué)的有效實施?！耙坏滤男隆保磶煹陆逃⑿吕砟?、新知識、新方法、新技能）括號內(nèi)外加起來總共才有“二十個字”，可它體現(xiàn) 長遠目標的追求又能體現(xiàn)近期目標的遞進；也就是觀遠方我們要終生學(xué)習(xí)，看近處，我們要用新的教學(xué)理

10、念設(shè)計好當前 的每一堂課，用新的方法和新的技能上好每一堂課。我們要 用“四個新”精心構(gòu)思我們的教學(xué)設(shè)計，要用“四個新”為形成課堂教學(xué)中師生的有效互動提供前提保證，從而為促進課堂教學(xué)中“人”的主動發(fā)展提供前提保證?！耙坏滤男隆本褪且笪覀兘處熢诋斍靶问较?，培養(yǎng)教 育學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)能力；教學(xué)更要聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會實際，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主支配的時間和空 間。時時想著我們的教育要“以學(xué)生的成長為中心”?？傊?，“一德四新”是挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)書。要想立足這個新時代的教育，我們能不時時更新自我嗎通過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動，使我進 一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求，范

11、文之心得體會 學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會。下面簡單談?wù)剮c體會：一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠 躬盡瘁”的決心既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選 擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻， 力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工 作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。二、加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)義務(wù)教育法、中華人們共和 國教師法、教師資格條例等法律法規(guī)文件，按照中 小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職 守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁

12、，絕不能厚此薄彼， 按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、 細心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特 別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切 忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處 的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的 人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。四、孜孜不倦，積極進取有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。 這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完 善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要 求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取。開辟新教法，并且要做到嚴謹治

13、學(xué)，誨人不倦、精益求 精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學(xué) 生“一碗水”。五、以身作則、率先垂范教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默 化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將 會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué) 生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到 凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作 則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當成良師益友。總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自 己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù) 的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭 的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)

14、務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。 用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師 德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出 明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才資料：XX/data/xdth/篇三：一德四新心得體會一德四新學(xué)習(xí)心得通過我校舉行的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，也使我 認識到在教育教學(xué)中要更新觀念，勇于創(chuàng)新，用新知識、新 方法、新理念、新技能進行教學(xué)。這更需要我們不斷地學(xué)習(xí) 新知識。一、創(chuàng)新理念，振作精神思發(fā)展 只有更新觀念、樹立信心，才能正視問題，思考發(fā)展 只有敢于面對現(xiàn)實，不等不靠，正視困難，堅定信心，創(chuàng)新 發(fā)展思路，才能樹立“有作為，才能有地位”的

15、發(fā)展理念。 在大環(huán)境沒有改變的情況下，自我加壓，不斷增強做好教育 教學(xué)工作的自信心和自豪感，不斷營造干事創(chuàng)業(yè)的氛圍，為 干好教育教學(xué)工作打下堅實的思想基礎(chǔ)。二、創(chuàng)新載體，營造亮點促發(fā)展我們要注重學(xué)習(xí)，不斷進取，轉(zhuǎn)變觀念。新課程需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)方法，而這些都需要我們不斷地去學(xué)習(xí)， 不斷地改變原來的舊的，不適用的教學(xué)理念。因此作為教師 應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)新課改的需要，才能激發(fā)學(xué) 生興趣，才能培育出更優(yōu)秀的學(xué)生。在教學(xué)中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。傳統(tǒng)的教學(xué)是老師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)，而在 新課程改革中，應(yīng)是教師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間互動 的過程。每一節(jié)課可以有不同的教法，但不論采

16、取什么樣的 教學(xué)方法都必須有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。應(yīng)該讓學(xué)生有獨立的思考空間，充分發(fā)揮他們的熱情，鼓勵 學(xué)生大膽地說，這樣學(xué)生才會樂于學(xué)，樂于接受新知識。三德育智育并抓在當今這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的社會，教育所培育出的人 才必須能夠適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢和要求。因此，培養(yǎng)德智兼 備全面發(fā)展的學(xué)生是很重要的。在新課程改革中充分體現(xiàn)出 了學(xué)生之間的團結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)了與他人相處，并肩作戰(zhàn)，解決問題的能力。總之，在新課程改革中，應(yīng)是通過師生互動，學(xué)生互動 共同發(fā)展的新型課堂。既注重了學(xué)生的情感體驗和能力的培 養(yǎng)，有注重了知識的積累。學(xué)習(xí)了這么多，了解了新課改的 重要性，因此在以后的教學(xué)工作中應(yīng)及時

17、掌握新方法，改變 舊觀念，以學(xué)生發(fā)展為中心，以提高學(xué)生全面發(fā)展為宗旨。篇四：一德四新學(xué)習(xí)心得20XX-20XX學(xué)年度寒假小繼教“一德四新”培訓(xùn)心得體會通過寒假“一德四新”的小繼教學(xué)習(xí)，明白“一德四新” 就是要對我們教師繼續(xù)進行師德教育，讓我們樹立新的教學(xué) 理念，不斷更新和接受新的知識，采取新的方法，運用新的 技能去教新時代的書去育新時代的人。一、創(chuàng)新理念，振作精神思發(fā)展只有更新觀念、樹立信心，才能正視問題，思考發(fā)展。 只有敢于面對現(xiàn)實，不等不靠，正視困難，堅定信心，創(chuàng)新 發(fā)展思路，才能樹立“有作為，才能有地位”的發(fā)展理念。 在大環(huán)境沒有改變的情況下，自我加壓，不斷增強做好教育 教學(xué)工作的自信心

18、和自豪感，不斷營造干事創(chuàng)業(yè)的氛圍，為 干好教育教學(xué)工作打下堅實的思想基礎(chǔ)。二、創(chuàng)新載體，營造亮點促發(fā)展 我們要注重學(xué)習(xí)，不斷進取，轉(zhuǎn)變觀念。新課程需要用 新的教學(xué)理念，教學(xué)方法，而這些都需要我們不斷地去學(xué)習(xí)， 不斷地改變原來的舊的，不適用的教學(xué)理念。因此作為教師 應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)新課改的需要，才能激發(fā)學(xué) 生興趣，才能培育出更優(yōu)秀的學(xué)生。 在教學(xué)中，教師是主導(dǎo)， 學(xué)生是主體。傳統(tǒng)的教學(xué)是老師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)，而在 新課程改革中，應(yīng)是教師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間互動 的過程。每一節(jié)課可以有不同的教法，但不論采取什么樣的 教學(xué)方法都必須有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。 應(yīng)該讓學(xué)

19、生有獨立的思考空間，充分發(fā)揮他們的熱情，鼓勵學(xué)生大 膽地說，這樣學(xué)生才會樂于學(xué)，樂于接受新知識。三德育智育并抓在當今這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的社會，教育所培育出的人 才必須能夠適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢和要求。因此，培養(yǎng)德智兼 備全面發(fā)展的學(xué)生是很重要的。在新課程改革中充分體現(xiàn)出 了學(xué)生之間的團結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)了與他人相處，并肩作戰(zhàn)，解 決問題的能力。總之，“一德四新”是挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)書。要想立足這個新時代的教育，我們能不時時更新自我嗎？20XX年1月17日篇五：20XX下“一德四新 ”個人學(xué)習(xí)心得“一德四新”學(xué)習(xí)心得大塘鎮(zhèn)里中小學(xué)王乾會 20XX年7月20XX年暑期通過對“一德四新 ”的認真學(xué)習(xí)，使

20、我受 益匪淺，也使我深刻認識到在教育教學(xué)中要更新觀念，勇于 創(chuàng)新，用新知識、新方法、新理念、新技能進行教學(xué)。這更 需要我們不斷地學(xué)習(xí)新知識。一、創(chuàng)新理念，振作精神思發(fā)展。只有更新觀念、樹立信心，才能正視問題，思考發(fā)展。只有敢于面對現(xiàn)實，不等不靠，正視困難，堅定信心，創(chuàng)新 發(fā)展思路，才能樹立“有作為，才能有地位”的發(fā)展理念。 在大環(huán)境沒有改變的情況下，自我加壓，不斷增強做好教育 教學(xué)工作的自信心和自豪感，不斷營造干事創(chuàng)業(yè)的氛圍，為 干好教育教學(xué)工作打下堅實的思想基礎(chǔ)。二、創(chuàng)新載體，營造亮點促發(fā)展我們要注重學(xué)習(xí)，不斷進取，轉(zhuǎn)變觀念。新課程需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)方法，而這些都需要我們不斷地去學(xué)習(xí)，

21、 不斷地改變原來的舊的，不適用的教學(xué)理念。因此作為教師 應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)新課改的需要，才能激發(fā)學(xué) 生興趣，才能培育出更優(yōu)秀的學(xué)生。 在教學(xué)中，教師是主導(dǎo)， 學(xué)生是主體。傳統(tǒng)的教學(xué)是老師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)，而在 新課程改革中，應(yīng)是教師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間互動 的過程。每一節(jié)課可以有不同的教法，但不論采取什么樣的 教學(xué)方法都必須有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。應(yīng)該讓學(xué)生有獨立的思考空間，充分發(fā)揮他們的熱情，鼓勵學(xué)生大膽地說，這樣新市場營銷法則 助推企業(yè)成長電子商務(wù)營銷 食品餐飲營銷 建筑 房產(chǎn)營銷消費品營銷學(xué)生才會樂于學(xué)，樂于接受新知識。三、德育智育并抓在當今這個充滿機遇和

22、挑戰(zhàn)的社會，教育所培育出的人 才必須能夠適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢和要求。因此，培養(yǎng)德智兼 備全面發(fā)展的學(xué)生是很重要的。在新課程改革中充分體現(xiàn)出 了學(xué)生之間的團結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)了與他人相處，并肩作戰(zhàn)，解決問題 的能力?？傊谛抡n程改革中，應(yīng)是通過師生互動，學(xué)生互動 共同發(fā)展的新型課堂。既注重了學(xué)生的情感體驗和能力的培 養(yǎng)，有注重了知識的積累。學(xué)習(xí)了這么多，了解了新課改的 重要性，因此在以后的教學(xué)工作中應(yīng)及時掌握新方法，改變 舊觀念，以學(xué)生發(fā)展為中心，以提高學(xué)生全面發(fā)展為宗旨。篇六：一德四新 學(xué)習(xí)心得體會“一德四新”集中學(xué)習(xí)心得體會教師：楊春學(xué)通過集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，也使我認識到在教 育教學(xué)中要更

23、新觀念，勇于創(chuàng)新，用新知識、新方法、新理 念、新技能進行教學(xué)。這更需要我們不斷地學(xué)習(xí)新知識。1、師德教育加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強廣大教 師教書育人的責任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水 平。通過開展多種形式的師德教育，使廣大中小學(xué)教師愛崗 敬業(yè)，做到以生為本、關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對 待學(xué)生；關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長；為人師表，做學(xué)生 健康成長的指導(dǎo)者和引路人。2、新理念樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、 人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面 向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展。尊 重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每

24、個學(xué)生提供適合 的教育。3、新知識樹立終身學(xué)習(xí)理念。認真學(xué)習(xí)、借鑒國內(nèi)外教育教學(xué)實 踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學(xué)科專業(yè)知識， 更新知識結(jié)構(gòu)。通過培訓(xùn)，使中小學(xué)教師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展 動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學(xué)科知識水平，促進教育教學(xué)綜合能 力的提高。4、新方法在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育 教學(xué)模式和方法。通過培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與 式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進課堂教學(xué)組織方式， 加強團隊合作研究，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主 動性和創(chuàng)造性。5、新技能以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強化和創(chuàng)新備課、說課、 上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評價

25、及課題 研究、心理輔導(dǎo)技術(shù)等基本技能；提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué) 習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提高、交流等 能力；提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進信息 技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性?？傊谛抡n程改革中，應(yīng)是通過師生互動，學(xué)生互動 共同發(fā)展的新型課堂。既注重了學(xué)生的情感體驗和能力的培 養(yǎng)，有注重了知識的積累。學(xué)習(xí)了這么多，了解了新課改的 重要性，因此在以后的教學(xué)工作中應(yīng)及時掌握新方法，改變 舊觀念，以學(xué)生發(fā)展為中心，以提高學(xué)生全面發(fā)展為宗旨。 努力為教育事業(yè)貢獻自己的力量。篇七：20XX教師一德四新心得體會20XX年小繼教（一德四新）個人學(xué)習(xí)總結(jié)余官小學(xué)鄢彌通過

26、學(xué)習(xí)，明白“一德四新”就是要對我們教師繼續(xù)進 行師德教育，讓我們樹立新的教學(xué)理念，不斷更新和接受新 的知識，采取新的方法，運用新的技能去教新時代的書去育 新時代的人?！靶吕砟睢保褪且覀儤淞⑾冗M的教育思想和教育理 念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人 作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展、 主動發(fā)展、個性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展， 為每個學(xué)生提供適合的教育?！靶轮R”，就是要我們樹立終身學(xué)習(xí)理念。不管你是 年青的還是年老的教師，都必須認真學(xué)習(xí)和借鑒國內(nèi)外教育 教學(xué)實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學(xué)科專 業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。提高知識素養(yǎng)和學(xué)

27、科知識水平，促 進我們教育教學(xué)綜合能力的提高。“新方法”，就是要我們在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下， 努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法，在教學(xué)中能采用 啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改 進課堂教學(xué)組織方式，加強團隊合作研究，充分調(diào)動和激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。實現(xiàn)“以學(xué)生成長為 中心”教學(xué)目標。“新技能”就是要求我們能以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)， 強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué) 情分析、考核評價及課題研究等基本技能；不斷提高我們指 導(dǎo)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、 提問、交流等能力；提高我們應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促

28、進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué) 有效整合，提高課堂教學(xué)的有效性?！耙坏滤男隆?，讓我找準了我們教師專業(yè)發(fā)展的切入點： 教師的專業(yè)發(fā)展就是要從研究教學(xué)入手。我們知道，新課程 的核心，是轉(zhuǎn)變我們教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。沒 有師生課堂行為和方式的變革，就沒有新課程的真正實現(xiàn)。 師生課堂行為與方式變革的核心是課堂教學(xué)的有效實施。“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、 新技能）括號內(nèi)外加起來總共才有“二十個字”，可它體現(xiàn) 長遠目標的追求又能體現(xiàn)近期目標的遞進；也就是觀遠方我 們要終生學(xué)習(xí)，看近處，我們要用新的教學(xué)理念設(shè)計好當前 的每一堂課，用新的方法和新的技能上好每一堂課。我們要 用“四個新”精

29、心構(gòu)思我們的教學(xué)設(shè)計，要用“四個新”為 形成課堂教學(xué)中師生的有效互動提供前提保證，從而為促進 課堂教學(xué)中“人”的主動發(fā)展提供前提保證。“一德四新”就是要求我們教師在當前形式下，培養(yǎng)教 育學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)能力；教學(xué)更要聯(lián)系學(xué)生的 生活經(jīng)驗和社會實際，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主支配的時間和空 間。時時想著我們的教育要“以學(xué)生的成長為中心”。總之，“一德四新”是挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)書。 要想立足這個新時代的教育，我們能不時時更新自我嗎？篇八：一德四新學(xué)習(xí)心得以學(xué)生成長為中心“一德四新”學(xué)習(xí)體會通過學(xué)習(xí)，明白“一德四新”就是要對我們教師繼續(xù)進 行師德教育，讓我們樹立新的教學(xué)理念，不斷更新和接受新

30、的知識，采取新的方法，運用新的技能去教新時代的書和育 新時代的人。一、創(chuàng)新理念，振作精神思發(fā)展只有更新觀念、樹立信心，才能正視問題，思考發(fā)展。只有敢于面對現(xiàn)實，不等不靠，正視困難，堅定信心，創(chuàng)新 發(fā)展思路，才能樹立“有作為，才能有地位”的發(fā)展理念。 在大環(huán)境沒有改變的情況下，自我加壓，不斷增強做好教育 教學(xué)工作的自信心和自豪感，不斷營造干事創(chuàng)業(yè)的氛圍，為 干好教育教學(xué)工作打下堅實的思想基礎(chǔ)。二、創(chuàng)新載體，營造亮點促發(fā)展我們要注重學(xué)習(xí)，不斷進取，轉(zhuǎn)變觀念。新課程需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)方法，而這些都需要我們不斷地去學(xué)習(xí)， 不斷地改變原來的舊的，不適用的教學(xué)理念。因此作為教師 應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新

31、才能適應(yīng)新課改的需要，才能激發(fā)學(xué) 生興趣，才能培育出更優(yōu)秀的學(xué)生。在教學(xué)中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。傳統(tǒng)的教學(xué)是老師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)，而在 新課程改革中，應(yīng)是教師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間互動 的過程。每一節(jié)課可以有不同的教法，但不論采取什么樣的 教學(xué)方法都必須有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。 應(yīng)該讓學(xué)生有獨立的思考空間，充分發(fā)揮他們的熱情，鼓勵 學(xué)生大膽地說，這樣學(xué)生才會樂于學(xué)，樂于接受新知識。三德育智育并抓在當今這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的社會，教育所培育出的人 才必須能夠適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢和要求。因此，培養(yǎng)德智兼 備全面發(fā)展的學(xué)生是很重要的。在新課程改革中充分體現(xiàn)出 了學(xué)生之間的團結(jié)協(xié)作

32、，培養(yǎng)了與他人相處，并肩作戰(zhàn)，解 決問題的能力。總之，“一德四新”是挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)書。 要想立足這個新時代的教育，我們能不時時更新自我嗎？大山鎮(zhèn)養(yǎng)馬小學(xué)：程端陽20XX年4月120日篇九：一德四新學(xué)習(xí)心得一德四新學(xué)習(xí)心得舒劍杰在暑假通過馬場中心校舉行的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過學(xué) 習(xí)，我明白“一德四新”就是要對我們教師繼續(xù)進行師德教 育，讓我們樹立新的教學(xué)理念，不斷更新和接受新的知識， 采取新的方法，運用新的技能去教新時代的書去育新時代的 人。作為教師就要終身學(xué)習(xí)才能滿足當前的學(xué)生。只有更新觀念、樹立信心，才能正視問題，思考發(fā)展 只有敢于面對現(xiàn)實，正視困難，堅定信心，創(chuàng)新發(fā)展思路， 才能樹立

33、“發(fā)展理念。在大環(huán)境沒有改變的情況下，自我加 壓，不斷增強做好教育教學(xué)工作的自信心和自豪感，不斷營 造干事創(chuàng)業(yè)的氛圍，為干好教育教學(xué)工作打下堅實的思想基 礎(chǔ)。不斷學(xué)習(xí)，提高自己，我們要注重學(xué)習(xí)，不斷進取，轉(zhuǎn) 變觀念。新課程需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)方法，而這些都 需要我們不斷地去學(xué)習(xí)，不斷地改變原來的舊的，不適用的 教學(xué)理念。因此作為教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)新 課改的需要，才能激發(fā)學(xué)生興趣，才能培育出更優(yōu)秀的學(xué)生 在教學(xué)中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。傳統(tǒng)的教學(xué)是老師怎 樣教學(xué)生就怎樣學(xué)，而在新課程改革中，應(yīng)是教師和學(xué)生之 間，學(xué)生和學(xué)生之間互動的過程。每一節(jié)課可以有不同的教 法，但不論采取

34、什么樣的教學(xué)方法都必須有利于學(xué)生的學(xué) 習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。應(yīng)該讓學(xué)生有獨立的思考空間， 充分發(fā)揮他們的熱情，鼓勵學(xué)生大膽地說，這樣學(xué)生才會樂 于學(xué)，樂于接受新知識。德育智育并抓，在當今這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的社會，教 育所培育出的人才必須能夠適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢和要求。因 此，培養(yǎng)德智兼?zhèn)淙姘l(fā)展的學(xué)生是很重要的。在新課程改 革中充分體現(xiàn)出了學(xué)生之間的團結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)了與他人相 處，并肩作戰(zhàn)，解決問題的能力?？傊?，在新課程改革中，應(yīng)是通過師生互動，學(xué)生互動 共同發(fā)展的新型課堂。既注重了學(xué)生的情感體驗和能力的培 養(yǎng)，有注重了知識的積累。學(xué)習(xí)了這么多，了解了新課改的 重要性，因此在以后的教學(xué)工作中應(yīng)及

35、時掌握新方法，改變 舊觀念，以學(xué)生發(fā)展為中心，以提高學(xué)生全面發(fā)展為宗旨。 通過使我受益匪淺，也使我認識到在教育教學(xué)中要更新觀 念，勇于創(chuàng)新，用新知識、新方法、新理念、新技能進行教學(xué)。這更需要我們不斷地 學(xué)習(xí)新知識。20XX年8月8日篇十：20XX（上）一德四新心得體會與反 1“一德四新”學(xué)習(xí)心得體會王乾會20XX年I月中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提 高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效 途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實際 相結(jié)合，不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí) 體會做個小結(jié)。一、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個重要 的觀念

36、：其一，對小學(xué)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、 發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以 解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和 經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠覀冞@ 些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不 可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑。 但通過學(xué)習(xí)，從“過 去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的 我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是 為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí) 者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)?踐學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)

37、習(xí)。教師是研究者， 帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實 踐的內(nèi)涵是“變革”。二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中 領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著 高尚情操的教育細節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具 有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的 真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的 引力和空間。三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學(xué) 段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格 上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己 的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來