幼兒園大班語言活動(dòng)教案4篇VIP

1、幼兒園大班語言活動(dòng)教案4篇1大班語言教案：松鼠數(shù)松樹活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠聽清并發(fā)出易發(fā)錯(cuò)或易混淆的語音。2、理解并感受語言的幽默和有趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：松樹林背景、活動(dòng)的松鼠爸爸、媽媽、小松鼠。幼兒活動(dòng)手冊?；顒?dòng)過程：1、小朋友們今天老師請來了一位客人，一起來認(rèn)識一下吧!你們看，它是誰??！教師請幼兒看活動(dòng)手冊中的畫頁：”畫面上有誰？在干什么？引導(dǎo)幼兒用語言進(jìn)行描述，然后用繞口令的語言引導(dǎo)幼兒重復(fù)。2、聽一聽，說一說。將幼兒剛才的講述編成繞口令并說給幼兒聽。幼兒學(xué)習(xí)并朗讀繞口令。引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)音”鼠樹”這兩個(gè)字易混淆的音。游戲：分角色表演。課后反思：2大班語言古詩教案：一去二三里教學(xué)目標(biāo)一、欣賞并學(xué)習(xí)朗誦

2、古詩一去二三里。二、理解、感受古詩一去二三里描寫的美好意境，激發(fā)熱愛大自然的情感。根據(jù)教材和本班幼兒的實(shí)際情況，本活動(dòng)中的欣賞、學(xué)習(xí)朗誦古詩一去二三里是重點(diǎn)，理解、感受古詩一去二三里詩中的意境是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備一、幼兒用書一去二三里。二、錄音磁帶配樂古詩一去二三里。三、視頻圖片一套。活動(dòng)過程一、 談話1. 教師：小朋友，你們會(huì)數(shù)數(shù)嗎？我們先來個(gè)數(shù)數(shù)比賽吧。從一數(shù)到十看誰數(shù)得準(zhǔn)。教師：真厲害！小朋友你們知道嗎，在我國的古代有一位詩人，他把這十個(gè)數(shù)字寫在一首詩里，想知道他是怎樣寫的嗎？那好，今天我們就一起來學(xué)習(xí)這首古詩吧，名字就叫一去二三里。二、聽古詩一去二三里1. 聽配樂古詩朗誦一去二三里。2.

3、討論。小朋友，你們聽到了什么？請你把聽到的說出來。二、欣賞古詩一去二三里1. 圖文結(jié)合，理解古詩描寫的美好意境。播放電視圖片，教師為幼兒講解古詩一去二三里的意思，幫助幼兒學(xué)習(xí)古詩。 “一去二三里”，意思就是說詩人從別處走來，走了很遠(yuǎn)大概是二三里路，”煙村四五家”，看見一個(gè)小山村，炊煙裊裊，住著四五戶人家，”門前六七樹”就是這些人家的門前長著一些樹木，”八九十枝花”說的是路邊、房前屋后都盛開著各種美麗的花。2. 結(jié)合課本圖片，講解古詩一去二三里的詩意幼兒翻看幼兒用書一去二三里，教師把古詩編成故事講給幼兒聽，進(jìn)一步幫助幼兒理解詩意。兩個(gè)數(shù)字小兄弟，從家里出來去山上放牛（或者是騎著牛去游玩），走了大

4、概二三里的路，看見一個(gè)美麗的小村子，村里住著四五戶人家，正遇上做飯時(shí)間，可以看見裊裊炊煙，家家門前都有六七棵樹，村子里還傳來了雞、鴨、牛、羊、狗的叫聲和小朋友們的嬉笑聲，走近一看，房前屋后還有路邊開滿了各種美麗的花，蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓在花叢中飛舞，眼前的一切就像是一幅美麗的圖畫。?。∵@個(gè)小村子真的是太美了！三、學(xué)習(xí)朗誦古詩一去二三里。1. 教師朗誦古詩一去二三里，幼兒手指字跟著老師一起輕聲朗誦。2. 幼兒集體朗讀古詩一去二三里3-4遍。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒讀準(zhǔn)字音。3. 分組學(xué)習(xí)朗讀古詩一去二三里，在用感情朗讀的同時(shí)再次感受古詩所表現(xiàn)的意境美。四、在歡快的樂曲聲中結(jié)束本活動(dòng)。課后反思：3大班語

5、言教案：守株待兔活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識”株、兔”，理解”守株待兔”的含義，知道”不勞而獲是不會(huì)成功的”。2、通過猜字的形式，初步感受玩字的樂趣。3、續(xù)編成語故事，相信只要自己努力，就會(huì)有所收獲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：字卡、動(dòng)畫片”守株待兔”、勾線筆及白紙活動(dòng)過程：一、通過猜字，認(rèn)識成語”守株待兔”教師出示畫面，引導(dǎo)幼兒猜測后面躲得是什么字？認(rèn)識”株、兔守株待兔”是什么意思呢？我們一起來看動(dòng)畫片就知道了！二、通過動(dòng)畫片結(jié)合具體的問題引導(dǎo)幼兒理解”守株待兔”的含義。1、誰在什么地方見到了野兔？2、見到野兔以后他是怎么想的？怎么做的？3、他能等到野兔嗎？為什么？幼兒猜想。根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況分組討論：1、能等到2、等

6、不到 雙方說出自己的理由。教師及時(shí)總結(jié)，突出重點(diǎn)：他坐在樹樁旁等呀等終于等到了野兔、他坐在樹樁旁等呀等最后還是沒有等到野兔他到底有沒有等到野兔呢？我們繼續(xù)往下看（繼續(xù)播放至結(jié)束）4、他等到了嗎？為什么等不到呢？5、他沒有等到野兔，反而怎么樣了？教師總結(jié)，重點(diǎn)突出：他坐在樹樁旁邊等呀等，莊稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也沒有等到?！笔刂甏谩边@個(gè)成語告訴我們不經(jīng)過努力和辛勤勞動(dòng)，是不會(huì)獲得成功的。6、你認(rèn)為他應(yīng)該怎么做呢？如果是你，你會(huì)怎么做？延伸活動(dòng)：通過繪畫續(xù)編成語故事”守株待兔”游戲：幼兒可以表演”守株待兔”課后反思：4大班語言教案：秋天的雨活動(dòng)目標(biāo)：1、理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋

7、天，產(chǎn)生熱愛自然、熱愛生活的美好情感。2、運(yùn)用個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)想象畫面，仿編新的散文。3、用歌唱、朗誦和舞蹈等方式來表現(xiàn)與贊美秋天?；顒?dòng)準(zhǔn)備：秋天的雨flash課件 、 磁帶、打擊樂器、有關(guān)豐收的秋天的幻燈片活動(dòng)過程：一、 通過提問引出課題：（1） 一年有幾個(gè)季節(jié)？（2） 夏天的天氣怎么樣？秋天呢？（3） 你喜歡秋天嗎？為什么？二、 欣賞和理解散文的畫面與內(nèi)容。1、播放課件完整欣賞秋天的雨是什么？秋天的雨有什么？2、分段欣賞（1） 秋天的雨，真是一把鑰匙嗎？為什么散文中說它是一把鑰匙（2） 秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料，它把什么顏色給了誰？還可以把什么顏色給誰？（兩個(gè)小朋友討論）然 后玩開火車?yán)蠋熣f第一句”秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料”，請小朋友仿編散文”它把什么顏色給了誰？”（3） 秋天的雨，有非常好聞的氣味，你還聞到過什么好聞的氣味？（4） 秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告訴人們冬天快要來了，你知道小動(dòng)物、植物還有我們?nèi)耸窃趺礈?zhǔn)備過冬的嗎？（先自由發(fā)表意見，再請教你們的爸爸、媽媽或爺爺奶奶。）接下來分組分批仿編散文。3、再次完整欣賞提問：為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌？小結(jié)并觀看豐收的秋天的幻燈片總