【人教pep版】(三起)三年級上冊英語：Unit1導學案2

1、二年級 英語 科-學案課題Unit 1 Hello!課時第1課時總課時學習目標1、聽懂、會說 Hello./Hi . I'm .2、通過創(chuàng)設見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，讓學生學會見面 打招呼、自我介紹及道別的日常用語.學習重難點重點：見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學習難點：自我介紹用語I'm的發(fā)音不容易到位，學習起來較難課前準備本課時所需的單詞卡和課件學法指導創(chuàng)設情景，小組合作跟讀法、對話法、練習法學 習 過 程基本環(huán)節(jié)學案導 案自主 學習由于學生是第一次正式接受英語課的學習，教師有必 要采取交談的方式與學生討論一下英語的作用以及 學習英語的意義。不妨請學生說說他

2、們在現(xiàn)實生活中 已經了解的英語詞匯或日常用語。同時可利用本教科 書開頭的蝴蝶頁Welcome to English彩圖中呈現(xiàn)的我 們生活中學生已經會說或較熟知的詞匯如 TV, CD, VCD , DVD , OK! Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等來激發(fā)學生想學英語的興趣和愿望。激發(fā)學生想學英語 的興趣和愿望合作 探究1、One minute show認識書中的人物2、邊聽錄音，邊思考相應的W景。3、教師釋疑Hello ! Hi ! I'm =WhiteamMiss多領讀，多示范展小交流1、抽組展示讀人名2、各小組展示對話內容對出錯

3、單詞及時糾 正拓展 延伸玩Let's play中的游戲“擊鼓傳花”。首先，將全班學 生分成兩組。教師可有節(jié)奏地敲擊小鼓，兩組學生分 別傳花。當老師的鼓聲停住時，拿到花的同學就站起 來說：Hello / Hi, I'm.如果學生已有英義名字，即 可在此處進行練習，如沒有，可先用中義名字代替。(這個游戲也可以用放音樂來代替擊鼓，學生可待音樂停止時，起立做自我介紹。)當堂 檢測情景感知：根據你對課本對話的理解，選出卜面 問題的答案。()1、用英語介紹自己應該怎樣說：A. I'm Liu Xin. B. I have a pencil.()2、Tom向別人介紹自己時應該說：A.

4、 Hi! I 'm TomB. Hello()3、別人向你打招呼時應該說：A. GoodbyeB. Hello對本課基礎知識的檢 測。小組合作核對答案。并對有質疑的題目進 行探究討論，對有分 歧的題目可請教老師 來幫忙。反思 提升通過本節(jié)的學習我學會了通過同學們的總結，老師作適當的補充。教學 反思二年級 英語 科-學案課題Unit 1Hello!課時第2課時 總課時學習目標1、進一步鞏固打招呼、自我介紹及道別用語，能在不同情景中準確運用。2、能夠聽說、認讀 crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英語介紹文具。學習重難點重點：有關文具的五個詞匯 cr

5、ayon、 pencil、 pen、 eraser ruler的學習，并用英語介紹文具。難點：較準確讀出各單詞，尤其是 crayon, eraser兩個單詞的發(fā)音課前準備本課時所需的單詞卡和課件學法指導創(chuàng)設情景、小組合作、 跟讀法、對話法、練習法學 習 過 程基本環(huán)節(jié)學案導 案自主 學習1）我會自學crayon、pencil 、 eraser 、 ruler2） 我能熟練同學們自讀單詞，力求熟練。并把自己讀起來困 難的詞做上記號?？上蛲楹屠蠋熐笾?。Warm up （熱身）1） Sing a song2）介紹學習目標合作 探究1）我會讀同學們單獨按順序讀單詞，其他同學糾正錯誤。2）我會說聽錄音

6、跟讀單詞句子，小組自由練習3 ）我會變換 （采用換鎖鏈，小組內練習）多領讀，多示范展小交流1、我能展小同學們變換單詞，進行展示2 、Let' s chant對出錯單詞及時糾 正拓展 延伸a.選詞競賽：將學生分為兩大組，每組每次各派一 個選手，教師說五個新詞中的一個，選手跑步，快速 在講臺上找到所說詞的圖片，并舉起圖片大聲讀出單 詞，這樣即為勝利者，可為本組贏得一分。b .猜物品游戲：將crayon等義具放在一個大盒子里， 請一位同學出來1樣文具攥在手里放在背后，讓其 他同學猜是什么文具，猜對者可為本組贏得一分。單詞理解：把圖片與相應的單詞連線。對本課基礎知識的檢測。ruler小組合作核

7、對答案。并對有質疑的題目進at- 15SL-J e行探究討論，對有分當堂crayon歧的題目可請教老師檢測來幫忙。pencil整eraser反思通過本節(jié)的學習我學會了通過同學們的總結，提升老師作適當的補充。教學反思二年級 英語 科與學案課題Unit 1 Hello!課時第3課時 總課時學習目標1、初步學習詢問對方的姓名及回答的用語What's your name? My nameis.,使學生能聽、會說此交際用語。2、學習表達道別的說法： Goodbye./Bye-Bye.學習重難點重點：詢問對方的姓名及回答的用語 What's your name? My name is 的學

8、習。難點： What's your name? My name is 中 name 的發(fā)音課前準備本課時所需的單詞卡和課件學法指導跟讀法、對話法、練習法學 習 過 程基本環(huán)節(jié)學案導 案自主 學習1、預習Let' s talk 部分的對話。找出自己不會的單詞。2、試著翻譯卜面的句子What's your name?My name is John.(1)唱 “Hello” 歌(2)師生互相問候合作 探究1、小組內交流預習情況2、聽錄音大致理解對話內容。3、小組內認真閱讀對話，并完成書中的練習，把 不懂或不明白的地方做上記號展小 交流聽錄音，放投影或通過錄像、VCD來展示B部

9、分Let's talk 的內容。對出錯單詞及時糾 正拓展 延伸Let's play中的游戲，可請幾個學生站在門外做迎賓先 生或小姐，再請幾個同學做嘉賓。每位迎賓用Hello!What's your name?發(fā)問后，嘉賓須用 My name's.答 出自己的名字，方可入內。當堂檢測一、情景交際()1、別人問你的姓名時應該說：A. What s your name ?B. My name's Tom.()2、向別人介紹自己的名字時說：A. My name's Tom.B. Hello()3、別人向你道別時應該說：A. Goodbye.B. Hell

10、o二、小小翻譯家1. What's your name ?2. My name s Tom.對本課基礎知識的檢 測。小組合作核對答案。并對有質疑的題目進 行探究討論，對有分 歧的題目可請教老師 來幫忙。3. Goodbye, Miss White.反思 提升通過本節(jié)的學習我學會了通過同學們的總結，老師作適當的補充。教學 反思二年級 英語科導學案課題Unit 1 Hello課時第4課時 總課時學習目標1、學習后關學校及學習用品的詞匯：pen,bag, book, pencil box®過聽聽做做的活動，讓學生練習并運用所學的詞匯。2、了解一些簡單的指示語，要求學生能聽懂并按照指

11、令做出相應的動 作。學習重難點重點：pencil box, book, bag, pen學習用品的詞匯學習難點：本課詞匯的認讀課前準備本課時所需的單詞卡和課件學法指導跟讀法、對話法、練習法學 習 過 程基本環(huán)節(jié)學案導 案自主 學習1）我會自學pen, bag, book, pencil box2） 我能熟練同學們自讀單詞，力求熟練。并把自己讀起來困難的 詞做上記號。可向同伴和老師求助。（1） “開火車”問 好（2）復習A部分 單詞合作 探究1）我會讀同學們單獨按順序讀單詞，其他同學糾正錯誤。2）我會說聽錄音跟讀單詞句子，小組自由練習3 ）我會變換 （采用換鎖鏈，小組內練習）展小交流1、我能展小

12、同學們變換單詞，進行展示2、Let' s do對出錯單詞及時糾 正拓展 延伸1、游戲：畫文具。請一名同學在黑板上畫一種他想 畫的文具，他每畫一筆，就請班上的同學用英文猜他 畫的是什么文具。如猜得正確，就請下一位同學再重 新開始畫另一種他想畫的文具。其他同學猜。2、通過游戲 Simon says 來練習以 show, open, close, put, carry所引導的祈使句。教師發(fā)指令，學生做動作。但只有聽到老師市后Simon says的指中時，/I能做出 相應的動作，否則就是失敗。失敗的同學退出游戲。當堂檢測二、單詞理解：選出下列單詞的正確意思()sharpener A卷筆力B鉛筆

13、盒C尺子()schoolA 鉛筆B學校C尺子()bagA 鉛筆B書包C卷筆力()bookA書B鋼筆C尺子()pencil-case A 鉛筆盒B鋼筆C卷筆力對本課基礎知識的檢 測。小組合作核對答案。并對有質疑的題目進 行探究討論，對有分 歧的題目可請教老師 來幫忙。反思 提升通過本節(jié)的學習我學會了通過同學們的總結，老師作適當的補充。教學 反思二年級 英語 科導學案課題Unit 1 Hello課時第5課時 總課時學習目標1、本課時通過聽力練習，檢查學生對本課所學內容掌握的情況。2、通過有節(jié)奏、有韻律的歌謠，讓學生進一步復習和鞏固本單元所學 的詞匯。學習重難點聽力練習和學習有節(jié)奏、有韻律的歌謠。課

14、前準備單詞卡和課件學法指導創(chuàng)設情景，小組合作、跟讀法、對話法、練習法學 習 過 程基本環(huán)節(jié)學案導 案自主 學習1）我會讀pen, bag, book, pencil box, ruler, eraser, pencil,crayon2） 我能熟練同學們復習單詞，力求熟練。并把自己讀起來困難的 詞做上記號?？上蛲楹屠蠋熐笾?。1）聽 “Hello” 歌。2）通過實物和單詞 卡復習有關文具。合作 探究1）我會讀同學們單獨按順序讀單詞，其他同學糾正錯誤。2）我會說聽錄音跟讀單詞句子，小組自由練習3）我會變換 （采用換鎖鏈，小組內練習）展小交流1）用Show me your.請學生將他們的文具擺出來。

15、2）復習第8頁所學的指令性的動作。對出錯單詞及時糾 正拓展 延伸1、聽力練習：Let's check （10 頁）2、唱 “Hello” 歌當堂檢測單詞理解：選出下列單詞的正確意思()penA鉛筆B鋼筆C蠟筆()rulerA鉛筆B橡皮C尺子()bagA 鉛筆B書包C卷筆力()bookA書B鋼筆C尺子()eraserA蠟筆B鋼筆C橡皮()crayonA 鉛筆B蠟筆C尺子()pencilA鉛筆B鋼筆C橡皮對本課基礎知識的檢 測。小組合作核對答案。并對有質疑的題目進 行探究討論，對有分 歧的題目可請教老師 來幫忙。反思 提升通過本節(jié)的學習我學會了通過同學們的總結，老師作適當的補充。教學 反思

16、二年級 英語 科-學案課題Unit 1 Hello J課時第6課時 總課時學習目標1、本課時通過Story time ,檢查學生對本課所學內容掌握的情況。2、通過有節(jié)奏、有韻律的歌謠，讓學生進一步復習和鞏固本單元 所學的詞匯。3、培養(yǎng)學生樂于開口，敢于開口講英語的習慣，激發(fā)學生想學、 樂學英語的興趣和愿望。學習重難點能靈活運用所學的知識課前準備本課時所需課件學法指導創(chuàng)設情景，小組合作、跟讀法、對話法、練習法學 習 過 程基本環(huán)節(jié)學案導 案自主 學習聽錄音自讀故事并試著翻譯，不會的做記錄1、“開火車”問好2、利用單詞卡片， 復習單詞合作 探究1、小組內交流預習情況2、聽錄音大致理解故事內容。3、小組內認真閱讀故事，把不懂或不明白的地方 做上記號，小組討論展小 交流分角色表演故事對出錯單詞及時糾 正拓展 延伸自編對話：成果展示，同桌或小組在全班同學面前表演對話，可適當增加學過的單詞句型，教師給予及時評價。當堂 檢測一、對話理解：感知補全對話A