鄉(xiāng)下人家教案及反思

1、小河九年制學(xué)校21鄉(xiāng)下人家教案 米海寧教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法帶領(lǐng)學(xué)生通過品味優(yōu)美語言，積累精彩句段，了解課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價值觀走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩情，激發(fā)學(xué)生對農(nóng)村生活的興趣和熱愛。教學(xué)重點：能在品味文字的基礎(chǔ)上體味鄉(xiāng)下人家生活的美好。教學(xué)難點：體會從平凡的事物,普通的場面展現(xiàn)出來的鄉(xiāng)村生活的美。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件一、導(dǎo)入課文師：先問大家一個簡單的問題：老師想要畫一幅畫，該用什么來畫呢？生回答用筆來畫。師：大家都說用筆，有的還說用顏料。有沒有同學(xué)想過，中國的語言文字也是一支畫筆呢？其實，中國的語言文字（板：文）就是一支很好的畫筆，它能畫出一幅幅獨(dú)

2、特的畫面。（板文：畫）唐代大詩人王維的詩，就被蘇東坡稱為：詩中有畫。讀王維的詩，眼前就會浮現(xiàn)出一幅幅美麗的畫面。今天，老師要帶著大家學(xué)習(xí)第課鄉(xiāng)下人家，（板書題目）就是一篇“文中有畫”（板書：中有）的美文。一起讀讀題目。想不想通過品讀課文來發(fā)現(xiàn)文中蘊(yùn)涵著的“畫”呢？二鄉(xiāng)村如畫，初涉田園請同學(xué)們快速瀏覽課文，看看鄉(xiāng)下人家給你什么樣的感覺1誰說說鄉(xiāng)下人家給你什么樣的感覺？你喜歡它嗎？作者的感受和你一樣嗎？他是怎樣說的？課件：鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。2那作者寫了哪些獨(dú)特、迷人的鄉(xiāng)村風(fēng)景呢？誰能說一說3你能給這一處處優(yōu)美的風(fēng)景再起個好聽的名字嗎？同桌交流一下，試一

3、試（學(xué)生試著起名：屋前搭瓜架、門前種鮮花、屋后春筍冒、院里雞覓食、河中鴨嬉戲、門前吃晚飯、夜靜催眠曲）4你們的名字起得很好，老師把這一幅幅畫面寫成了一首小打油詩，你們想聽聽嗎？長藤綠葉瓜架，春雨竹筍鮮花，雄雞悠閑自在，小橋流水戲鴨，夕陽鳥兒如畫，紡織娘輕吟唱，最美鄉(xiāng)下人家貼板書這首改編的小詩怎么樣，你想讀讀嗎？齊讀。這就是富有詩情畫意的鄉(xiāng)下人家，多美的鄉(xiāng)村生活呀，同學(xué)們我們還等什么呢，下面，就讓我們選一處你最喜歡的景色，好好的欣賞一番，美美地讀一讀相應(yīng)的段落，邊讀邊畫下你感受最深的句子，邊讀邊想像你的腦海中會出現(xiàn)哪些美麗的畫面呢（學(xué)生自由讀書）三信步鄉(xiāng)下，游覽田園同學(xué)們，當(dāng)我們漫步鄉(xiāng)間，我相信

4、你一定被這獨(dú)特的鄉(xiāng)下風(fēng)光吸引住了。課件：瓜架圖看，這長長的藤，綠綠的葉，哪位同學(xué)被鄉(xiāng)下人家屋前這郁郁蔥蔥的瓜架吸引了？畫面一：屋前搭瓜架1誰愿讀一讀？指名讀第一自然段老師想問你，你為什么這樣讀呢？生：因為我被這樣的景色迷住了。你講得真好！同學(xué)們，聽了這么入情的朗讀，你感受到了什么？你最喜歡這里哪一句的描寫？誰能說一說？出示課件：“青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了?！币痪?。 2這里“別有風(fēng)趣的裝飾”指的是什么呀？（生：農(nóng)家屋子前的綠綠的藤和葉子，點綴其中的青的紅的瓜，色彩明麗，純樸自然，充滿了濃厚生活氣息，真是別

5、致風(fēng)趣又可愛，） 3為什么說這些都是“別有風(fēng)趣的裝飾”呢？你能聯(lián)系自己的生活實際談?wù)剢?？（特殊、不同，與城里的房屋門前不同） 通常在城市里門前的裝飾都是什么呢？（生：石獅子、旗桿）4那些高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿會給你什么感覺？（威嚴(yán)，冷漠） 5相比之下，鄉(xiāng)下人家門前的裝飾更顯風(fēng)趣和可愛。想像一下，除了長藤落葉瓜架，鄉(xiāng)下人家的屋前，還會有哪些和城市與眾不同的別有風(fēng)趣的裝飾呢？（指名說）是啊，就是這一串串紅紅的辣椒，大蒜，玉米，臘肉等等平凡又普通的事物，成了質(zhì)樸、勤勞的鄉(xiāng)下人家那別有風(fēng)趣的裝飾。那誰能用你的朗讀來表現(xiàn)鄉(xiāng)下人家的“這種風(fēng)趣和可愛”呢？&#

6、160;指名讀 誰能再讀讀把生氣勃勃感覺表現(xiàn)出來嗎？（誰愿意讀）畫面二：門前種鮮花1屋前除了綠綠的瓜架還種滿了鮮花?？纯醋髡咴趺疵鑼懙?？誰來讀讀這句話？我們大家邊聽邊想象畫面，你眼前出現(xiàn)了什么畫面？課件出示句子：有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大理菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。 2芍藥，鳳仙，雞冠花，大理菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，好一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光啊。 課件：邊讀邊出現(xiàn)花 你會用哪些詞來形容眼前的景色呢？（生：五彩繽紛、花枝招展、百花齊放）3你怎么樣理解：課件：樸素中帶著幾分華麗老師有

7、一處不太理解，誰能幫幫我？樸素和華麗本來是相對的，為什么那作者為什么還要說“樸素中帶著幾分華麗”？（鄉(xiāng)村風(fēng)光本是樸素的，鮮花的開放卻使之增添了許多明麗的色彩，所以） （不像城市里的花有漂亮的花瓶來襯托，有美麗的禮紙來包裝，農(nóng)村的花是很常見的花但是它們開得是那么的漂亮那樣的簡單，那樣的樸素，但樸素是最自然的，最自然的往往是最美的。） 4什么是課件：依著時令，順序開放？你怎樣理解？課件：花開放圖，時間一年四季都有花相伴，你說農(nóng)家人心里能不高興嗎？帶著這種感覺自己在試著讀讀這句話。 課件出示句子：有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大理菊，它們依著時

8、令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。畫面三：屋后春筍冒同學(xué)們，鄉(xiāng)下人家房前的景色獨(dú)特可愛，屋后的無限的風(fēng)光也別有風(fēng)趣，看這是什么？課件：竹這又是一幅怎樣的畫面呢？用你最美的語言說一說。用詞描述也可以。（生機(jī)勃勃、春意昂然）課件出示“幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來” 1你從中讀懂了什么？（春雨后，竹筍長得很多很快，春天的鄉(xiāng)下生機(jī)勃勃） 2你覺得作者哪個詞用的好，為什么，休會一下，同桌說一說。3“探出來”與“長出來”有什么不同？（這個字用擬人的手法讓人感到嫩筍的迅速的長勢，如同一個個淘氣頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣從土里

9、探出頭，充分展示了春季勃勃的生機(jī)。） 3、現(xiàn)在你們就是這些可愛的小春筍，告訴我你那么快從地里探出頭來想看什么？ （指名說）小春筍們，帶著我們的渴望帶著我們的迫切快點鉆出來看一看這大好的春光吧?。R讀）課件出示“幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來” 畫面四：院里雞覓食1農(nóng)家小院的植物們生氣勃勃，富有情趣，動物們也是悠閑自在，其樂融融，你們看誰來了？ 課件視頻：雞鴨出現(xiàn)2有趣嘛？哪有趣，看看書上作者怎么樣描寫的？3誰來讀讀描寫雞覓食的一段，誰讀讀描寫鴨戲水的一段。（分兩部分讀）從朗讀中你知道了什么？ 4想一想，母雞在率領(lǐng)小

10、雞覓食時，會說了什么？小雞又說了什么？（演一演）5這雄雞聳著尾巴，大踏步地走來走去它在干什么呢？心里會怎么想？你學(xué)學(xué)。（斗志昂揚(yáng)的將軍，盡職盡責(zé)的丈夫）。 真是一只神奇的雄雞！除了慈愛的母雞，神奇的雄雞，書上還生動地描寫了哪種小動物？畫面五：河中鴨嬉戲1課件出示：他們的屋后倘若也從不吃驚2同桌合作再讀讀這句話，品味一下加點的詞，你從中體會到了什么？和你的同桌說一說。課件加點詞（從“游戲”中讀出鴨子們生活的很自由很快樂；從“從不吃驚”中知道了這種自在、輕松、和諧的場景在農(nóng)村是很常見的。）除了雞鴨，鄉(xiāng)下人家還會養(yǎng)哪些動物，你知道嗎？這些動物、植物和鄉(xiāng)村的人們快樂地生活在一起，這是多么地和

11、諧??！同學(xué)們：你們知道嗎？若是在夏天的傍晚出去散步師讀五自然段畫面六：門前吃晚飯1如果此時你從這兒經(jīng)過，想像會發(fā)生什么樣小插曲呢？鄉(xiāng)下人家會說些什么做些什么呢？發(fā)揮你的想象力。（邀請吃飯）2為什么你會覺得他們很好客呢？哪里看出來的？在美妙的大自然的懷抱里，邊享用晚飯，邊閑話家常，這是多么愜意的生活啊畫面七：夜靜催眠曲1天漸漸黑了，清幽的月光灑向了大地，各種可愛的蟲兒們開起了音樂會，聽課件蟲鳴2伴隨著這樣的蟲兒交響樂讓你聯(lián)想到了什么？（寧靜、恬靜的畫面）3課文在哪描寫這幅畫面，你能用朗讀把寧靜的感覺讀出來嗎？（指名朗讀）讀得真好，把一幅鄉(xiāng)村夜景圖展現(xiàn)在我們面前。游覽了如畫的鄉(xiāng)下人家，誰能說一說，

12、作者陳醉云為什么能把鄉(xiāng)下那平凡的景物，普通的場面，描寫得如此生動呢？在寫作上，你有哪些體會？作者是按什么順序來寫的？春、夏、秋季節(jié)的時間順序；白天、傍晚、夜晚的時間順序。僅僅這一個寫作順序嗎？看文中的瓜架長在哪里？鮮花、小雞、小鴨子出現(xiàn)在什么地方？房前屋后的空間順序！作者就是按照空間和時間順序交叉描寫的。我們同學(xué)在今后的習(xí)作中也可以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這種習(xí)作方法。四鄉(xiāng)路延伸，贊美田園1文章寫了鄉(xiāng)下人家春天的生機(jī)，夏日的愜意，秋夜的靜謐，而冬天的鄉(xiāng)村又是怎樣的呢？作者卻沒有寫，現(xiàn)在我們想像一下鄉(xiāng)下的冬天是會怎樣的？小組討論交流2你們想看看冬日的鄉(xiāng)村嘛，看看和你想像的有什么不同？課件圖片：冬日鄉(xiāng)村可見鄉(xiāng)下

13、的冬天也是那樣的美，課后你們愿意用你們積累的優(yōu)美的語言把它寫下來嗎？3同學(xué)們有了這樣一幅冬景圖，現(xiàn)在我們真是可以由衷地說課件出示：鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。（板書 ：獨(dú)特、迷人）4我們游覽了田園，你們認(rèn)為鄉(xiāng)下人家到底美在哪里呢？（美在鄉(xiāng)下景的自然和諧，美在鄉(xiāng)下人的親切質(zhì)樸）其實不光我們和作者有這種感受，很多文人墨客都曾用心地描繪過鄉(xiāng)下人家，著名詩人載望舒曾寫過這樣一首小詩，老師特別想和大家一同分享，你們想聽一聽嗎？課件出示圖片詩歌在晴了的時候5你們想把這首詩再讀讀嗎？（配樂讀詩）同學(xué)們，在悠揚(yáng)的音樂聲中，我們即將結(jié)束今天的田園之行，希望鄉(xiāng)下人家那樣美好和諧的生活，永遠(yuǎn)成為我們心中一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景?！景鍟O(shè)計】鄉(xiāng)下人家文 長藤綠葉瓜架， 春雨竹筍鮮花， 中 雄雞悠閑自在， 獨(dú)特、迷人 小橋流水戲鴨， 有 夕陽鳥兒如畫， 自然、和諧 紡織娘輕吟唱，畫 最美鄉(xiāng)下人家。鄉(xiāng)下人家教學(xué)反思鄉(xiāng)下人家是人教課標(biāo)版小學(xué)語文四年級下冊第六單元第一課。文章通過描繪一個個自然、和諧的場景，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活，也贊