幼兒園大班數(shù)學教案2篇

1、幼兒園大班數(shù)學教案2篇大班數(shù)學教案：分析圖形特征（一）活動目標：1通過抽獎游戲，嘗試分析和記錄圖形的各項特征。2在反復練習中，提高邏輯分析判斷能力。3能積極參與活動，感受在游戲中學數(shù)學的快樂。（二）活動準備：1教具：抽獎箱，抽獎券。2學具：幼兒獎卡、笑臉、作業(yè)紙、白紙條、勾線筆。3知識經(jīng)驗：抽獎。（三）活動過程：1初步比較圖形的不同。師：（出示各種圖形）：“今天，老師給你們帶來了許多獎卷?？矗鼈円粯訂?？那些地方不一樣？”小結(jié)：“對，它們大小不同，形狀也不同。”每一個小朋友選一個你喜歡的獎券吧。看一看，你的獎券是什么樣的？2抽獎游戲，分析圖形特征。（1）抽三等獎，分析單一特征。師：“這是抽獎箱

2、，現(xiàn)在要開獎啦。先開三等獎。我來抽，會是誰中獎呢？（抽長方形）“什么中獎啦？你怎么知道的？“對，這是長方形標記。表示所有的長方形中獎。恭喜你們。送給你們一個笑臉娃娃。還會有誰中獎呢？你們閉上眼睛，我抽出來看。等你們掙開眼，看到自己中獎的就站起來。（2）抽二等獎，分析兩種特征。這個抽獎游戲太有趣了，現(xiàn)在請小朋友們交換獎卷，我們繼續(xù)抽獎，抽二等獎。（抽出獎卷，打開一半）是什么中獎了？（再打開）到底是什么中獎了？請中獎的小朋友站起來，我們把掌聲送給他們繼續(xù)抽，看看會是誰中獎呢？（3）抽一等獎，分析三種特種。（交換獎券）現(xiàn)在我們要開一等獎啦，“是什么標記中獎了？”讓幼兒抽2-3次（4）抽特等獎，幼兒按

3、特征制作標記。老師再給你們一次抽特等獎的機會，有大獎品哦，呀，兌獎券還沒有做好，現(xiàn)在就請你們看著自己手中的圖形做一張兌獎券，要看仔細，你的圖形是大是小，什么顏色的，什么形狀的？（畫出你自己圖形的特征來制作一張抽獎券）做好了檢查一下，放到老師的抽獎箱里來，材料就在后面一起去做吧！請小朋友來抽獎，送出2個大笑臉。3.操作活動老師看我們小朋友這么厲害，獎勵你們一分讓自己能干的禮物，我們看是什么？來，練本領(lǐng)吧。可是怎么做呢？講解活動操作自我檢查，相互檢查后，將你們得到的禮物收好，下次再來練本領(lǐng)。三、活動后思考綱要中指出，讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學的重要和有趣。因此，整個活動過

4、程都體現(xiàn)了新綱要的精神。教師從孩子的生活經(jīng)驗和實際知識水平出發(fā)，選取孩子如今生活中很常見，同時也比較感醒悟的抽獎活動，并將“分析圖形特征”這一活動巧妙結(jié)合，將枯燥的分析圖形特征游戲之中，大大激發(fā)了幼兒參與的興趣與積極性，幼兒在愉悅的游戲中逐步掌握了分析圖形的特征，真正做到了讓孩子成為活動的主人，整個活動充分體現(xiàn)孩子的自主性?；顒幼裱搜驖u進的原則，從簡單到復雜，按照抽獎的等次逐個由分析單一特征到三項特征。雖然難度在逐漸增加，卻絲毫沒有減弱孩子參與活動的熱情。俗話說“沒有遺憾的活動就是最大的遺憾?！痹谡麄€活動中，雖處處體現(xiàn)著教師的智慧與用心，但是整個活動教師對每個環(huán)節(jié)的把握應該更加明確，進行及

5、時有效的總結(jié)，使自己的語言更加簡練，明了大班數(shù)學教案：學習3、4的組成活動目標：1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學習3、4的組成，知道把3分成兩份有2種份法，知道把4分成兩份有3種份法。2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學會記錄。懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變。3、在游戲中學習3、4的組成，發(fā)展動手能力及觀察思維能力。活動準備：教具 貼絨數(shù)字1、2、3、4及分合號、背景圖(3輛汽車和4個圓點圖)黑板。學具 幼兒人手一套操作材料，記號筆一支，一個盤子里裝有雪花片3片。活動過程：1、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。游戲：“我們都是好朋友”。2、初步探索3的組成。（1）小組活動：幼兒自由操作“今天

6、，我們要來玩“雪花片”的游戲，好不好？那請小朋友每次都拿3個雪花片分成2份，試試看你能分出多少種不同的分法。”幼兒操作，老師巡視。提醒幼兒拿3個雪花片分成2份。（2）集體活動：汽車開來啦老師小結(jié)：3分成兩份有2種分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起來都是4。3、初步探索4的組成。（1）幼兒操作：“分顏色寶寶圓點”，在操作活動中不斷探索4的多種分法，并學會記錄。（2）讓幼兒給4個顏色圓點寶寶分成2份。你們會怎么分？有幾種分法？（3）老師寫出4 的分合式： 4分成1和3，還有3和1這兩組數(shù)都有一個相同的數(shù)字幾？它們的數(shù)字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法后，將兩個部分數(shù)的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)多1，右邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)少1，左右兩邊的數(shù)合起來都是4。（4）老師小結(jié)：4分成兩份有三種分法，4可以分成1和3，3和1，還有