揠苗助長-教案教學設(shè)計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上揠苗助長 教案教學設(shè)計寓言兩則揠苗助長教學設(shè)計教材分析：揠苗助長是一篇講讀課文，這篇課文，是用生動有趣的故事，揭示一個深刻的道理。通過了學習讓學生明白事物是有它自身內(nèi)部的發(fā)展規(guī)律, 借助外力，強求速成，反而會把事情弄糟。教學內(nèi)容：人教版小學語文第五冊第十三課寓言兩則之揠苗助長教學要求：1學習生字，理解詞語。理解寓言含義，回答課后問題。2能正確流利的讀課文，培養(yǎng)學生閱讀寓言的興趣。培養(yǎng)學生的自學能力。3教育學生做事不要急于求成，對意外的收獲不要存僥幸心理，做事要老老實實，成功要靠誠實的勞動。教學重、難點：讀懂詞句，理解寓意，培養(yǎng)學生閱讀寓言的興趣。教學流程：一、導入新課

2、師：同學們，你們喜歡聽寓言故事嗎？這節(jié)課老師再給你們講一個寓言故事，也就是我們要學習的13課寓言兩則的第一則寓言，揠苗助長。板書課題。二、讀題，知題目，了解作者。師；什么是寓言呢？誰來說說？生：“寓”是寄托的意思?！把浴笔窃挘扔鞴适?，寓言就是以比喻的手法講一個有趣的故事，用來說明一個深刻的道理，使人受到教育和啟發(fā)?！皠t”是量詞，二則就是兩篇的意思。師：揠苗助長這則寓言選自孟子·公孫丑上一書。孟子（約公元前372前289），名軻，戰(zhàn)國時鄒國人（現(xiàn)山東省鄒縣），是孔子以后的儒家大師。三、自讀自悟，理解課文內(nèi)容（一）自學要求: （1）輕聲朗讀課文，讀準生字新詞。標出自然段序號。（2）理解

3、文中的詞語，可以同桌互相討論。（二）自讀自悟：1、這篇課文很有意思，咱們試著演一演，怎么樣？想要演好這篇寓言，首先咱們就要揣摩一下文中這個人的動作語氣，把自己當作這個人，來，自己試著讀讀課文。2、把你認為讀的最好的一段讀給小組的人聽聽，并說說自己為什么要這樣讀？3、指名讀文（1）第一自然段：A、你讀得挺著急的，這個人為什么這樣著急？（巴望禾苗快點長高）巴望剛剛咱們了解了它的意思，是很希望，希望的不得了，這一段中還有那些地方表現(xiàn)出他很希望？再讀讀看。（板書：巴望，著急）B、指名答（天天，你能讀讀這一句嗎？）（好像一點兒也沒長高，到底長高了沒有？這個人為什么覺得一點也沒有長高呢？太著急了，讀）（焦

4、急，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語），誰再來讀？誰上來把這個人的著急演一演？C、齊讀這一段（2）第二自然段：A、你怎么這樣讀“筋疲力盡”呢？（這個人太累了）你為什么這樣筋疲力盡呀？（因為著急禾苗快點長，這個人把禾苗一棵一棵往高里拔）這個人真太著急了，想出了這么個辦法。B、雖然這么累，你看看他臉上的表情：高興著呢！怎么呢？（想著禾苗馬上要長高，心里高興）C、咱們一起來讀讀（3）第三自然段A、你為什么這樣讀？（喘氣，很累）還有哪里可以看出這個人很累？看來這個人累極了，你怎么還笑著讀呢？（想著禾苗馬上要長高，心里高興）所以，他雖然累壞了，但還說自己的力氣“總算”沒有白費！認為自己這么做對極了！B、你能試著讀讀嗎？（4）第四自然段A、這么著急的結(jié)果是什么？（禾苗都死了）為什么禾苗都枯死了（太著急了）B、如果你是這個農(nóng)民的鄰居，看到這幅情景，你想對他說什么？（禾苗要慢慢長，急著拔只會壞事）對，禾苗生長都有它一定的規(guī)律，要慢慢的長，如果咱們不依照他的生長規(guī)律，急于求成，就會壞事，這就叫做“揠苗助長”。C、在我們生活中，你見過哪些事就像“揠苗助長”一樣急性子辦了壞事呢？（小組討論）