五的乘法口訣

1、5的乘法口訣一、教學(xué)過程同學(xué)們，上節(jié)課我們用小棒擺出了三角形，正方形，五角星等很多漂亮的圖行，現(xiàn)在老師教給你用小棒擺一把漂亮的小傘?，F(xiàn)在拿出你準(zhǔn)備好的小棒，跟老師一起擺。自主探索，創(chuàng)編口訣(1)1、數(shù)一數(shù)，你擺的這把小傘用了幾根小棒？(5根)出示擺一把小傘用5根小棒。板書52、擺一把小傘用5根小棒，是幾個5,我們用乘法算式該怎樣表示？(1X5=55X1=5)3、觀察你和同桌一共擺了幾把小傘,是幾個5？用了幾根小棒?怎么用乘法算式來表示呢？(2X5=105X2=10)你是怎么知道等于10的?(5加5等于10，或有的同學(xué)用口訣)板書5+5=104、如果再添一般小傘,也就是三把小傘是用幾根小棒擺出來

2、的??？,是幾個5,怎么用乘法算式來表示呢？(3X5=155X3=15)你是怎么知道等于15的？5、小組討論：那同學(xué)們觀察這三組算式,有什么特點和規(guī)律？6、那根據(jù)我們找出的規(guī)律,擺四把這樣的小傘要用多少根小棒？怎么用乘法算式來表示？那5把小傘呢,怎么用怎么用乘法算式來表示？(2)剛才有好多同學(xué)在計算乘法的時候,都是把乘法變成加法,求出和來寫在積的位置上,真是太麻煩了,我們可以把乘法算式和它們的積編成一句乘法口訣,只要牢記這些口訣,大家算起乘法來就都會又對又快了,這就是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書：5的乘法口訣二、編口訣1、那我們來看一下,當(dāng)我們擺一把小傘的時候,也就是1個5,得出兩個乘法算式1X5

3、=55X1=5,因為1個5還是5,所以1乘5得5,5乘1也得5。為了今后計算方便,我們把這兩個算式編成一句口訣：一五得五五得五就表示1乘5或5乘1等于5，我們習(xí)慣把較小的數(shù)放在前面板書：“一五得五”2、2X5=105X2=10表示什么意思？（2個5相加是10）講解：2X5=10或5X2=10表示2個5相加是10，2個5相加可以簡單地說成：“二五”，得數(shù)是10，直接說成“一十”，編成口訣就是“二五一十”3、3X5=155X3=15表示什么意思？（3個5連加是15）。引導(dǎo)：這兩個乘法算式表示3個5連加是15，仿照“二五”的口訣想想，這一句口訣該怎樣說？（三五十五）4、請同學(xué)們同桌合作，看圖和4個5

4、連加和5個5連加的乘法算式，并編出這兩句口訣。成功編出口訣的請把身體坐正，找同學(xué)說一下5、5的乘法口訣有幾句，一起讀一讀。6、請你認(rèn)真地觀察一下，5的乘法口訣有什么規(guī)律和特點？第一個因數(shù)都是5，第二個因數(shù)一個比一個多1，積也一個比一個多5。記口訣請你們根據(jù)這些規(guī)律和特點，用你喜歡的方法記住這5句口訣，然后小組內(nèi)背一匕背。齊背；（閉上眼睛背。）對口令；（跟老師對口令。）三、課間游戲：1、我們每個小朋友都有一雙勤勞的小手，這雙小手可能干了，可以幫助我們做很多事情呢。現(xiàn)在伸出你的小手，讓我們一起合作。用你的小手表示：5、10現(xiàn)在我們做一個游戲，由“一五”開始，按順序伸手說口訣。同學(xué)合作。一邊說：一五得五，一邊伸出一只手；一邊說：二五一十，一邊伸出兩只手；15用兩只手表示夠嗎？不夠，怎么辦？小組合作呀。下面就請小朋友四個人一組，一起合作用手指表示：5、10、15、20、25。一會兒來黑板前給同學(xué)們演示一下。提問：你們是怎么表示這些數(shù)字的？誰愿意給我們大家匯報一下。四、鞏固練習(xí)同學(xué)們剛才表現(xiàn)的都很好，那現(xiàn)在我們一起到智慧城堡去闖關(guān)吧，表現(xiàn)好的同學(xué)可以獲得一顆老師獎勵的智慧星。出示智慧城堡在進入城堡之前，老師有兩點要求：（1）看準(zhǔn)題目的要求（2）每一關(guān)都必須積極動腦思考，并積極的舉手回答問題現(xiàn)在你準(zhǔn)備好了嗎？第一關(guān)：看乘法算式說口訣第二關(guān)：看口訣說乘法算式