中考化學(xué)信息題專題復(fù)習(xí)

1、信息題復(fù)習(xí)信息給予題又稱新情景題，簡稱信息題。由于此類試題情景新、知識(shí)活、能力要求高，在近兩年的中考和競賽試題中頻頻亮相。信息給予題題型豐富多樣， 知識(shí)覆蓋面廣，要求考生能快速、準(zhǔn)確、全面地在短時(shí)間內(nèi)獲取有用信息的臨場閱讀理解能力、觀察分析能力、抽 象和概括能力、綜合類比能力、數(shù)據(jù)處理能力、信息遷移能力（即學(xué)即用）以及快速運(yùn)用一 系列的思維活動(dòng)創(chuàng)造性地解決問題的能力。以下是對典型信息題從十個(gè)方面進(jìn)行分類解析。一、考查氣體的性質(zhì)、制備和收集的信息題例1:如圖1裝置可以收集下列氣體：氫氣、甲烷、二氧化碳、二氧化硫。（1）若集氣瓶是干燥的，氣體由 A進(jìn)入，可收集的氣體有 （填名稱）。（2）若將集氣瓶

2、裝滿水，可以收集并測量氫氣和甲烷的體積，此時(shí)氫氣和甲烷表現(xiàn)的 性質(zhì)是,氣體應(yīng)由 管進(jìn)入，由 管通向量筒。圖1解析：這是一道典型的圖象信息題。圖象提供了兩個(gè)信息： 一個(gè)是集氣瓶口向上且在瓶口塞有雙孔橡皮塞； 一個(gè)是導(dǎo)氣管一長一短。 另外還有一個(gè)隱含信息： 氣體相對分子質(zhì)量比 29大，則氣體密度比空氣密度大。再聯(lián)系我們收集氣體所采取的方法，若氣體“長進(jìn)（A）短出（B）”，就是向上排氣法，則收集密度比空氣大的氣體。裝滿水后，收集氫氣和甲烷， 則相當(dāng)于用排水法收集氣體，要將瓶中的水排出來，此時(shí)氣體應(yīng)“短進(jìn)（ B）長出（A）”。答案：（1）二氧化碳，二氧化硫；（2）難溶于水，B, A。二、考查物質(zhì)變化的

3、信息題例2:氯氣和氧氣都是活潑的非金屬單質(zhì)，在一定條件下它們都能跟甲烷發(fā)生反應(yīng)。已知O2和CH4充分反應(yīng)后的生成物是 CO2和H2O,據(jù)此可推知，C12和CH4充分反應(yīng)后的生成 物是（）A. C 和 HClB. CCI4和 C12C. CH2c12和 H2 D. CC14和 HCl解析：這是一道化學(xué)反應(yīng)生成物判斷的信息遷移題。解答本題的關(guān)鍵是要將題給信息“它們都能跟甲烷發(fā)生反應(yīng)”和“已知。2和CH4充分反應(yīng)后的生成物是 CO2和H2。”二者之間很快建立信息橋梁，并遷移到C12和CH4反應(yīng)上來。根據(jù)。2和CH4充分反應(yīng)的生成物是 CO2和H2O,則可推知Cl2和CH4反應(yīng)時(shí)，其生成物只需將CO2

4、和H2O中的O換成Cl,再根據(jù)化合價(jià)代數(shù)和為零的原則正確寫出生成物化學(xué)式即可。答案：（D）。三、根據(jù)用途考查物質(zhì)性質(zhì)的信息題例3: “輕軌電車”（如圖2）是近年來新興的城市高架交通工具，具有污染小的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng) 輕軌電車開動(dòng)時(shí)，輕軌電車上裸露的“電刷”沿架空電線滑動(dòng)。電刷材料中含有石墨。選擇 石墨作電刷材料是因?yàn)槠渚哂邢铝行再|(zhì)：解析：本題以真實(shí)圖片情景的形式出現(xiàn)，體現(xiàn)了化學(xué)的價(jià)值在于應(yīng)用。從文字信息和圖示信息可以發(fā)現(xiàn)：“輕軌電車”的動(dòng)力是電能，電流必須從架空電線經(jīng)過電刷到達(dá)機(jī)車，說 明電刷能導(dǎo)電，“電刷”沿架空電線滑動(dòng)，說明電刷具有潤滑性；上述兩條性質(zhì)學(xué)生一般容 易得出。再仔細(xì)分析，還可發(fā)現(xiàn)“電刷

5、”沿架空電線高速滑動(dòng)時(shí)，因摩擦必定會(huì)產(chǎn)生高溫， 說明此材料必須要耐高溫，同時(shí)在高溫下不易氧化。 本題即使對石墨的性質(zhì)不是很了解，只要認(rèn)真分析信息，是不難作出結(jié)論的。本題解題要訣：物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途反映了物質(zhì)的性質(zhì)。答案：導(dǎo)電 潤滑 耐高溫（或不易氧化；或化學(xué)性質(zhì)不活潑）。四、根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)性質(zhì)的信息題例4:下面是金屬鈉與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)記錄，請仔細(xì)閱讀后回答下列問題：從煤油中取出一塊 金屬鈉，用濾紙吸干凈表面的煤油后，用小刀切下一小塊。切口呈現(xiàn)出銀白色的金屬光澤， 光澤迅速消失、變暗，原因是鈉與空氣中的氧氣迅速反應(yīng)。將這小塊鈉投入水中，鈉浮于水面，劇烈反應(yīng)，急速游動(dòng)，并熔成一

6、個(gè)閃亮的小球，逐漸縮小，最后完全消失。向反應(yīng)后的溶液中滴加2 滴無色酚酞試液，溶液變紅色。（ 1）金屬鈉具有哪些物理性質(zhì)？（最少答兩點(diǎn)，記2 分。答對5 點(diǎn)者，獎(jiǎng)勵(lì)1 分）（2）金屬鈉與水的反應(yīng)（2Na+2H2。= 2NaOH+ H2 T ）屬于 反應(yīng)（填"分解”“化合” “置換” “復(fù)分解”） 。（3）反應(yīng)后的溶液pH 7 （填“V” “ = ”），原因是反應(yīng)生成了 。（ 4）金屬鈉通常必須保存在煤油中，原因是金屬鈉易與 發(fā)生反應(yīng)。（ 5）小明同學(xué)通過對以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，結(jié)合所學(xué)習(xí)的化學(xué)知識(shí)推斷出金屬鈉的金屬活動(dòng)性比鐵活潑。他推斷的依據(jù)是什么？解析： 這是一道典型的文字?jǐn)⑹鍪叫畔⒔o予

7、題，篇幅較長。對于閱讀能力和概括能力較差的考生，常?？催^幾遍后，仍難以下筆。此時(shí)倒不如先從問題出發(fā)，采取先入為主的方式，逐字逐句破解信息。即先從物理性質(zhì)出發(fā)，物理性質(zhì)包括物質(zhì)的色、態(tài)、味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度等，對照題給信息即可歸納出： “用小刀切下一小塊，切口呈現(xiàn)出銀白色”說明常溫下是固體；質(zhì)軟（或硬度?。?；該金屬是銀白色；“鈉浮于水面”說明密度比水 的??；“熔成一個(gè)閃亮的小球”則說明熔點(diǎn)比較低。生成的氫氧化鈉使溶液呈堿性，反應(yīng)后的溶液pH >7,使無色酚Mt呈紅色；從題給信息中還可知鈉易與空氣中的氧氣和水反應(yīng)，故保存在煤油中，既隔絕氧氣又可防水。本題看似不難，實(shí)則較好地考查了學(xué)生的

8、閱讀概括能力和文字功底，是一道區(qū)分度較好的具有選拔功能的好題。答案：（ 1）是一種固體金屬；有銀白色金屬光澤；密度比水??；質(zhì)軟（硬度小）；熔點(diǎn)低。（ 2）置換（3） > NaOH（ 4）與空氣中的氧氣或與空氣中的水（ 5） 鈉能與水反應(yīng)，而鐵不能，說明鈉比鐵活潑；或依據(jù)金屬活動(dòng)性順序表判斷等（其他合理答案也可）。五、考查化學(xué)式的計(jì)算信息題例5:若100g過氧化氫（化學(xué)式為 H2O2）溶液中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%,則此溶液中過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（）A 10B 11.25C 17.75D 21.25解析： 此題采用常規(guī)解法，比較復(fù)雜。從題給信息看，題目提供了兩個(gè)均由H、 O 元素組成的物質(zhì)

9、的化學(xué)式H2O2和H2O,該題所考知識(shí)的生長點(diǎn)和落腳點(diǎn)的實(shí)質(zhì)正是考生對化學(xué)式的認(rèn)識(shí)、分析和聯(lián)想。既然給出兩個(gè)化學(xué)式，可以肯定兩個(gè)化學(xué)式之間必然有某種內(nèi)在的聯(lián)系， 此時(shí)若仔細(xì)推敲，挖掘和提煉出本題的隱含信息，分析兩種化合物的組成，發(fā)現(xiàn)如先將H2O2拆分轉(zhuǎn)化為H2O- O,則可將過氧化氫溶液看成是由“H2O”和“O”組成的“混合 物”。由于“H2O”中H元素與“H2O”的質(zhì)量比為一定值， 則有（設(shè)“H2O”質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x）:H 2O 2H182x 10%18: 2 =x :10%解得：x =90%則“O”的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1 90%= 10%,由于此“ O”是含在H2O2中的，于是有下列關(guān) 系（設(shè)H2O2

10、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為y）：H2O2（H2O O） O3416y10%34:32 =y :10%解得：y =21.25%啟示：由于化合物都有固定的組成，即一種物質(zhì)由哪些元素組成， 這些元素的質(zhì)量比或原子個(gè)數(shù)比，都是一定的。根據(jù)這一規(guī)律，可利用試題中潛在的某些量之間比例不變的原理 來創(chuàng)造性地快速地解決問題。六、考查抽象概念的信息題例6:已知“由同種元素組成的不同單質(zhì)互稱同素異形體”，下列各組物質(zhì)互為同素異形體的是（）A.液氫、氫氣B.金剛石、石墨C.氧氣、臭氧（。3）D. SO2、SO3解析：本題題干給出的信息是一個(gè)抽象的概念：“由同種元素組成的不同單質(zhì)互稱同素異形體”。讀懂同素異形體的定義是解答此題的關(guān)鍵

11、。（A）中為 “單質(zhì)存在的兩種不同狀態(tài)，即液態(tài)和氣態(tài)，是同一種物質(zhì)，不合題意。（B）中金剛石和石墨都是由碳元素組成的兩種不同單質(zhì)，（C）中氧氣和臭氧也都是由氧元素組成的兩種不同單質(zhì)。而（ D）則是氧化 物，是干擾選項(xiàng)，應(yīng)排除。答案：（B）和（C）。七、考查物質(zhì)制備的信息題例7:某化工廠，按如下步驟進(jìn)行生產(chǎn)： （1）以煤為燃料煨燒石灰石；（2）用飽和Na2CO3 溶液充分吸收步驟（1）所產(chǎn)生的CO2,生成NaHCO3; （3）使步驟（1）得到的CaO跟水 反應(yīng)；（4）用步驟（3）的生成物與 Na2CO3溶液反應(yīng)。根據(jù)以上信息判斷，下面敘述中正確的是()(A)該廠的生產(chǎn)原料只是煤和石灰石(B)該廠

12、的最終產(chǎn)品是燒堿和碳酸氫鈉(C)該廠排放的尾氣對大氣無污染(D)該廠生產(chǎn)涉及四種基本反應(yīng)解析：本題提供的信息是物質(zhì)制備的幾個(gè)步驟和化學(xué)反應(yīng)，解答此類題一般有兩種思 路：其一是從原料出發(fā)，其二是從產(chǎn)品出發(fā)，但該題恰恰要學(xué)生根據(jù)信息判斷原料和產(chǎn)品。tWj溫在此情況下，先寫出方程式：CaCO3CaO+CO2 :Na2CO3 +CO2 +H2O =2NaHCO3 ; CaO +HzO =Ca(OH)2 ;Ca(OH )2 + Na2CO3 =CaCO3 J +2NaOH 。原料應(yīng)該是起始反應(yīng)物， 產(chǎn)品應(yīng)該是最終生成物。從上述四個(gè)方程式中得出原料是石灰石和碳酸鈉；產(chǎn)品是NaOH和NaHCO3,從反應(yīng)類型

13、看，沒有置換反應(yīng)。此題容易將煤這種原料(注意：作燃料)漏掉從而造成答案的不完 整。答案：(B)。八、考查原子結(jié)構(gòu)的信息題例8:人們?yōu)榻沂驹咏Y(jié)構(gòu)的奧秘，經(jīng)歷了漫長的探究過程，自1897年湯姆生發(fā)現(xiàn)電子并提出類似“西瓜”的原子模型，1911年著名物理學(xué)家盧瑟福等人為探索原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)又進(jìn)行了下面實(shí)驗(yàn)。他們在用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大得多的高速運(yùn)動(dòng)的“粒子轟擊金箔時(shí)，發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)a粒子能穿透金箔而不改變原來的運(yùn)動(dòng)方向一小部分a粒子改變了原來的運(yùn)動(dòng)方向有極少數(shù)a粒子被彈了回來請你根據(jù)對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，分析出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因：(1)現(xiàn)象：(2)現(xiàn)象：(3)現(xiàn)象：分析：理解分析實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ蛨D可知，當(dāng) a粒

14、子(氨核)轟擊金原子時(shí)，大部分a粒子穿堂而過，說明帶正電荷的a粒子沒有碰到任何障礙，原子間和原子內(nèi)部就必定存在一定的空隙。 有一小部分a粒子改變了原來的運(yùn)動(dòng)路徑，原因是a粒子途徑金原子核附近時(shí)，受到斥力而稍微改變了運(yùn)動(dòng)方向。 極少數(shù)a粒子被阻擋而彈回， 說明金原子里有很大的空間，金原子核相對于金原子來說體積小、質(zhì)量大、帶正電荷。答案：(開放性解答)(1)原子核很小，原子內(nèi)部有很大空間。(2)原子核帶正電，“粒子途經(jīng)金原子核附近時(shí)，受到斥力而改變了運(yùn)動(dòng)方向。(3)金原子核質(zhì)量比a粒子大很多，當(dāng)a粒子正碰到金原子核被彈了回來。說明：學(xué)生答出原子內(nèi)部有很大空間或原子核很??；原子核帶正電；金原子核質(zhì)量

15、大，即可得滿分。九、考查商品包裝袋的信息題例9:表1是某市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分文字說明:表1配料含碘量保質(zhì)期食用方法貯藏指南氯化鈉碘酸鉀2040mg/kg18個(gè)月勿長時(shí)間燉炒避熱、避光、密封請回答:(1)已知碘酸鉀的化學(xué)式為 KIO3,則碘的化合價(jià)為 (2)上述“含碘量”中的碘是指(填序號(hào))A.碘酸鉀B.碘元素C.碘單質(zhì)D.碘分子(3)由上述“文字說明”可推測碘酸鉀的一種化學(xué)性質(zhì)是 ;(4)碘酸鉀中碘的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ,上述“加碘食鹽” 1000g中含碘酸鉀的最低 質(zhì)量為 mg (保留一位小數(shù))。(相對原子質(zhì)量： O16; K 39; I127)解析：這是一道緊密聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系日

16、常生活的“廚房化學(xué)”知識(shí)題，它設(shè)置了非常熟悉的信息情景，將化學(xué)知識(shí)用于解決實(shí)際生活中的問題，學(xué)以致用。本題涉及到的相關(guān)知識(shí)有相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量、元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算、化學(xué)式與化合價(jià)等，綜合性很強(qiáng)。由題給信息：由碘酸鉀的化學(xué)式KIO3,有(+ 1) +x+ ( 2) X 3=0,解得x = +5。由食用方法(勿長時(shí)間燉炒)和貯藏指南(避熱、避光、密封、防潮)推知，碘酸鉀在受熱或 見光時(shí)化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，易分解，且在潮濕的空氣中易受潮。KIO3中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=127 X100%=59.3%,每千克食鹽中至少含碘酸鉀為：20mg+59.3%= 33.7mg。本題避免214了空洞的說教，讓學(xué)生

17、學(xué)到知識(shí)的同時(shí)意猶未盡。答案：(1)+5(2) (B)(3)不穩(wěn)定或受熱易分解(4) 59.3%33.7mg十、考查化學(xué)方程式書寫的信息題例10:為防止大氣污染，工業(yè)上產(chǎn)生的硫化氫(H2S)要經(jīng)過處理，使其變成硫單質(zhì)。富瑪克斯法治理硫化氫的方法和步驟如下：用2%3%的Na2CO3溶液作吸收劑生成兩種酸式鹽，其中一種為 NaHS;再加入一種 RNO (液)(R表示一種有機(jī)基團(tuán))與生成的這種酸式鹽的水溶液反應(yīng)生 成硫、堿和RNHOH ;第二步生成的堿在溶液中與另一種酸式鹽反應(yīng)生成正鹽；RNHOH與空氣中的氧發(fā)生反應(yīng)又得到RNO。(1)寫出上述四步反應(yīng)的化學(xué)方程式。(2)富瑪克斯法的總反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , RNO在整個(gè)過程中起到 的作用。解析：根據(jù)文字信息書寫未曾學(xué)過的化學(xué)方程式是競賽中的必考題型，且所占分值較大。解答本題的關(guān)鍵是讀懂題給文字信息，再將信息轉(zhuǎn)化為化學(xué)方程式。酸式鹽是酸中的氫離子部分被中和的產(chǎn)物，中已告訴一種酸式鹽為NaHS,則另一種酸式鹽必為 NaHCO3;第問將二種生成物的具體名稱給出，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，則生成的堿中一定含有鈉元素，該堿一定是NaOH;第問則是 NaO