幼兒園中班體育活動：活力寶貝大闖關(guān)

1、中班體育活動：活力寶貝大闖關(guān)活動設(shè)計背景在做螃蟹夾球的游戲活動的時候，發(fā)現(xiàn)他們對球很感興趣，直到下課了就還抱著球舍不得還給老師，所以就萌發(fā)了讓他們學習投籃的念頭，但僅僅是讓他們學習投籃，可能部分孩子的積極性還不夠，所以我就設(shè)計了一個闖關(guān)活動，還可以培養(yǎng)他們不怕困難的精神和通過自己的努力體驗成功的喜悅?；顒幽繕?、通過投球，增強幼兒的手臂力量，提高幼兒身體協(xié)調(diào)性和手眼協(xié)調(diào)性的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒對球類活動的興趣。2、培養(yǎng)幼兒喜歡并能積極的參加體育活動，較能自覺的遵守體育活動規(guī)則和要求。3、培養(yǎng)幼兒敢于克服困難的習慣，能體驗克服困難后取得勝利后的愉悅。教學重點、難點1、教學重點學習帶球爬行、投籃方法。2

2、、教學難點學會及掌握正確的投籃方法?；顒訙蕚涓鞣N動物胸飾共20個；小皮球20個；數(shù)字卡片0至10各2張；紅色和黃色旗幟各一面；小樹1棵；土耳其進行曲?；顒舆^程（一）課前熱身運動：開火車（二）激趣導(dǎo)入師：寶貝們，你們看那棵樹上有些什么呀？（各種漂亮的動物胸飾）師：喜歡嗎？師：我們只要通過一個闖關(guān)活動，就可以帶走自己的小動物了，寶貝們有信心嗎？（三）學習投籃1、幼兒自主探討投籃方法。2、抽幼兒試投。3、教師講解示范。（1）雙手胸前投籃：雙手抱球在自己胸前，兩只腳分開，可以前后，也可左右分開，然后眼睛看著籃球筐，對準球框把球投出去。（2）手頭上投籃：雙手抱著球，高過自己的頭頂，像前面一樣把腳分開，然

3、后對準球框投球。4、學生練習投籃。（學生練習時，教師指點，引導(dǎo)孩子把球放回圈內(nèi)）（四）游戲活動1、闖關(guān)規(guī)則。（1）從起跑線快速跑20米從框中取出與自己身上數(shù)字一樣的籃球。（2）雙手抱好，然后爬過去，一定要把球保護好，掉了要趕快撿起來繼續(xù)爬。（3）最后站到圈里把球投進去。每個寶貝有3次投球機會，只要有一次進了就算闖關(guān)成功。然后把籃球放到框里，就可以從樹上摘下你最愛的動物了。并舉起動物向下一位幼兒揮手，下一位小朋友看到前面揮手以后開始闖關(guān)。闖關(guān)成功以后進入闖關(guān)成功區(qū)等待自己隊友。（4）三次都沒投進的小朋友，回到自己隊伍最后面，等其他小朋友完了再一次闖關(guān)。每隊最后一名小朋友完成后就揮舞起自己對的旗幟

4、?？纯茨囊魂犠钕热⊥曜约合矚g的小動物。（教師邊講解邊示范）2、抽生示范3、配樂闖關(guān)。師導(dǎo)語：寶貝兒們都鍛煉好了本領(lǐng)，現(xiàn)在我們就去闖關(guān)吧?。ń處煷悼谏?，闖關(guān)開始，闖關(guān)過程配置音樂。）（五）、活動總結(jié)1、引導(dǎo)孩子說出闖關(guān)成功地方法。師：（邊揉腿邊和幼兒聊天）寶貝們今天開心嗎？為什么？（配置音樂）2、總結(jié)：那我們喜歡的小動物是不是通過我們的努力得來的啊。所以啊，要想得到自己想要的東西，就必須得靠自己努力才行。今天我們班的寶貝兒都是最棒的，我們自己為自己的表現(xiàn)鼓鼓掌。老師相信寶貝兒們會越來越棒的。教學反思本節(jié)課上的是體育活動課活力寶貝大闖關(guān)。意圖是增強幼兒的手臂力量，提高幼兒身體協(xié)調(diào)性和手眼協(xié)調(diào)性的發(fā)

5、展。作為大班年齡的幼兒，都完成了本節(jié)課所預(yù)設(shè)的活動關(guān)卡。在闖關(guān)的過程中，通過跑、爬、投等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了幼兒身體、手眼協(xié)調(diào)性發(fā)展。還培養(yǎng)了幼兒對球類活動的興趣。在智取籃球的這一關(guān)中，巧妙地把數(shù)學與我們的實際生活緊密地聯(lián)系起來，達到了在玩中學的效果；在闖關(guān)的過程中，設(shè)置了一定難度的障礙，培養(yǎng)了幼兒不怕困難和堅持不懈的精神；另外，在活動中，要求幼兒遵守游戲規(guī)則和要求，培養(yǎng)了幼兒的團體合作精神。最后闖關(guān)成功，讓幼兒體驗到成功的喜悅，并且知道了要成功必須得靠自己努力。我認為在活動中，讓幼兒產(chǎn)生新鮮感，保持活力熱情，是本次活動的關(guān)鍵。首先我用幼兒喜歡的動物胸飾，吸引了幼兒注意力，讓幼兒對活動產(chǎn)生了好奇，激起了幼兒的興趣和新鮮感，讓幼兒全身心的投入到本次活動中來。游戲中各種關(guān)卡的設(shè)置，也是結(jié)合了大班幼兒年齡的特征，有些關(guān)卡設(shè)置的有一定難度，但是都是幼兒通過努力能夠完成，從中也能增強孩子的自信心，體驗成功的喜悅。另外，在教學活動中，充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，學生為主體的教育