中職英語nicetomeetyou教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載一、教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)知目標(biāo)(1)、新單詞和短語：introduce, greet, spell, student, call, vocational,year, secretary, boss, computer ,meet ,基本句型： (重點(diǎn)、難點(diǎn))What' s your / his / her name? How old are you / is he / is she?My / His / Her name isI - am / I ' m/ He' s / She ' syears old.Where are you / is he /

2、is she / are they from?I' m / He ' s / She ' s / They ' re from (2)、語法方面：動(dòng)詞be與人稱代詞的強(qiáng)化(重點(diǎn)、難點(diǎn))(3)、功能方面：介紹個(gè)人信息(4)、語音方面： 卜/ /i/ /e/ /? /2能力目標(biāo)(1)、提高學(xué)生聽說和讀寫的能力。聽：學(xué)生能聽懂別人的自我介紹。說：學(xué)生能進(jìn)行自我介紹，并能向別人詢問相關(guān)的信息如姓名、年齡、職業(yè)及來自哪里。讀：學(xué)生能看懂不同人的自我介紹的文章。寫：學(xué)生能寫出他們的個(gè)人信息并編造出一個(gè)新的信息。(2)、讓學(xué)生做到用中感悟，學(xué)以致用，把所學(xué)的詞匯、語法知識(shí)運(yùn)用

3、到真實(shí)的交際中，提高學(xué)生交際能力。(3)、培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力及辨析中英文之間的差異的能力。(4)、開發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)及探究的能力。3情感目標(biāo)通過小組討論、競(jìng)賽及探究性活動(dòng)等，激發(fā)并強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 培養(yǎng)學(xué)生樂于與他人合作的品質(zhì)。4文化意識(shí)二、學(xué)習(xí)策略：1、分層指導(dǎo)下的任務(wù)設(shè)計(jì)：面向全體學(xué)生，為不同層次的學(xué)生提供展示自己才能的機(jī)會(huì)。(分層、分組)2、根據(jù)學(xué)生的興趣愛好設(shè)計(jì)活動(dòng)，在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，讓學(xué)生在 用英語 做事”并解決問題的同時(shí)鍛煉自己的口語交際能力，即 Learning by doing.3、形成性評(píng)價(jià)貫穿整個(gè)課堂，為學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)”奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生擁有成

4、就感。4、教法、學(xué)法交際法 (Communicative Approach)情景教學(xué)法(Situation Approach)整體語言教學(xué)(Whole Language Teaching)任務(wù)型語言教學(xué)做中學(xué)5、自學(xué)和小組合作互動(dòng)以及競(jìng)爭(zhēng)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)6、感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作在中西文化對(duì)比中(詢問年齡的 禁忌、自我介紹的差異、姓名的區(qū)別等)，加深對(duì)本國(guó)及外國(guó)文化的 理解與認(rèn)識(shí)，提高對(duì)中外文化異同的鑒別能力，提高世界意識(shí)。教材 分析(按整體模塊分析)三、教學(xué)流程：Warming-upTask 1玩游戲，引新課：先玩一個(gè)猜測(cè)游戲：What' s his / her name?過一系

5、列的中英文名字的 呈現(xiàn)，引出新課的內(nèi)容：中英文名字的區(qū)別。然后列舉了幾個(gè)名字讓 同學(xué)們判斷是中文名字還是英文名字，姓和名分別是什么。Teachers ' ActivitySh.ow students some cards with names on them.2. Ask them if them know the names .Students ' Activity: 1. Try to speak the names.2. Tell the differences between Chinese names and English names.In putTask 2制作創(chuàng)

6、意姓名卡。所謂創(chuàng)意姓名卡就是隨便學(xué)生發(fā)揮自己的想象，可以假設(shè)自己是某動(dòng)畫人物，也可以是某種動(dòng)植物、食物、水果、名人、影星、政 界要人等，只要自己喜歡都行，然后制作一張姓名卡。設(shè)置這一活動(dòng)的目的主要是讓小孩的天性如天真活潑、 創(chuàng)造力、想象 力不至于在現(xiàn)行的方方正正中規(guī)中矩的教育中被抹殺，反而得到更大 的發(fā)展。Teachers ' Activity: 1. Ask students to make name cards.2. ncourage them to imagine .Students ' Activity: Make cards.Practice:Task 3假設(shè)你在一個(gè)

7、晚會(huì)上，遇到了許許多多來自世界各地的形形色色的人 物。用上剛設(shè)計(jì)的創(chuàng)意姓名卡，去和他們聊天交朋友，并把他們的信 息記錄下來。最后以小組為單位進(jìn)行匯總并匯報(bào)。由于學(xué)生本身所用的姓名卡是極其富有個(gè)性的，上面的信息不一定是他們本人的真實(shí)信息，從某種意義上說，有了一定的information gap, 讓他們有了更好的了解對(duì)方信息的欲望， 更有積極性，上課注意力會(huì) 更集中，效率會(huì)更高。Teachers ' Activity: I.Let students use the cards to makes friends and write them down.2.Get in groups .Tr

8、y to explain.Students ' Activity: 1.Make friends using the cards information2. Try to explain in groups.Out putTask 3 Discussion and Practice將班里的學(xué)生分成若干小組，讓他們討論并寫下他們剛在晚會(huì)上結(jié)識(shí) 的最感興趣的朋友的信息。組員可適當(dāng)進(jìn)行分工：述說者、記錄員、畫畫者、組織者、匯報(bào)者等。討論完畢之后，由各組的匯報(bào)者進(jìn)行匯報(bào)。匯報(bào)時(shí)用上書本activity 1 上的內(nèi)容。教師在這過程中應(yīng)適時(shí)地提供幫助。Teachers ' Activity

9、:.divide students in some groups .2. Let students discuss the information .Students ' Activity: l.discuss the information.2. Get in groups .Try to explain.FeedbackTask 4 Match the words with the pictures.Exercises通過一些練習(xí)來鞏固本模塊需掌握的語言點(diǎn)語法點(diǎn)。Homework周末上網(wǎng)查找你所感興趣的名人的信息，并為他寫一篇介紹性的文章。（布置依據(jù)）四、教學(xué)評(píng)價(jià)根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的

10、目標(biāo)和要求及其評(píng)價(jià)建議，應(yīng)實(shí)施對(duì)教學(xué)全 過程和結(jié)果的有效監(jiān)控。評(píng)價(jià)主體是多元化的，它包括：學(xué)生本人、 教師、學(xué)生小組、家 長(zhǎng)；組織形式有他評(píng)及自評(píng)。初中生評(píng)價(jià)能力發(fā)展中的一個(gè)突出特點(diǎn)就是十分重視同齡人對(duì)自己的評(píng)價(jià)和看法，開始將同齡人的評(píng)價(jià)和成年人的評(píng)價(jià)同等對(duì)待，因此學(xué)生間的相互評(píng)價(jià)更是形成性評(píng)價(jià)中不可缺少的一部分。附：評(píng)價(jià)表（小組成員之間進(jìn)行評(píng)價(jià)，以星號(hào) 為標(biāo)記，五個(gè)星為最高，但是必須小組全票才能通過生效）小組同學(xué)姓名學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣合作精神任務(wù)完成情況作業(yè)情況綜合評(píng)價(jià)成績(jī)小組長(zhǎng)評(píng)語：小組長(zhǎng)簽名：教師評(píng)語：教師簽名：注：本表一堂課一張，一周有5張，結(jié)合評(píng)價(jià)手冊(cè)進(jìn)行評(píng) 定， 周由小組長(zhǎng)統(tǒng)一次交科代

11、表匯總登記，作為考試的加 分依據(jù)。時(shí)間：Module 1 Nice to meet you 檢測(cè)題用正確的be動(dòng)詞填空1. Ann in Class Three. She good atEnglish.2. A:you Tom? B: I Jojn.3. Where Tony from? I know his parents workers.4. We not from America, but we can speak English.5. How many apples there in the basket?6. There some bread in the fridge.7. The

12、re many people in the park.8. What your favourite food?二.單詞拼寫1. It ' s very nice to 遙見）you here.2. Today we are going to learn the（第一）lesson.3. How many 仔生）are there in your class?4. It ' s going to rain, Mary差J the windows.5. I am（十二）years old when I go the Middle School.6. The old man can

13、speak（語）well.7. I don ' t know where he is 來國(guó)）。8. Foshan is a big（城市）,there are many trees here and there.9. I like（看）books when I have time.10. Our teacher lived here（l十）years ago.三.Kitty闖關(guān)。選擇最佳答案（10 marks）（）1. It ' s very hot in summer in Guangdong.A. aB. the C. /（）2. I am a new student he

14、re, I am New York.A. inB. fromC. to（）3. My brother will have a birthday party this Sunday, he is fiveold.A.yearB. yearsC. day()4. The boy with yellow hair is from London, he is an.A. English B. England C. America()5. What' s hobby, Tom?-Watching TV.A. heB. his C. she()6. 一 is your grandmother? S

15、he is over eighty years old.A. How oldB. How many C. Where()7. My mother works in a hospital,works very hard.A. sheB. herC. I()8. David Beckham ' s eniarDavid.A. givenB. familyC. Chinese()9. Daming the Chinese book and reads the text to theclassmates.A. openB. opensC. closes()10.Wang Hui and Dam

16、ing goodfriends.A. amB.isC.are()11.Her name Lucy. A. amB. isC. are()12.Hi! A. Hello!B. Nice to meet you! C. Goodbye!()13. Lingling is a good. She is good student, too.A. boy, aB. girl, aC. girl, an()14. Jerry,is Rose. Rose,is Rice.A. this, theB. this, thisC. the, she()15.Dad is a teacher.A. SheB. He

17、C. My四.交際平臺(tái)。(10 marks)16 .男：?女： My name is Song Yang.17 .男：?女：Fine, thanks.18 .男： . She is my friend.女：Hello, Miss Li.19 .男：!女：.20 .男：I ' m Sara.女：(Mike).五.看圖完成對(duì)話。(圖參考課本第二頁)Teacher: Good morning, class!Students: Good morning!Teacher: Sit down, please. 21 is your name?Student A: 22 Meimei.Teacher: Good. 23 are you, Meimei?Student A: I 24 fine, thanks!Teacher: Those two boys?Student B: My name is Daming. And 25 name is Xiaoming.答案： 一、 1.is is 2.Are am 3.is