小學二年級音樂上冊

1、小學二年級音樂上冊小紅帽的教學設計教材分析小紅帽是一首巴西兒童歌曲。四二拍，C C 大調(diào)，是由六個樂句構成的一段體。六個樂句中，除第五樂句巧妙地運用了第一樂句的后半句加以變化外， 每個樂句均以 dodo、rere、mimi、fafa 的級進式旋律開始，給人以深刻的印象。歌曲第 一樂句與第三樂句、第二樂句與第四樂句基本相同；而第四、六樂句則完全相同。 歌曲旋律以音階式的級進與分解和弦的跳進穿插運用，使音樂形象既統(tǒng)一又有一定變化、既流暢又活潑，是一首流傳很廣的優(yōu)秀少兒歌曲。教學目標：1 1、學唱歌曲小紅帽，并能有表情地背唱。2 2、學習歌曲小紅帽歌譜的唱名。3 3、引導學生根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行歌表

2、演。教學重、難點：重點：用急吸緩呼的方法按句換氣，練習清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演 唱歌曲。難點：引導學生創(chuàng)編、表演。教學準備：音樂課件、手風琴學情分析：二年級的學生好奇心強、活潑好動，善于模仿，身心可塑性強，尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。教學中主要以 游戲、律動、情境表演”等形式，幫助學生很快地融 入到歌曲的意境中去， 激發(fā)學生的學習興趣， 調(diào)動學生參與音樂實踐活動的積極性，引導他們用真摯的情感自然地聲音演唱歌曲，培養(yǎng)和挖掘他們心靈中美好的情感，豐富學生的情感世界。教學方法:1、 運用現(xiàn)代教學技術手段了解歌曲，學會旋律。2、運用唱游課型教學法指導教學。教學過程一、導入新課1 1

3、教師設問：哪位同學知道小紅帽的故事，給同學們講一講?2 2欣賞小紅帽故事的圖片，教師向學生講解 小紅帽童話故事 通過故事引出課題，另外讓學生進一步了解故事中小紅帽是怎樣一個孩子。） 教學要求：教師隨多媒體播放進程講解故事，學生認真聆聽，了解故事內(nèi)容（首先過渡語：故事很好聽，所以曲作家就把它改編成一首好聽的歌曲 小紅帽， 就讓我們來聽聽這首歌曲吧?。ǔ鍪荆盒〖t帽曲譜）、寓教于樂師：初次聆聽小紅帽歌曲，歌曲內(nèi)容講述了怎樣一個小故事?生：小紅帽帶上糕點，去看望外婆。師：小紅帽非常懂事，而且善解人意，接下來就讓我們一起來學唱歌曲吧!師：在學唱之前，大家先來讀一下歌詞。生：讀歌詞。師：大家讀的不錯，但是

4、老師希望這樣來讀。（1 1）運用節(jié)奏朗讀法，學生齊讀歌曲的歌詞。（歌詞節(jié)奏朗讀）2/42/4（2 2）教師幫助學生解決歌詞學習中可能出現(xiàn)的難字、生字或復雜的節(jié)奏型。（3 3）指導學生分小組根據(jù)歌詞內(nèi)容，有表情地誦讀歌詞。（4 4）全班學生再次齊讀歌詞。教師多次范讀（5 5）教師可讓學生在誦讀中根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動作。（教師可先范讀，對復雜的節(jié)奏型給予引導；誦讀歌詞時要注重指導學生用聲音來表現(xiàn)情緒；可讓學生創(chuàng)編簡單動作以增強學習的趣味性。）4 4、師：老師也非常喜歡這首歌曲，接下來我給大家唱一唱，你們就用剛才讀的 節(jié)奏給老師伴奏吧?。? 1 ）再次聆聽小紅帽歌曲范唱，熟悉歌曲旋律。（2 2） 學

5、生隨小紅帽伴奏（或教師伴奏）小聲地學唱歌曲。（3 3） 教師用手風琴指導學生感受八度大跳的音響 （學生靜聽一默唱一輕唱，反 復多次），教師彈琴學生跟唱。（4 4） 教師在學生學唱過程中，要注意隨時糾正學生演唱中的不足，不要讓學生 的錯誤重復發(fā)生多次以后才糾正，否則會事倍功半。（教師要指導學生用自然的聲音輕聲跟琴模唱，對八度大跳要求學生有正確的歌 唱方法（呼吸、姿態(tài)）與狀態(tài)；用力度的變化表現(xiàn)歌曲的情緒：歌曲開始，小紅 帽帶著糕點到外婆家，情緒歡快、力度中強；歌曲后兩句表現(xiàn)小紅帽擔心有大灰 狼，力度輕柔；最后是輕松歡愉地和媽媽進入夢鄉(xiāng)，力度漸弱。）5 5鞏固復習（1 1）播放小紅帽歌曲學習，學生跟唱。（2 2）分小組有感情地演唱歌曲，其他小組的同學評價。（3 3）學會歌曲以后，學唱唱名。三、集體創(chuàng)編歌表演（1 1）以學習小組為單位指導學生創(chuàng)編歌表演（根據(jù)歌曲提示的場景變化及三個 情緒轉換，進行創(chuàng)編，動作可由歌詞提示，也可參照動畫或其他想象情景）。（2 2）學生小組表演創(chuàng)編成果。教學要求：小組創(chuàng)編組織有序，要求清楚；教師在小組創(chuàng)編過程中及時指導