上半年 微機接口課程設計

1、微機接口課程設計任務書一、課程設計的任務課程設計是培養(yǎng)學生運用有關課程的基礎理論和技能解決實際問題，進一步提高學生本專業(yè)必要的基本技能、方法和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)之一。通過課程設計要使學生受到設計方法的初步訓練，能用文字、圖形和現代設計方法簡要、系統(tǒng)、正確地表達設計成果。微機接口課程設計主要是訓練學生綜合運用學過的微機原理的軟件和硬件知識，獨立完成一個實際的微機應用設計系統(tǒng)，并在實驗室實現。設計要綜合運用所學的微機原理與接口技術及匯編語言的基本知識，設計硬件電路，編寫并調試應用程序，撰寫出設計報告。二、課程設計的題目（所有題目根據實驗室硬件情況進行具體設計）1、交通信號燈模擬控制的設計參考要求：

2、東西為主線路（綠、黃、紅三盞燈）、南北為支線路（綠、黃、紅三盞燈）表中的過程周而復始進行。東西（主線路）南北（支線路）1.全滅全滅2.綠亮（60s）紅亮3.黃亮（3s）紅亮4.紅亮綠亮（40s）5.紅亮黃亮（3s） 延時時間（60s 3s 40s）用8253或軟件實現，延時時間到向8259提出中斷請求，之后，通過8255控制燈的亮滅，同時，可利用LED數碼管倒計時顯示時間。2、函數發(fā)生器的設計1參考要求：利用D/A設計一個函數發(fā)生器，并利用按鍵選擇輸出波形，能分別產生鋸齒波、脈沖波、三角波、方波等其中的三種以上的波形。并利用按鍵（自行定義）進行輸出波形選擇，同時將當前輸出波形代號顯示在LED上

3、（左邊位）：0為鋸齒波、1為脈沖波、2為三角波、3方波。3、電子時鐘的設計參考要求：利用8253定時器設計一個具有時、分顯示的電子時鐘，在LED上進行時、分等的顯示，并定義一個啟動鍵，當按下該鍵時時鐘從當前設定值（可在顯示緩沖區(qū)中預置）開始走時。4、兩臺計算機串行通訊的設計參考要求：用匯編語言或高級語言（C語言、可視化語言等）編程，對PC機串行口控制進行雙機串行通信，傳輸信息和文件等。5、小鍵盤按鍵識別顯示的設計參考要求：通過小鍵盤輸入相應的數字（0-7）并在七段數碼管上顯示出來數碼管字型編碼表：字型0123456789ABCDEF編碼3F065B4F666D7D077F6F777C395E7

4、9716、直流電機閉環(huán)調速系統(tǒng)的設計參考要求：系統(tǒng)提供的脈沖信號作為控制量，經驅動電路驅動電機運轉?；魻枩y速元件輸出的脈沖信號記錄電機轉速構成反饋量，在參數給定情況下，經PID運算，電機可在控制量作用下，按給定轉速閉環(huán)運轉。該設計可以用到如下一些芯片8253、8259、8255等。7、存儲器擴展的設計參考要求：通過8255擴展存儲器6264 RAM，并對6264RAM 進行讀/寫操作。8、簡易計算器的設計：參考要求：設計一個可以進行2位數運算（加 或 減 或 乘 或 除）的計算器用按鍵輸入數；用LED顯示運算過程和結果（十進制數）；9、定時鬧鐘的設計參考要求：設計一個定時鬧鐘，可以進行整點的定

5、時；10、簡易搶答器的設計參考要求：設計一個三人或四人的競賽搶答器11、可任意啟動/停止的電子秒表的設計：參考要求：6位LED數碼顯示，計時單位為1/100秒。利用功能鍵進行啟/?？刂啤Ｆ涔δ転椋荷想姾笥嫊r器清0，當第一次（或奇數次）按下啟/停鍵時 開始計數。第2次（或偶數次）按下該鍵時 停止計時，再一次按啟/停鍵時清零后 重新開始計時。三、設計要求序號內 容所用時間1分析題目，查閱相關資料，設計整體方案。2天2硬件設計，繪制電路圖。3天3軟件設計，編寫程序代碼、軟件和硬件調試。4天4編寫課程設計報告、答辯1天1、 同學們自行分組，每組的學生人數不能超過3人，每組指定一名負責學生。 2、 每個

6、設計題目每個班不重復選。3、 設計中用到接口芯片的端口地址、工作原理等參考微機原理實驗指導書。4、 設計后，撰寫課程設計報告書格式參考附件，字數不少于4000字。5、 設計內容不允許抄襲和復印，否則取消設計成績。四、設計地點、時間安排及教師安排1、 地點：信息樓5262、 時間按排：第8周： 周一上午 、周二、周三上午 1班 3班周三下午、周四、周五上午 2班周五下午 撰寫課程設計報告，并于第九周周三前上交上午8：0011：35 下午14：3018：053、 指導教師：徐艷 信工08-1 李紹靜 張金政 信工08-3 注意：課程設計過程中學生應按時出勤，愛護儀器設備，保持設計環(huán)境的安靜與清潔衛(wèi)

7、生，遵守各項紀律。對違反紀律并經指導教師教育后仍不改正的學生，指導教師可取消其本次課程設計的資格。青 島 農 業(yè) 大 學理學與信息科學學院微 機 接 口 課 程 設 計 報 告設 計 題 目 (具體設計題目) 學生專業(yè)班級 學生姓名（學號） 設計小組其他同學姓名（學號） 指 導 教 師 完 成 時 間 實 習（設計）地點 信息樓526 2011年4月24日一、課程設計目的和任務字體一律采用宋體小四，行距固定值20磅課程設計題目（問題）描述和設計要求等二、分析與設計1設計任務分析：2。 設計方案論證：3硬件設計：4程序流程圖和源代碼清單：三、系統(tǒng)實施(系統(tǒng)實現與調試過程中遇到的主要問題分析和系統(tǒng)運行的結果)四、總結與體會(在下列方面進行總結：本次設計涉及到那些理論知識，通過此次設計對那些原理加深了理解，掌握了哪些技術與方法，掌握了對哪些儀器設備和軟件工具的使