論高等院校經(jīng)濟(jì)管理類實驗室建設(shè)問題探討

1、論高等院校經(jīng)濟(jì)管理類實驗室建設(shè)問題探討         論文關(guān)鍵詞 經(jīng)濟(jì)管理 實驗室建設(shè) 軟硬件建設(shè) 實驗教學(xué) 論文摘要 高等院校實驗室是培養(yǎng)具有一定動手能力、創(chuàng)新能力的復(fù)合應(yīng)用型人才的基地，加強高等院校實驗室建設(shè)是高等院校教學(xué)管理工作的重要組成部分。本文就經(jīng)濟(jì)管理類實驗室建設(shè)的必要性、軟硬件建設(shè)、建設(shè)中存在的問題進(jìn)行粗淺探討，并就進(jìn)一步完善和加強實驗室建設(shè)提出若干構(gòu)想。 一、引言 高等院校實驗室是“知識創(chuàng)新的源頭，人才培養(yǎng)的基地”。實驗室是高等院校的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生動手能力、實踐能力、創(chuàng)新意識和

2、創(chuàng)新能力的搖籃，也是學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和知識創(chuàng)新的重要基地。實踐證明，經(jīng)濟(jì)管理類實驗室是經(jīng)濟(jì)與管理各專業(yè)理論與實踐聯(lián)系的紐帶和橋梁，是科學(xué)研究和信息化人才培養(yǎng)的基地。因此，為了培養(yǎng)和造就“寬知識、厚基礎(chǔ)、應(yīng)用型、復(fù)合型與創(chuàng)新性”的經(jīng)濟(jì)管理類應(yīng)用復(fù)合型人才，必須在開展理論教學(xué)的同時，注重實踐與實驗環(huán)節(jié)，要加強學(xué)生動手和解決實際問題的能力，著力于素質(zhì)能力的培養(yǎng)，著力于學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提高，必須使實驗教學(xué)成為人才培養(yǎng)中必不可少的重要手段。 二、經(jīng)濟(jì)管理類實驗室建設(shè)的必要性 1.經(jīng)濟(jì)管理類實驗室的建設(shè)是培養(yǎng)復(fù)合型經(jīng)濟(jì)管理創(chuàng)新人才的有效途徑 在人才培養(yǎng)方面，面

3、向21世紀(jì)的經(jīng)濟(jì)管理人才，必須適應(yīng)信息化和國際化要求，具有綜合能力強和富有創(chuàng)新能力的基本素質(zhì)。在當(dāng)今信息交流和管理技術(shù)不斷發(fā)展上升的社會，我們培養(yǎng)的經(jīng)濟(jì)管理人才必須要適應(yīng)社會信息化、企業(yè)信息化和管理現(xiàn)代化的工作環(huán)境，僅靠傳統(tǒng)的計算機(jī)基礎(chǔ)教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能解決問題的。高校經(jīng)濟(jì)管理創(chuàng)新人才培養(yǎng)包括兩個部分：一是通過理論教學(xué)，使學(xué)生建立合理的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)；二是通過實踐教學(xué)，使學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為工作所需的各種能力。實踐能力是人不可或缺的基本素質(zhì)。理論和實踐相輔相成，只有理論而不去實踐，或不善實踐，人的獨立思考能力和創(chuàng)造力會受到限制因此，應(yīng)該以信息技術(shù)為平臺，以專業(yè)化軟件為工具，借助科學(xué)的教學(xué)體系設(shè)計達(dá)到

4、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的教學(xué)效果，使學(xué)生在受到良好的專業(yè)教育與專業(yè)技能訓(xùn)練的同時，獲得對經(jīng)濟(jì)管理類的專業(yè)知識、專業(yè)活動的系統(tǒng)理解與認(rèn)識，在現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)上真正搭建起一個培養(yǎng)復(fù)合型經(jīng)濟(jì)管理人才的舞臺。 經(jīng)濟(jì)管理類實驗室的建設(shè)是學(xué)科發(fā)展的必然要求 近幾年，隨著大學(xué)教育從精英教育向大眾教育的轉(zhuǎn)變，高校大規(guī)模擴(kuò)招，在校生急劇增加，導(dǎo)致我國的就業(yè)形勢很不樂觀，用人單位對畢業(yè)生動手實踐能力的要求越來越高，客觀上要求加強學(xué)校的實驗、實踐教學(xué)內(nèi)容。一方面是高校畢業(yè)生“就業(yè)難”，另一方面是企業(yè)“求賢難”，“兩難”之間暴露出高校人才培養(yǎng)與人才市場需求的嚴(yán)重脫節(jié)，反映了人才質(zhì)量結(jié)構(gòu)的失衡，直接影響其就業(yè)。因此，對于經(jīng)濟(jì)管理

5、類專業(yè)來講，應(yīng)當(dāng)重視市場需求的導(dǎo)向作用，通過調(diào)整專業(yè)設(shè)置，在課程體系設(shè)計中增加實驗教學(xué)的分量，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、獨立思考能力、創(chuàng)新精神，發(fā)揮學(xué)生的潛能、主動性和創(chuàng)造性，促進(jìn)知識向能力轉(zhuǎn)化，提高學(xué)生的市場競爭力。經(jīng)濟(jì)管理實驗室的建設(shè)正是經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)學(xué)科發(fā)展的要求，也是經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科現(xiàn)代化建設(shè)和發(fā)展的必然要求。 經(jīng)濟(jì)管理類實驗室的建設(shè)是科學(xué)研究和社會服務(wù)的重要支撐和互動平臺 隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，信息技術(shù)的發(fā)展為經(jīng)濟(jì)管理的科學(xué)研究提供了新的方法和工具，并拓寬了經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的研究空間。一方面，經(jīng)濟(jì)管理實驗室為科研人員和教師提供了現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)管理科學(xué)的研究平臺，經(jīng)濟(jì)管理問題的研究從分析現(xiàn)狀演變?yōu)轭A(yù)測未

6、來。建立經(jīng)濟(jì)管理類綜合實驗室，能提供及時、準(zhǔn)確、全面、完整的資料和實驗環(huán)境，對提高科研人員與教師的科學(xué)研究能力和教學(xué)水平尤為重要。另一方面，科學(xué)研究成果運用于教學(xué)和社會服務(wù)而成為科學(xué)研究的新起點和新基礎(chǔ)，這也是對科學(xué)研究的再實踐和升華的過程。經(jīng)濟(jì)管理類實驗室建設(shè)就是要通過搭建交流平臺，成為科學(xué)研究和社會交流與合作的基地。 三、經(jīng)濟(jì)管理類實驗室建設(shè) 實驗室基本上以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)為基礎(chǔ)平臺，以專業(yè)計算機(jī)軟件為載體因此，經(jīng)濟(jì)管理類實驗平臺建設(shè)應(yīng)當(dāng)包括硬件建設(shè)與軟件建設(shè)。 1.實驗室的硬件建設(shè) 經(jīng)濟(jì)管理類實驗室的硬件主要是計算機(jī)，雖然不像理工類實驗室的設(shè)備昂貴、種類繁多、操作管理復(fù)雜，但要面對不同的專

7、業(yè)，為了適應(yīng)培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)管理類各種應(yīng)用型人才的需求，要求硬件平臺的建設(shè)必須對實驗室的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，集中投資，統(tǒng)一布局，資源共享，并選擇最優(yōu)的硬件配置（具有良好的兼容性和可擴(kuò)充性），合理地設(shè)計網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器資源，加強網(wǎng)絡(luò)的安全性建設(shè)，建立良好的實驗硬件平臺，以滿足經(jīng)濟(jì)和管理類各專業(yè)的實驗教學(xué)和科研的需要。經(jīng)濟(jì)管理類實驗室一般應(yīng)建設(shè)成一個帶有多層管理的中高級計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房，在設(shè)備的排列和分布上要符合專業(yè)的特點。實驗室的網(wǎng)絡(luò)要與學(xué)校的辦公網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一組網(wǎng)，實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部局域網(wǎng)互聯(lián)、資源共享，具有實現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)、網(wǎng)上辦公的功能。整個網(wǎng)絡(luò)通過光纖接入校園網(wǎng)及CERNET（中國教育科研網(wǎng)）。如，目前有很

8、多高校以高配置DELL微機(jī)、核心數(shù)據(jù)庫服務(wù)器IBM P670、Web服務(wù)器IBM X Series X345、應(yīng)用服務(wù)器IBM X Series X445、交換機(jī)WS-C4506、存貯區(qū)域網(wǎng)絡(luò)機(jī)Fast T600、千兆防火墻PW-8200等設(shè)備為基礎(chǔ)，內(nèi)部聯(lián)成局域網(wǎng)，外部通過光纖接入中國教育網(wǎng)及網(wǎng)通網(wǎng)，實現(xiàn)實驗室內(nèi)部局域網(wǎng)互聯(lián)與資源共享，具有網(wǎng)上教學(xué)與網(wǎng)上辦公功能。 實驗室的軟件建設(shè) 經(jīng)濟(jì)管理類實驗軟件配置主要包括基礎(chǔ)平臺和專業(yè)平臺兩個方面?；A(chǔ)平臺主要安裝有操作系統(tǒng)Windows 2000 server/Windows 2000 /Windows XP、文字處理系統(tǒng)、中文Office 200

9、0、Visual Foxpro 6.0；數(shù)據(jù)庫開發(fā)工具Power Builder 5.0、Delphi client/server 2.0、SQL server、微軟企業(yè)級網(wǎng)絡(luò)及管理平臺等。對于專業(yè)平臺軟件系統(tǒng)，按照專業(yè)軟件平臺的功能來說，主要包括以下6個方面：數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析軟件：SAS系統(tǒng)、SPSS 軟件、SQL Server、Access、Sysbase 等；財務(wù)軟件：用友財務(wù)軟件等；電子商務(wù)軟件：各類電子商務(wù)模擬交易軟件、網(wǎng)站編輯開發(fā)工具如 FrontPage、ASP、Outlook 等；信息軟件：各種 ERP 軟件、VB、VC、JAVA等；金融證券類軟件：證券( 股票市場、期貨市

10、場、外匯市場) 分析模擬系統(tǒng)；其他專業(yè)軟件：人力資源管理模擬軟件、生產(chǎn)運作管理模擬軟件、酒店管理系統(tǒng)軟件等。         四、經(jīng)濟(jì)管理類實驗室建設(shè)中存在的問題 經(jīng)濟(jì)管理類實驗室大規(guī)模、高水平的建立也是近十年的事情，一些院校存在著定位不明確、未能很好地發(fā)揮其在教學(xué)科研中的重要作用，實驗設(shè)備單一，實驗方法不夠全面、缺乏豐富的實驗軟件和實驗場景，使得經(jīng)濟(jì)類實驗室難以發(fā)揮其應(yīng)有的功能，在許多方面存在著亟待解決的問題。 1.觀念和認(rèn)識的不足 長期以來，對于經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的教學(xué)方式有一個普遍的看法，認(rèn)為經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)屬于軟

11、學(xué)科，只需要一支筆、一本教材和一本講義就可以完成人才培養(yǎng)計劃；認(rèn)為建立了經(jīng)濟(jì)管理實驗室，購買了計算機(jī)，就是開展了經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的實驗教學(xué)，其實并非如此；在人員配備上，對實驗教學(xué)人員和理論教學(xué)人員不能給予同等的重視，嚴(yán)重挫傷了實驗教學(xué)人員的工作積極性，致使很多高校的經(jīng)濟(jì)管理實驗教學(xué)一直停留在模擬和驗證的層次上，難以有創(chuàng)新性的發(fā)展，嚴(yán)重阻礙了實驗室的發(fā)展。 實驗室建設(shè)與科學(xué)研究相脫節(jié) 目前，不少經(jīng)濟(jì)管理類實驗室的建設(shè)規(guī)劃缺乏與科研工作的結(jié)合，并且由于思想上沒有引起重視，教師從事實驗教學(xué)創(chuàng)新研究的積極性不高，從而導(dǎo)致實驗室的建設(shè)缺乏專業(yè)教師的參與。實驗教學(xué)使用的軟件難以購買，自行開發(fā)又力量不足，致使實

12、驗教學(xué)的內(nèi)容、手段和方法落后，與現(xiàn)代信息技術(shù)和學(xué)科建設(shè)的內(nèi)容脫節(jié)，建立起來的經(jīng)濟(jì)管理實驗機(jī)房，大多數(shù)供學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)基礎(chǔ)知識和上網(wǎng)查閱資料用，根本無法開展研究性和創(chuàng)新性的實驗。 實驗室教師隊伍素質(zhì)不高 實驗教學(xué)水平，除了應(yīng)具備運轉(zhuǎn)良好的設(shè)備和優(yōu)秀的軟件外，在很大程度上還取決干教師的素質(zhì)和水平。但是，從目前狀況看，實驗室隊伍處于“專業(yè)人員少、學(xué)歷低、知識結(jié)構(gòu)單一、接受培訓(xùn)機(jī)會少、工作熱情低”的狀態(tài)。部分經(jīng)濟(jì)管理類教師受幾十年形成的重理論的教學(xué)方式和傳統(tǒng)教學(xué)模式影響，雖然有著較豐富的理論知識，但動手能力差，尤其是通過計算機(jī)的動手能力，并缺乏對開展實驗教學(xué)的認(rèn)識。另外，在高校中尚存在實驗教師比一般教師“低一等”的錯誤觀念，無論是在職稱評定還是在確定工作量等方面待遇都有所不同，這在一定程度上挫傷了實驗教師的工作積極性，影響了實驗教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生能力的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致實驗教師隊伍的素質(zhì)偏低。 五、完善經(jīng)濟(jì)管理類實驗室建設(shè)的對策 1.加大對經(jīng)濟(jì)管理類實驗室的投資力度 實驗室建設(shè)首先要解決的是資金問題，加大資金的投入，可以不斷改善實驗室的建設(shè)環(huán)境，為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供高水平的科研服務(wù)。一方面用高新技術(shù)知識充實更新教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生接觸現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的前沿，使學(xué)生掌握1陸建新張彤:論經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的實驗教學(xué)J. 江蘇高教，2