2022年老教師帶新教師心得體會感悟

1、高品質(zhì)文檔2022年老教師帶新教師心得體會感悟 老老師帶新老師始終嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著王老師.，在此談?wù)勑牡皿w會感悟。下面是為大家收集整理的老老師帶新老師心得體會感悟，歡迎大家閱讀。 老老師帶新老師心得體會感悟篇1 “以老帶新”幫我成長 學(xué)校為了讓我們這些年輕老師盡快成長，根據(jù)學(xué)校的支配，我有幸和牛老師師徒結(jié)對,成為王老師的導(dǎo)師,我深知這項工作的意義及肩上的責(zé)任.有一名老話說得好:“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”，一個學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際

2、行動影響著她?；仡櫼粚W(xué)期以來的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、牛老師就是最好的教材。 她覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。牛老師始終嚴(yán) 格要求自己，到處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著我. 二、指導(dǎo)備課 (1)鉆研教材 開學(xué)之初,我將以前的教案交給牛老師閱讀,讓其對學(xué)校語文備課程序有肯定的了解,并和牛老師一起討論一班級教材體系,學(xué)問的重難點,前后學(xué)問的相互聯(lián)系,引導(dǎo)我如何撰寫每篇教案.由于牛老師本人學(xué)問功底比較扎實,加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想. (2)了解學(xué)情 我們在辦公

3、室更多的是爭論關(guān)于學(xué)生的問題.要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學(xué)生.牛老師清晰地意識到這一點,再加上她班上有特困生,接受力量差,于是只要有時間,我們便會針對學(xué)困生一起討 論輔導(dǎo)方法,常常在課間及課后,都能看到牛老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的急躁輔導(dǎo)下也慢慢取得了一些進(jìn)步。 通過牛老師不斷修改，指導(dǎo)提高，在學(xué)校的備批檢查中，我的教案書寫工整，清楚，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強，獲得了較好評價。 三、指導(dǎo)上課 1、我每周都堅持聽牛老師的課，在上課之前，她也總是細(xì)心作好預(yù)備，盡量考慮教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)的處理，,到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一 點一滴、毫無保留地傳授給我。課后我們總是

4、針對一些關(guān)鍵的問題在一起爭論，相互發(fā)表自己的看法，查找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個學(xué)期里，只要她能想到的工作和留意事項，都準(zhǔn)時提示我，避開我走彎路。 2、我也堅持每周到班聽牛老師的課，在聽課之前，我們會提出要解決的主要問題以及需要留意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中，她發(fā)覺我在課堂中調(diào)控課堂的力量有待于提高，課上語言語速較快，練習(xí)內(nèi)容較少，針對這些現(xiàn)象，我在課后準(zhǔn)時改正，并把自己的做法和想法和她一起共享。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年老師參與競賽，為了關(guān)心我參與好這次活動，我和牛老師反復(fù)推敲教案，在班級內(nèi)借班上課，最終在語文組內(nèi)勝利地上了一堂公開課，雖然課并非盡善盡美，但仍舊得到組內(nèi)老師

5、的好評。 三、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作 訓(xùn)練工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作， 所以身為一名老師，必需做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項長期而簡單的大工程，每一個學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為老師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和訓(xùn)練每名學(xué)生。在訓(xùn)練學(xué)生的過程中可能會遇到各種麻煩的問題，甚至是學(xué)生對老師訓(xùn)練的誤會和反叛。一學(xué)期來，在學(xué)生思想訓(xùn)練方面，她能調(diào)整好自己的思路，敏捷較好地處理一些問題。 青年老師是學(xué)校的盼望和將來，青年老師的成長不行能沒有波折，在青年老師的成長路上老老師是我們的鋪路石，為了讓我們盡快成為一名骨干老師，他們都很仔細(xì)熱心。在今后的指導(dǎo)工作

6、中，我會加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順當(dāng)推動，付出自己應(yīng)有的力氣。 老老師帶新老師心得體會感悟篇2 王老師是我校新進(jìn)的老師，是#師范高校畢業(yè)的討論生，自身素養(yǎng)較高，為關(guān)心年輕老師盡快成長，根據(jù)學(xué)校的支配，我有幸和王老師師徒結(jié)對,成為王老師的導(dǎo)師,我深知這項工作的意義及肩上的責(zé)任.有一名老話說得好“:什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”，一個學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她?；仡櫼粚W(xué)期以來的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、自己就是最好的教材。 我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。我始終嚴(yán)格要求自己，到處以身作則

7、，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著王老師. 二、指導(dǎo)備課 (1)鉆研教材 開學(xué)之初,我將以前的教案交給王老師閱讀,讓其對學(xué)校數(shù)學(xué)備課程序有肯定的了解,并和王老師一起討論學(xué)校整個三年的教材體系,學(xué)問的重難點,前后學(xué)問的相互聯(lián)系,引導(dǎo)王老師如何撰寫每篇教案.由于王老師本人學(xué)問功底比較扎實,加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想. (2)了解學(xué)情 我們在辦公室更多的是爭論關(guān)于學(xué)生的問題.要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學(xué)生.王老師清晰地意識到這一點,再加上她班上 有特困生,接受力量差,于是只要有時間,我們便會針對學(xué)困生一起爭

8、論輔導(dǎo)方法,常常在課間及課后,都能看到王老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的急躁輔導(dǎo)下也慢慢取得了一些進(jìn)步。 通過不斷摸索，修改，提高，在學(xué)校的備批檢查中，王老師的教案書寫工整，清楚，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強，獲得了較好評價。 三、指導(dǎo)上課 1、王老師每周都堅持聽我的課，在上課之前，我也總是細(xì)心作好預(yù)備，盡量考慮教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)的處理，,到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一 點一滴、毫無保留地傳授給她。課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起爭論，相互發(fā)表自己的看法，查找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個學(xué)期里，只要我能想到的工作和留意事項，都準(zhǔn)時提示她，避開她走彎路。 2

9、、我也堅持每周到班聽王老師的課，在聽課之前，我們會提出要解決的主要問題以及需要留意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中，我發(fā)覺王老師在課堂中調(diào)控課堂的力量有待于提高，課上語言語速較快，練習(xí)內(nèi)容較少，針對這些現(xiàn)象，我在課后準(zhǔn)時提出，并把自己的做法和想法和她一起共享。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年老師參與競賽，為了關(guān)心王老師參與好這次活動，我和王老師反復(fù)推敲教案，在班級內(nèi)借班上課，最終在數(shù)學(xué)組內(nèi)勝利地上了一堂公開課，雖然課并非盡善盡美，但仍舊得到組內(nèi)老師的好評。 三、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作 訓(xùn)練工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名老師，必需做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項長期而簡單

10、的大工程，每一個學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為老師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和訓(xùn)練每名學(xué)生。在訓(xùn)練學(xué)生的過程中可能會遇到各種麻煩的問題，甚至是學(xué)生對老師訓(xùn)練的誤會和反叛。王能艷老師擔(dān)當(dāng)初二四班班主任，四班是一個新組建的班，學(xué)生狀況比較特別，難度也比較大，王老師剛接手時所遇到的困難可思而知。我指導(dǎo)王老師當(dāng)遇到問題時肯定不要急躁，肯定不要義氣用事，做出過激的行為，應(yīng)當(dāng)是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，轉(zhuǎn)變方法，換個角度，就可訓(xùn)練好學(xué)生。一學(xué)期來，在學(xué)生思想訓(xùn)練方面，她能調(diào)整好自己的思路，敏捷較好地處理一些問題。 青年老師是學(xué)校的盼望和將來，青年老師的成長不行能沒有波

11、折，在青年老師的成長路上成為他們的鋪路石，關(guān)心他們盡快成為一名骨干老師，是中老年老師義不容辭的職責(zé)。在今后的指導(dǎo)工作中，我會加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順當(dāng)推動，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力氣。 老老師帶新老師心得體會感悟篇3 受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)20xx年x月份新參與工作的黃麗容老師。時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬就是一年半了。在這一年半里，我感覺過得很充實，在指導(dǎo)對方的同時，自己也得到了熬煉，得到了提高?，F(xiàn)對一年多來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)： 一、工作方法指導(dǎo)： 黃老師力求上進(jìn)，干勁足。通過三學(xué)期的教學(xué)實踐，黃老師總結(jié)出了以下幾點訓(xùn)練教學(xué)方法： 1、訓(xùn)練學(xué)生以理解，敬重為基礎(chǔ)，以愛心為動身點; 2、抓住對學(xué)生

12、訓(xùn)練的最好時機; 3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。 二、聽課、備課指導(dǎo) 指導(dǎo)黃老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時能樂觀參與教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)老師的課，并進(jìn)行具體講評，指正不足之處，取得較好的效果;給被指導(dǎo)老師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導(dǎo)老師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導(dǎo)老師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。仔細(xì)備課，擬寫教學(xué)反思。 三、與師和生融洽相處指導(dǎo) 一位合格的老師，除了要備好上好課之外，

13、更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會與學(xué)科組和班級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo)，黃老師與學(xué)校的每一位老師都相處得非常的融洽，學(xué)會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的訓(xùn)練作用為訓(xùn)練教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的敬重和寵愛。 四、練習(xí)，出題及作業(yè)講評指導(dǎo)： 上課當(dāng)然重要，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的預(yù)備都是必需把握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生學(xué)問把握得更加堅固等方面加以重點指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo)，黃老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照看到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。 五、運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)： 作為培育祖國明天建設(shè)人才的老師，應(yīng)當(dāng)在教