科學(xué)教案瓜果沉浮

1、活動(dòng)名稱：小班下期科學(xué)瓜果沉浮蘭春俊活動(dòng)目標(biāo)：1. 觀察并學(xué)習(xí)用語言表達(dá)瓜果在水中的沉浮現(xiàn)象，并學(xué)習(xí)初步認(rèn)識沉浮現(xiàn)象和簡單的記錄方法。2. 通過猜測、認(rèn)證、記錄的方法，加深認(rèn)識瓜果在水中的沉浮現(xiàn)象。3. 能體驗(yàn)探索沉浮活動(dòng)所帶來的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 自制瓜果沉浮實(shí)驗(yàn)前后對照表各一份（教師用）。2. 自制瓜果沉浮猜想圖（幼兒用），一種瓜果一份共4份、3. 各種各樣的瓜果（西瓜、蘋果、葡萄、茄子、土豆、梨、胡蘿卜各四份）、水箱個(gè)四份，桌子四張。4. 星星貼紙若干、勾線筆活動(dòng)過程：一.出示水果，激發(fā)幼兒的興趣1. 出示水箱和水果，提出問題師：小朋友們，看看桌子上有什么?。繋煟豪蠋熃裉煲獛銈冏鰝€(gè)實(shí)

2、驗(yàn)，如果拿一個(gè)蘋果把它放進(jìn)水箱里，你覺得它會(huì)沉下去還是浮在水面上??？（提出問題，激發(fā)幼兒思考）2. 了解沉浮現(xiàn)象的含義。教師將西瓜、葡萄輕輕地放入水箱內(nèi)，讓小朋友觀察它是浮上來還是沉下去了呢？教師通過瓜果試驗(yàn)，向幼兒解釋沉浮的含義，幫助他們理解。3. 孩子們剛才看見了什么現(xiàn)象，能告訴大家嗎？幼兒：用語言表達(dá)西瓜、葡萄在水里的沉浮顯現(xiàn)。二.通過猜測、認(rèn)證、記錄的方法，學(xué)習(xí)認(rèn)識沉浮現(xiàn)象，并學(xué)習(xí)簡單的記錄方法1. 想一想，猜一猜教師出示三種瓜果，和記錄圖（見附表1）。請幼兒說出這3種瓜果的名稱（蘋果、番茄、茄子），并讓幼兒猜猜將其放入水箱中，會(huì)沉下去還是浮起來。教師請幼兒猜想，并將幼兒猜測的答案記錄

3、在實(shí)驗(yàn)的表格里。（可讓幼兒用舉手表決的方式表達(dá)，教師統(tǒng)計(jì)結(jié)果，認(rèn)為沉下去的就在表格里送一個(gè)星星貼紙，認(rèn)為浮起來的就不貼貼紙。）2. 孩子們你們猜猜土豆在水里會(huì)浮還是會(huì)沉呢？紅薯、芒果、胡蘿卜呢？他們會(huì)沉還是會(huì)?。拷處煱延涗浖堎N在教師四周，讓幼兒自己猜猜，認(rèn)為要沉的取下星星貼紙貼上，浮的不貼。教師巡回指導(dǎo)。見（附表2）3. 試一試，玩一玩，找答案。（ 1）孩子們分組進(jìn)行瓜果沉浮實(shí)驗(yàn)，探索水果在水箱里的現(xiàn)象。（ 2）教師提出實(shí)驗(yàn)的要求：3人一組，并請一位幼兒做記錄（附表3） 。每位幼兒依次挑選一種瓜果輕輕放入水箱中，請全組幼兒觀察。注意引導(dǎo)要輕拿輕放，不要將水箱中的水弄到桌面。（3）幼兒實(shí)驗(yàn)，教師

4、巡回觀察，適時(shí)指導(dǎo)。讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)，找到瓜果沉浮的答案。4） 講一講，學(xué)記錄。（1）教師出示記錄表，講解記錄方法。師：如果瓜果沉下去的，我們就在相應(yīng)水果的空白處，貼上一顆星星。師：如果瓜果浮起來的，我們就在相應(yīng)水果的空白處，畫個(gè)X。（2）教師請幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果和記錄情況，對比實(shí)驗(yàn)前的預(yù)測與實(shí)際結(jié)果。如果大家的答案不一致，教師可再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證結(jié)果。（ 3）最后，教師給你們變一個(gè)魔術(shù)紅薯船（教師操作，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的欲望）。（ 4）提問：為什么同樣是紅薯，你們的會(huì)沉下去，老師的卻會(huì)浮起來？（引發(fā)幼兒思考）三.通過分組實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步認(rèn)識沉浮現(xiàn)象1. 幼兒分組操作，并嘗試記錄。2. 幼兒用自己的語言表達(dá)沉浮現(xiàn)象。3. 教師小結(jié)。四.孩子們我們還見過不少的瓜果，他們會(huì)怎樣呢？請你們回家和爸爸媽媽一起動(dòng)手試一試，玩一玩，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)，帶回班上和大家一起分享?！靖奖?】瓜果沉浮實(shí)驗(yàn)前后對照表猜測和實(shí)驗(yàn)各一份，猜測的用標(biāo)志來表示，另一份實(shí)驗(yàn)表則可以在相應(yīng)的格子里打鉤。瓜果沉浮記錄表猜瓜果浮沉蘋果（用圖畫表不）番茄（用圖畫表不）茄子（用圖畫表不）【附表2（每種瓜果一份，張貼在教室四周）猜土豆（用圖畫表