2022年遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修心得體會(huì)3篇

1、高品質(zhì)文檔2022年遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修心得體會(huì)3篇 遠(yuǎn)程研修平臺(tái)的課程資源當(dāng)中的一些新的訓(xùn)練方法和理念，是我們聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的。下面是帶來(lái)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修心得，歡迎大家閱讀。 篇一：遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修心得 在遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修的日子里，觀看老師和專家講座的視頻：那一個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更貼近課堂;專家們精辟的獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意什么，哪些細(xì)節(jié)需要楊棄，哪些地方需要改正。本次培訓(xùn)出帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。培訓(xùn)已結(jié)束，在感嘆時(shí)間過(guò)得太快，想學(xué)的東西太多的同時(shí)，所幸的是每一次的活動(dòng)都過(guò)得很充實(shí)：傾聽(tīng)智者的教導(dǎo)，參加伙伴們的探究收獲頗豐! 一、明白了語(yǔ)文應(yīng)當(dāng)教什么 作為一名語(yǔ)

2、文老師，我們每天都在上課。但是，語(yǔ)文教什么，這卻讓我們這些語(yǔ)文老師感到非常困惑。傾聽(tīng)老師的講座，他們的大氣、生動(dòng)、深化、睿智深深地吸引了我們，三個(gè)多小時(shí)的講座在不知不覺(jué)中悄然結(jié)束。老師帶領(lǐng)的名師工作團(tuán)隊(duì)所散發(fā)出的驕人氣息，所體現(xiàn)的團(tuán)隊(duì)才智，所秉承的教學(xué)理念使在座的每一名老師深深折服。 老師的講座中提到，她在全國(guó)名師某高端討論會(huì)上代表小組就“語(yǔ)文教什么”進(jìn)行發(fā)言，這進(jìn)一步說(shuō)明白語(yǔ)文教學(xué)的方向亟需指明。同時(shí)，閱讀教學(xué)要和內(nèi)容分析式的教學(xué)說(shuō)再見(jiàn)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的漂亮轉(zhuǎn)身。 語(yǔ)文教什么?簡(jiǎn)潔地概括，那就是從教課文轉(zhuǎn)到教語(yǔ)文。 課文教學(xué)“教語(yǔ)文”的思索與探究中為我們具體地解讀了：何為“教課文”，何為“教語(yǔ)

3、文”;還為我們深化淺出地解析了語(yǔ)文課程目標(biāo)、語(yǔ)文課程內(nèi)容、語(yǔ)文教材內(nèi)容、語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容等不同的概念。這些解析有利于我們理清從語(yǔ)文課程目標(biāo)到語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容這層層相互關(guān)聯(lián)的目標(biāo)之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓我們更明白編者的意圖，能更好地團(tuán)繞目標(biāo)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，有針對(duì)性地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)，課文教學(xué)“教語(yǔ)文”的建議：確立課文教學(xué)的“核心價(jià)值(目標(biāo))”，這告知我們確定語(yǔ)文核心目標(biāo)要建立在學(xué)生的需求與教材供應(yīng)的信息上，即：語(yǔ)文本體、階段要求、課文特征、提煉意識(shí)等。深邃的課堂，獨(dú)到的見(jiàn)解，清楚的理念告知了我們，對(duì)新課改討論要孜孜不倦的態(tài)度，特殊是課標(biāo)的分解與闡述，使我們不費(fèi)吹灰之力，便明白了很多奧妙。 作為一名語(yǔ)文老

4、師，應(yīng)當(dāng)站在編者的角度去思索，去討論，去發(fā)覺(jué)教材中可培育學(xué)生語(yǔ)文力量的相應(yīng)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，并以此為范例，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)、去歸納、去提升語(yǔ)文素養(yǎng)，達(dá)到用課文教語(yǔ)文的效果。有關(guān)語(yǔ)文教什么的問(wèn)題，是每一位語(yǔ)文老師都必需搞清晰的，只有明白了，進(jìn)行語(yǔ)文應(yīng)當(dāng)怎樣教的討論才有意義。這是每一位語(yǔ)文老師應(yīng)盡的義務(wù)。這些收獲，讓我們深感省級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)的質(zhì)量。 二、明白了語(yǔ)文應(yīng)當(dāng)怎樣教 應(yīng)當(dāng)怎樣教?在這次培訓(xùn)中，我們收獲了許多寶典。 1. 老師告知我們解讀文本時(shí)要留意文體的特點(diǎn)、表達(dá)的共性、表達(dá)的共性和學(xué)生的需求。備課時(shí)要有一雙慧眼、四肢發(fā)達(dá)、五臟俱全，以此達(dá)到分散文章的魂，把握文章的脈，點(diǎn)擊文章的心，輻射文章的身。從解讀文

5、本和備課兩個(gè)方面，為我們指出了“兵馬未動(dòng)，糧草先行”老師的充分預(yù)備是怎樣教語(yǔ)文的關(guān)鍵，只有老師有針對(duì)性地預(yù)備充分了，語(yǔ)文課堂的有效性自然能取得事半功倍的好效果。 2.從“什么是課堂觀看(觀課)，怎樣進(jìn)行課堂觀看” “如何進(jìn)行課例討論(研課)，課例研討的一般程序”這兩個(gè)方面，又結(jié)合了大量翔實(shí)的資料，從不同層次，從不同類別，生動(dòng)詳細(xì)地告知我們走向?qū)I(yè)化課堂觀看與討論，是專業(yè)進(jìn)展的要求，通過(guò)課堂觀看，并能專業(yè)化地記錄一堂課，這是為課例討論奠定基礎(chǔ)，同時(shí)，也從討論的角度端詳語(yǔ)文應(yīng)當(dāng)怎樣教。從一個(gè)討論者的角度來(lái)觀看，更能“旁觀者清”，更能發(fā)覺(jué)課堂與學(xué)生需求之間的距離，從而更好地調(diào)整語(yǔ)文教學(xué)，讓我們的語(yǔ)文

6、更好地教。 3.老師為我們總結(jié)歸納了：閱讀的目標(biāo)要明確多維，環(huán)節(jié)要簡(jiǎn)潔明白，內(nèi)容要取舍重組，手段要深化淺出。只有立足生本，才能提高閱讀教學(xué)的有效性。閱讀教學(xué)不只教給學(xué)生語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，更重要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的力量，讓他們舉一反三，通過(guò)課文學(xué)習(xí)語(yǔ)文。有理有據(jù)地論證，實(shí)實(shí)在在的事例，讓我們感到了來(lái)自教學(xué)一線的閱歷是那么珍貴與真實(shí)。 4.老師為我們分析了童話與兒童幻想的聯(lián)系，分析了童話所體現(xiàn)的暖和的人道主義以及學(xué)習(xí)兒童文學(xué)的意義、對(duì)語(yǔ)文訓(xùn)練的啟示。指導(dǎo)我們站在兒童的角度來(lái)看語(yǔ)文，用兒童的眼光來(lái)反映語(yǔ)文應(yīng)當(dāng)怎么教才能符合兒童的特點(diǎn)，達(dá)到以文育人，以情感感染促進(jìn)人的目的。 5.語(yǔ)文應(yīng)當(dāng)怎樣教，我們所學(xué)的理

7、論在實(shí)踐中得到印證。特殊是對(duì)文本的處理，體現(xiàn)了簡(jiǎn)潔地教語(yǔ)文。學(xué)以致用，體現(xiàn)了語(yǔ)文力量的遷移，準(zhǔn)時(shí)地為學(xué)生總結(jié)歸納學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，習(xí)有所得。老師的教學(xué)語(yǔ)言更是體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)理念，促進(jìn)了學(xué)生共性的進(jìn)展。老師的點(diǎn)評(píng)，使我們?nèi)珲囗敚钌畹赜X(jué)得精彩的課堂源于精彩的師生對(duì)話，源于精彩的生本對(duì)話，源于精彩的生生對(duì)話，源于精彩的師本對(duì)話。這堂課，讓我們從新的高度領(lǐng)悟到了教材、教法、老師、學(xué)生之間的關(guān)系和處理這種關(guān)系的方式。 作為一名語(yǔ)文老師，學(xué)習(xí)是永恒的話題，尤其是跟本專業(yè)有關(guān)的學(xué)習(xí)。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能使自身所擁有的學(xué)問(wèn)與日俱增，與時(shí)俱進(jìn);只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己的

8、教學(xué)永葆青春，煥發(fā)生氣;只有不斷地學(xué)習(xí)，才能使自己更深化地熟悉兒童，成為他們喜愛(ài)的大伴侶;也只有不斷地學(xué)習(xí)，才能精彩地勝任老師這個(gè)崗位的工作。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們熟悉到了自身教學(xué)理念的缺失和粗淺，熟悉到了自身教學(xué)力量方面存在的不足和缺點(diǎn)，也看到了先進(jìn)教學(xué)工先進(jìn)有效的教學(xué)方法，引起我們的極大思索。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我們也進(jìn)一步熟悉到了自己工作的重要性和挑戰(zhàn)性。但是我們有理由信任，在今后的教學(xué)中，我們心中的導(dǎo)航明燈將會(huì)冉冉升起，賜予我們探究的熱忱和干勁，賜予我們信念和力氣。 篇二：遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修心得 學(xué)習(xí)研修已經(jīng)接近尾聲了。在忙勞碌碌的這段時(shí)間里，我每天滿腦子里想的就是“研修、學(xué)習(xí)”。雖然很累，可是我

9、卻很歡樂(lè)!這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比雪中送炭。在這培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過(guò)看簡(jiǎn)報(bào)、看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評(píng)論以及參加評(píng)論參加專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)爭(zhēng)論。學(xué)到了許多新學(xué)問(wèn)真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：1.通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我的觀念得到進(jìn)一步更新 有機(jī)會(huì)來(lái)參與這次培訓(xùn)有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己我驕傲我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力?；厥走@次培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富、形式多樣、效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)訓(xùn)練專家的專題報(bào)告，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問(wèn)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。 2

10、、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念 這次遠(yuǎn)程研修中專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾。不僅讓我了解到了前沿的訓(xùn)練教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念。在專家講授的一些訓(xùn)練教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在訓(xùn)練教學(xué)中遇到的一些現(xiàn)象，也為我們今后的工作指明白方向。 3、通過(guò)遠(yuǎn)程研修我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。 遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，樂(lè)觀地發(fā)表文章和評(píng)論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章觀點(diǎn)獨(dú)特新奇、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師溝通的過(guò)程中我深深感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以在遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中，我始終抱著向

11、其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參加的，多多學(xué)習(xí)他們的閱歷。 4、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，激勵(lì)自身成長(zhǎng) 展望將來(lái)，培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)到的教學(xué)理念咀嚼、消化內(nèi)化為自己的教學(xué)思想指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集訓(xùn)練信息學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論增長(zhǎng)專業(yè)學(xué)問(wèn)。樂(lè)觀撰寫(xiě)訓(xùn)練隨筆和教學(xué)論文參加投稿或評(píng)比活動(dòng)。 今后，我們應(yīng)當(dāng)伴著訓(xùn)練改革和進(jìn)展的步伐，緊跟新課程改革的腳步，學(xué)習(xí)新課程的一些新理念、新思維，堅(jiān)固樹(shù)立學(xué)得好才能干得好和學(xué)習(xí)工作化工作學(xué)習(xí)化的理念，切實(shí)把學(xué)習(xí)作為基本功和必修課，真學(xué)、實(shí)學(xué)、勤學(xué)、深學(xué)，讀訓(xùn)練的經(jīng)典著作和教學(xué)理論，提升自己

12、引領(lǐng)新課程實(shí)施的力量。為了抱負(fù)中的訓(xùn)練事業(yè)，我將自強(qiáng)不息努力向前總之在今后的工作中我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修不斷創(chuàng)新。 篇三：遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修心得 短期的遠(yuǎn)程訓(xùn)練研修學(xué)習(xí)結(jié)束了，我依舊沉湎于遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的氛圍中，依舊沉醉于學(xué)習(xí)的歡樂(lè)中。在這短短的一個(gè)月里，我傾聽(tīng)了諸位專家教授精辟、獨(dú)到、實(shí)際的闡述，共享了同學(xué)們收獲的歡樂(lè)，領(lǐng)會(huì)了專家的睿智博學(xué)，見(jiàn)教了同學(xué)勤奮好學(xué)的精神。培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，可學(xué)習(xí)的收獲卻是永恒的。 回顧這段學(xué)習(xí)的日子，有著艱辛，但卻充實(shí)，倍感喜悅和欣慰：遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)為我們的成長(zhǎng)起到了巨大的促進(jìn)作用，每一位學(xué)員都仔細(xì)地沉醉其中，每一位學(xué)員都努力克服著學(xué)習(xí)中遇到的許很多多的困難，我也

13、不例外。 我的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)時(shí)間大部分是在網(wǎng)絡(luò)上度過(guò)的。加之繁忙的工作使人累得有時(shí)真想放棄，但當(dāng)傾聽(tīng)到專家們樸實(shí)無(wú)華、針針見(jiàn)血的講座，得到敬重的老師們的辛勤輔導(dǎo)，得到同學(xué)們的鼓舞，我的堅(jiān)持著、學(xué)習(xí)著。 每個(gè)專題學(xué)習(xí)結(jié)束后，我都結(jié)合教學(xué)實(shí)際仔細(xì)完成研修作業(yè)。自己的努力也有肯定的收獲。每一次的學(xué)習(xí)、每一次的勝利，都傾注了我辛勤的汗水，都令我有重獲新生的感覺(jué)。我好像感悟到了教學(xué)的真諦，好像找到了高職訓(xùn)練的正確道路。遠(yuǎn)程研修激發(fā)了我連續(xù)學(xué)習(xí)深造的欲望、信念，也使我更堅(jiān)決的督促自己努力學(xué)習(xí)，追求更高的進(jìn)展目標(biāo)。 一路走下來(lái)，從開(kāi)頭的感動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中的豁然開(kāi)朗;從被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)會(huì)專家教授們授課、指導(dǎo)的風(fēng)采，這一切讓我的收獲變的絢爛無(wú)比。在這期間我信任許多人都有著這樣的心聲：“累并收獲著，苦并歡樂(lè)著”。因?yàn)橛辛诉@次研修學(xué)習(xí)，我的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得格外精彩。 遠(yuǎn)程研修無(wú)疑是我們開(kāi)展基礎(chǔ)訓(xùn)練道路上的“指路明燈”;是一場(chǎng)“準(zhǔn)時(shí)雨”。這次培訓(xùn)讓我重新燃起了連續(xù)學(xué)習(xí)的熱忱和樂(lè)觀參加新課程改革的決心和士氣，堅(jiān)決了我在今后的訓(xùn)練教學(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取的信念。 遠(yuǎn)程培訓(xùn)即