濟(jì)南版七年級(jí)下冊(cè)生物３.４.１尿液的形成和排出教案

1、.課題尿液的形成和排出課型新授序號(hào)3-4-11備課人單位備課標(biāo)課標(biāo)分析:本節(jié)課屬于是一級(jí)主題生物圈中的人的二級(jí)主題人體內(nèi)的代謝廢物排出中的相關(guān)內(nèi)容。課標(biāo)詳細(xì)要求如下：詳細(xì)內(nèi)容活動(dòng)建議描繪人體泌尿系統(tǒng)的組成。概述尿液的形成和排出過(guò)程搜集有關(guān)腎透析、腎移植方面的資料。教學(xué)中，老師要幫助學(xué)生形成以下重要概念： 泌尿系統(tǒng)包括腎臟、輸尿管、膀胱和尿道，其功能時(shí)排出廢物和多余的水。課程詳細(xì)目的選擇:1. 描繪人體泌尿系統(tǒng)的組成，概述尿液的形成和排出過(guò)程。2. 獲得有關(guān)人體構(gòu)造、功能以及衛(wèi)生保健的知識(shí)，逐步形成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、安康的生活態(tài)度。3. 正確使用生物實(shí)驗(yàn)中常用的儀器和用具，具備一定

2、的實(shí)驗(yàn)操作技能。4. 初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)分析和解決某些生活、消費(fèi)或社會(huì)實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)步保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。5. 樂(lè)于探究生命奧秘，具有事實(shí)就是的科學(xué)態(tài)度、探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的選擇教材分析：本節(jié)內(nèi)容是一級(jí)主題“生物圈中的人下的二級(jí)主題“人體內(nèi)的代謝廢物排出中的一個(gè)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。人吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)需要經(jīng)循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)送到身體的各種組織、器官，人體產(chǎn)生的廢物也需要通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)排出體外。說(shuō)明這一主題同人的消化系統(tǒng)的吸收和循環(huán)系統(tǒng)的運(yùn)輸具有嚴(yán)密的聯(lián)絡(luò)。人的泌尿系統(tǒng)包括腎臟、輸尿管、膀胱和尿道。是在學(xué)生學(xué)習(xí)了“人的生活需要營(yíng)養(yǎng)、“人的生活需要空氣和“人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)母咨希瑏?lái)研究人體內(nèi)代謝

3、廢物大的排出問(wèn)題。人體內(nèi)代謝廢物的排出是人體新陳代謝的重要組成部分，對(duì)人體正常的生命活動(dòng)的進(jìn)展有著重要的意義。課本首先從我們?nèi)粘Ｉ钪信拍蜷_(kāi)場(chǎng)，引出排泄的概念。 再通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)來(lái)觀察腎的形態(tài)構(gòu)造。通過(guò)腎單位的構(gòu)造示意圖介紹腎的構(gòu)造和功能的根本單位，嘗試描繪血液在腎單位中的流經(jīng)道路。以表格和文字資料的形式，學(xué)習(xí)尿液的形成過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)泌尿系統(tǒng)的組成，描繪人體中尿液的排出。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)人體中尿液的形成和排出的器官和整體過(guò)程具有一定的認(rèn)識(shí)。使學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)泌尿系統(tǒng)的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀察腎臟和圖片，組裝腎單位的模型，使學(xué)生掌握腎臟的構(gòu)造，尿液形成的過(guò)程。難點(diǎn)：通過(guò)觀看視頻及動(dòng)畫(huà)，描

4、繪腎單位的構(gòu)造與尿液形成的關(guān)系，尿液形成過(guò)程中的物質(zhì)變化。學(xué)情分析預(yù)測(cè)學(xué)生可能到達(dá)的程度：學(xué)生可以認(rèn)識(shí)腎臟的形態(tài)和構(gòu)造組成，腎單位的構(gòu)造組成，尿液的排出過(guò)程，泌尿系統(tǒng)的組成。針對(duì)這一問(wèn)題采取的措施：學(xué)生可以通過(guò)自主閱讀課本考慮相關(guān)問(wèn)題。并通過(guò)組裝腎單位的模型進(jìn)一步，認(rèn)識(shí)腎單位各部分的名稱。通過(guò)小組討論和視頻資料理解尿液的形成過(guò)程和泌尿系統(tǒng)的組成。理解學(xué)生普遍存在的問(wèn)題：尿液的形成過(guò)程，特別是在理解腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用是一個(gè)動(dòng)態(tài)連續(xù)的過(guò)程時(shí)，對(duì)于部分學(xué)生有一定的難度。 針對(duì)這一問(wèn)題采取的措施：借助課件、板書(shū)和視頻資料幫助學(xué)生加深理解和認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目的通過(guò)觀查圖片，組裝腎單位

5、模型，認(rèn)識(shí)腎單位的根本構(gòu)造。通過(guò)觀看視頻，分析資料，概述尿液的形成和排出過(guò)程。通過(guò)觀看視頻及動(dòng)畫(huà)，描繪人體泌尿系統(tǒng)的組成。才能目的嘗試進(jìn)展腎單位模型的制作和組裝，進(jìn)一步理解腎臟的構(gòu)造及血液的流動(dòng)情況。情感態(tài)度價(jià)值觀目的通過(guò)動(dòng)手組裝模型，形成人體構(gòu)造與生理功能相適應(yīng)的根本觀點(diǎn)。體驗(yàn)?zāi)I臟構(gòu)造的精巧，認(rèn)同構(gòu)造與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備及設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)一、構(gòu)建動(dòng)場(chǎng)導(dǎo)入新課新課導(dǎo)入：田世國(guó)捐腎救母那么為什么得了尿毒癥就必需要換腎?腎在我們?nèi)梭w中有什么作用？下面我們就一起學(xué)習(xí)尿液的形成和排出，來(lái)理解腎在尿液形成過(guò)程中的作用。得了尿毒癥換腎設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興

6、趣，對(duì)學(xué)生進(jìn)展情感教育，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步考慮，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。活動(dòng)二：自主學(xué)習(xí)歸納總結(jié)出示圖片，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)常識(shí)、課本說(shuō)出腎的位置、數(shù)量、形狀、顏色等外部形態(tài)特征。以及腎縱剖后腎的構(gòu)造。學(xué)生首先明確問(wèn)題，閱讀課本和圖片找出相關(guān)內(nèi)容。同學(xué)們帶著問(wèn)題觀察腎臟的構(gòu)造。學(xué)生說(shuō)出相關(guān)的答案腎臟是形成尿液的器官，由皮質(zhì)、髓質(zhì)和腎盂構(gòu)成。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)下的自主學(xué)習(xí)，可以充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，鍛煉自己的問(wèn)題歸納才能和語(yǔ)言表達(dá)才能活動(dòng)三：合作探究，討論交流活動(dòng)目的：腎單位的構(gòu)造組成?；顒?dòng)程序：學(xué)生自己閱讀課本67頁(yè)認(rèn)識(shí)腎單位各部分的構(gòu)造。嘗試描繪血液在腎單位中的流動(dòng)情況。以小組為單位，利用

7、老師提供的模型組裝腎單位的模型?；顒?dòng)策略：學(xué)生自學(xué)課本，認(rèn)識(shí)腎單位的構(gòu)造。以小組為單位討論血液在腎單位中的流動(dòng)情況。以小組為單位，利用老師提供的模型組裝腎單位的模型。加深對(duì)腎單位構(gòu)造的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)評(píng)價(jià)：老師評(píng)價(jià)和小組互評(píng)相結(jié)合，老師要對(duì)每個(gè)小組的情況及時(shí)進(jìn)展點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)課本，認(rèn)識(shí)腎單位的構(gòu)造。學(xué)生首先將根據(jù)自己的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)腎單位的構(gòu)造。每個(gè)腎單位包括腎小球、腎小囊和腎小管，腎小球和腎小囊構(gòu)成腎小體，腎小球的本質(zhì)是一個(gè)血管球。然后小組討論血液在腎單位中的流動(dòng)情況。以小組為單位，利用老師提供的模型組裝腎單位的模型。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)合作探究，觀察考慮和整理，可以加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)腦，搜集和處理相關(guān)信息的才能，通過(guò)小組合作、討論交流，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，通過(guò)展示匯報(bào)、提升了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)才能，鍛煉了學(xué)生的思維才能。 復(fù)備：活動(dòng)四：綜合建模談一談自己學(xué)習(xí)本節(jié)課收獲的知識(shí)，收獲的方法和得到的感悟。學(xué)生暢談自己本節(jié)課的收獲和感悟并以概念圖或知識(shí)框架的形式表示出來(lái)。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)展梳理，既有知識(shí)的深化，又有情感的提升。板書(shū)設(shè)計(jì)第1節(jié) 尿液的形成和排出1、 腎的外部形態(tài)： 內(nèi)部構(gòu)造：2、 腎單