東南大學(xué)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)培訓(xùn)方案

1、2011年東南大學(xué)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)培訓(xùn)方案一、培訓(xùn)目的 以國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定，以及教育部“中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃”為指導(dǎo)，努力改善中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作，顯茗提高骨干教師的業(yè)務(wù)能力、學(xué)術(shù)水平，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。通過培訓(xùn)，使接受培訓(xùn)的教師政治思想和職業(yè)道德水準(zhǔn)、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能、學(xué)術(shù)水平、教學(xué)能力和科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高，使之成為具有高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)造能力，在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮示范作用的中等職業(yè)學(xué)校的“雙師（能）型”專業(yè)骨干教師。二、培訓(xùn)對(duì)象 參加國(guó)家級(jí)培訓(xùn)的教師（以下簡(jiǎn)稱“國(guó)家級(jí)培訓(xùn)學(xué)員”）須具

2、有中級(jí)以上教師職務(wù)，從事職業(yè)教育教學(xué)工作5年以上，所教專業(yè)與培訓(xùn)專業(yè)相符，師德良好，身體健康，年齡不超過45周歲。曾獲市（地）級(jí)以上表彰的教師可適當(dāng)放寬條件。三、培訓(xùn)目標(biāo)通過專業(yè)教師提高培訓(xùn)，受培訓(xùn)教師必須達(dá)到以下基本要求： （l）基本把握職業(yè)教育本質(zhì)特點(diǎn)，理解職業(yè)教育與其它相關(guān)學(xué)科關(guān)聯(lián)。 （2）理解等業(yè)教學(xué)法的內(nèi)涵，掌握各種數(shù)控專業(yè)教學(xué)方法。 （3）掌握數(shù)控專業(yè)理論知識(shí)和熟練的操作技能。（4）熟悉制造企業(yè)生產(chǎn)組織過程，具有職業(yè)分析能力、組織學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)能力。（5）具有獨(dú)立完成多門數(shù)控專業(yè)課程教學(xué)過程開發(fā)與實(shí)施能力。 （6）獲得數(shù)控高級(jí)或技師的職業(yè)資格證書。四、培訓(xùn)時(shí)間與方法培訓(xùn)時(shí)間

3、為三個(gè)月（含休息日）。總計(jì)：480學(xué)時(shí)。第一階段（80課時(shí)），主要培訓(xùn)內(nèi)容是職業(yè)教育理論與方法；第二階段（160課時(shí)），主要培訓(xùn)內(nèi)容是數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)理論與教學(xué)研究。以學(xué)員為主體、教師為主導(dǎo)，按行為導(dǎo)向法的原則，實(shí)行集中講授和小組研討相結(jié)合的教學(xué)方法；第三階段（160課時(shí)），主要培訓(xùn)內(nèi)容是數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用實(shí)踐與考察調(diào)研。以能力為本位，緊密結(jié)合學(xué)員工作實(shí)際，以校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地為主開展數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)操作及考察調(diào)研。第四階段（80課時(shí)），分組研討與教學(xué)演練?？偨Y(jié)專業(yè)培訓(xùn)和企業(yè)實(shí)踐情況，進(jìn)行教學(xué)方法訓(xùn)練，組織教學(xué)研討與交流，開展備課、說課及教學(xué)演練等活動(dòng)。五、培訓(xùn)內(nèi)容、師資及課時(shí)安排第一階段培

4、訓(xùn) 80課時(shí)，內(nèi)容：職業(yè)理論教育與方法。安排見表。第二階段培訓(xùn)160課時(shí)，內(nèi)容：數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)理論與教學(xué)研究課程。第三階段培訓(xùn)160課時(shí)，內(nèi)容：數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用實(shí)踐企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)與考察調(diào)研。第四階段培訓(xùn) 80課時(shí)，內(nèi)容：分組研討與教學(xué)演練。（二、三兩個(gè)階段交錯(cuò)展開）1）職業(yè)教育理論與方法課程 （1）國(guó)家職業(yè)教育政策模塊 職業(yè)教育的發(fā)展與改革 4學(xué)時(shí) 國(guó)家職業(yè)教育“十二五”發(fā)展規(guī)劃 4學(xué)時(shí)（2）國(guó)內(nèi)外先進(jìn)職業(yè)教育理論與教學(xué)方法模塊 職業(yè)教育基礎(chǔ)理論 4學(xué)時(shí) 職業(yè)教育課程理論與實(shí)踐 4學(xué)時(shí) 國(guó)際職業(yè)教育挑戰(zhàn)與對(duì)策 4學(xué)時(shí) 職業(yè)教育教師素質(zhì) 4學(xué)時(shí) 職業(yè)教育專業(yè)建設(shè) 4學(xué)時(shí) 職業(yè)教育心理學(xué) 4學(xué)時(shí)

5、國(guó)外職業(yè)教育模式借鑒 4學(xué)時(shí) 職業(yè)教育課程改革理論研究 4學(xué)時(shí) 職業(yè)教育的教學(xué)方法 8學(xué)時(shí)（3）現(xiàn)代教育技術(shù)手段模塊 多媒體課件開發(fā) 8學(xué)時(shí) 互聯(lián)網(wǎng)教育資源利用 8學(xué)時(shí)（4）職業(yè)教育教學(xué)研究方法模塊 職業(yè)教育科研方法 8學(xué)時(shí) 教學(xué)研究工作與論文撰寫指導(dǎo) 8學(xué)時(shí)表2教育理論與教學(xué)方法培訓(xùn)師資課程名稱培訓(xùn)師資職業(yè)教育的發(fā)展與改革周稽裘，研究員，江蘇省教育廳原副廳長(zhǎng)、職教專家職業(yè)教育基礎(chǔ)理論徐肇杰，教授，東南大學(xué)職業(yè)教育課程理論與實(shí)踐馬成榮，研究員，江蘇省職教研究所副所長(zhǎng)國(guó)際職業(yè)教育挑戰(zhàn)與對(duì)策趙小東，研究員，東南大學(xué)職業(yè)教育教師素質(zhì)姜振鵬，副教授，江蘇省職教研究學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)劉克勇，研究

6、員，江蘇省教育廳職教處副處長(zhǎng)職業(yè)教育心理學(xué)姜飛月，副教授，博士，東南大學(xué)國(guó)外職業(yè)教育模式借鑒徐肇杰，教授，東南大學(xué)職業(yè)教育課程改革理論研究劉榮才，副教授，東南大學(xué)職教所副所長(zhǎng)職業(yè)教育的專業(yè)教學(xué)方法王鈞銘，教授，南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)多媒體課件開發(fā)余 曉，東南大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院技術(shù)部主任互聯(lián)網(wǎng)教育資源利用孫志宏，副教授，東南大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院實(shí)驗(yàn)室主任職業(yè)教育科研方法姜飛月，博士，東南大學(xué)職業(yè)教育研究所副所長(zhǎng)教學(xué)研究工作與論文撰寫指導(dǎo)姜飛月，博士，東南大學(xué)職業(yè)教育研究所副所長(zhǎng)2）專業(yè)理論基礎(chǔ)課程（48課時(shí)）課程類別課程內(nèi)容教學(xué)形式課時(shí)任課教師姓名職務(wù)/職稱所在單位數(shù)控技術(shù)理論數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造理論

7、及應(yīng)用講授/上機(jī)8蘇 春系主任副教授東南大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院數(shù)控技術(shù)應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法講授/上機(jī)8黃 衛(wèi)副教授東南大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院超高速切削加工技術(shù)與機(jī)床講授/討論8蔣書運(yùn)教授/博導(dǎo)東南大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院逆向工程制造技術(shù)講授/討論8張遠(yuǎn)明中心主任教授東南大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修講授/討論8甘為凡高級(jí)工程師東南大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院特種加工技術(shù)理論及應(yīng)用講授/討論8陳建松高級(jí)工程師東南大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院3）技能課程實(shí)訓(xùn)操作（112課時(shí)）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容實(shí)訓(xùn)形式課時(shí)實(shí)訓(xùn)教師姓名職務(wù)/職稱所在單位CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)上機(jī)/操作8陳大林工程師東南大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院網(wǎng)絡(luò)制造技術(shù)上機(jī)/操作8施吉祥工程師東南大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院

8、加工中心CAD/CAM一體化實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)上機(jī)/操作8張遠(yuǎn)明中心主任教授東南大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院五軸軟件編程與仿真上機(jī)/操作8陳建松高級(jí)工程師東南大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院數(shù)控技術(shù)技師/高級(jí)工實(shí)訓(xùn)操作/考試80甘為凡高級(jí)工程師東南大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院4）企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)與考察調(diào)研（160課時(shí)）實(shí)踐名稱實(shí)踐內(nèi)容課時(shí)教學(xué)形式制造企業(yè)管理實(shí)踐了解制造企業(yè)生產(chǎn)管理流程，掌握制造系統(tǒng)生產(chǎn)管理特點(diǎn)16企業(yè)實(shí)地考察實(shí)習(xí)制造系統(tǒng)流程分析分析制造過程重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的方法與措施48企業(yè)實(shí)地考察實(shí)習(xí)企業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案設(shè)汁結(jié)合企業(yè)制造系統(tǒng)實(shí)際，提出實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)施方案48企業(yè)實(shí)地考察實(shí)習(xí)企業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目技能指導(dǎo)方案設(shè)計(jì)熟悉企

9、業(yè)實(shí)際生產(chǎn)加工過程，設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)內(nèi)容，分解實(shí)訓(xùn)知識(shí)點(diǎn)48企業(yè)實(shí)地考察實(shí)習(xí)5）分組研討與教學(xué)演練（80課時(shí)）總結(jié)專業(yè)培訓(xùn)和企業(yè)實(shí)踐情況，進(jìn)行教學(xué)方法訓(xùn)練，組織教學(xué)研討與交流，開展備課、說課及教學(xué)演練等活動(dòng)。六、考 核受培教師經(jīng)培訓(xùn)考核合格后，取得相應(yīng)學(xué)分，頒發(fā)數(shù)控專業(yè)教師提高培訓(xùn)合格證書，培訓(xùn)學(xué)時(shí)及學(xué)分記入教師繼續(xù)教育證，通過國(guó)家數(shù)控技師職業(yè)資格考試合格者，頒發(fā)相應(yīng)證書。具體考核項(xiàng)目及要求如下：考核項(xiàng)目考核內(nèi)容考核要求考核權(quán)重教育類課程考核機(jī)械制造行業(yè)與企業(yè)管理考察分析報(bào)告不少于3000字5%職業(yè)教育教學(xué)考察報(bào)告不少于3000字5%課程教學(xué)改革論文不少于1500字5%專業(yè)課程項(xiàng)目教學(xué)過程

10、開發(fā)設(shè)計(jì)數(shù)車一項(xiàng)、數(shù)銑一項(xiàng)20%專業(yè)類課程考核數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)作品數(shù)車一項(xiàng)、數(shù)銑一項(xiàng)，難度與數(shù)控技師相當(dāng)15%專業(yè)類企業(yè)實(shí)訓(xùn)考核企業(yè)實(shí)訓(xùn)報(bào)告不少于3000字5%企業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案設(shè)計(jì)企業(yè)數(shù)車或數(shù)銑實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案20%企業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目技能指導(dǎo)方案設(shè)計(jì)企業(yè)數(shù)車或數(shù)銑實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目技能指導(dǎo)方案20%培訓(xùn)平時(shí)考核培訓(xùn)態(tài)度、出勤等以平時(shí)培訓(xùn)表現(xiàn)記錄為依據(jù)5%培訓(xùn)結(jié)束前學(xué)員自愿參加技師和高級(jí)工的國(guó)家職業(yè)資格鑒定：本專業(yè)本（專）科畢業(yè)的，已取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)且取得了數(shù)控車或加工中心高級(jí)工國(guó)家職業(yè)資格的，可破格直接申報(bào)相應(yīng)的技師國(guó)家職業(yè)資格鑒定，免試論文答辯和理論，實(shí)際操作技能考核合格后，經(jīng)江蘇省組織綜合評(píng)審?fù)ㄟ^后，可獲得技師國(guó)家職業(yè)資格。綜合評(píng)審須提供本人在市級(jí)以上本職業(yè)技能競(jìng)賽、優(yōu)秀技能指導(dǎo)教師榮譽(yù)證書以及近兩年發(fā)表的或未發(fā)表而獲獎(jiǎng)的或最近新作的本專業(yè)論文23篇復(fù)印件等方面豐富的業(yè)績(jī)材料。不具備高級(jí)工國(guó)家職業(yè)資格證書的，但已取得本專業(yè)助理級(jí)職稱的，可申報(bào)本專業(yè)高級(jí)工國(guó)家職業(yè)資格鑒定。七、 教學(xué)管理措施及后勤保障 本培訓(xùn)項(xiàng)目由東南大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院牽頭，依托東南大學(xué)機(jī)械學(xué)院工業(yè)培訓(xùn)中心做好日常的培訓(xùn)計(jì)劃和