心理教師專業(yè)發(fā)展計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上心理教師專業(yè)發(fā)展計劃發(fā)展計劃指結(jié)合員工崗位需要及個人發(fā)展意向，雙方經(jīng)溝通達(dá)成的促使員工自身素質(zhì)、技能提高的發(fā)展計劃，可以包括參加培訓(xùn)、特別指導(dǎo)、指派特別項目、崗位輪換等。下面是小編整理的心理教師專業(yè)發(fā)展計劃，歡迎閱讀。作為一名心理健康教師，我感到既驕傲又惶恐。通過自我反思，和對自身條件的思考，我認(rèn)為，作為一名心理健康教師，自己仍處于適應(yīng)期。學(xué)習(xí)和工作階段雖也學(xué)過有關(guān)心理學(xué)的內(nèi)容，但因為不是相關(guān)專業(yè)，所以未能深入的學(xué)習(xí)。工作以來，雖然經(jīng)過一定的學(xué)習(xí)，對心理學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和了解，但在具體的操作實踐中，仍可清楚的感覺到自己在心理學(xué)理論、專業(yè)素養(yǎng)方面的缺乏。1、在學(xué)生階

2、段，學(xué)習(xí)具備了初步的專業(yè)知識，作為自身來說，具有學(xué)習(xí)心理健康知識的愿望與熱情。2從事小學(xué)教育，具有二十年的工作經(jīng)驗，并且有著十六年的班主任教學(xué)經(jīng)驗，每天與孩子接觸密切，對孩子的現(xiàn)狀比較熟悉，能在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題。3、性格平和、開朗，具有良好的與人溝通的能力和親和力，能被學(xué)生接受、喜愛。4、關(guān)心、熱愛學(xué)生，能與學(xué)生平等相處，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，能包容、理解學(xué)生的不同特點。5、擁有良好的心理狀態(tài)和心理調(diào)適能力。同時，我也深刻的認(rèn)識到自己存在的不足：1、心理學(xué)的專業(yè)知識背景仍顯不足，知識的系統(tǒng)性不強，專業(yè)規(guī)劃不清晰。2、對心理咨詢的技巧、方法掌握不夠熟練。3、作為學(xué)校的任課教師雖教過很多學(xué)科，但是和心

3、理健康教師間的角色把握和適時轉(zhuǎn)換存在一定問題。4、對心理學(xué)知識的發(fā)展、進(jìn)步了解不足，缺乏必要的途徑。5、工作時間分配不足，分身乏術(shù)。作為一名兼職心理健康教師，同時也擔(dān)任著兩個學(xué)科的教學(xué)工作和二課活動，如何平衡幾者之間的時間分配，是困擾多時的問題。為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長，我將樹立堅持學(xué)習(xí)的態(tài)度，進(jìn)行有計劃的課外閱讀活動。力求每節(jié)課及時記錄反思，跟蹤記錄自己的教學(xué)歷程。力求探索適合自己的教學(xué)風(fēng)格，引導(dǎo)自己和學(xué)生習(xí)進(jìn)行思考。計劃用三年的時間，實現(xiàn)自己由實踐型教師向科研型方向發(fā)展，努力成為學(xué)校的優(yōu)秀教師。1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的信念。堅持每天讀半小時教育教學(xué)方面的刊物，堅持寫讀書筆記，

4、以提高自己的教學(xué)水平，形成科學(xué)合理的讀書方法，在追求量的同時發(fā)生質(zhì)的變化，不斷豐富、提高自己的文化底蘊和教育理論水平。2、立足課堂實踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗的教師處請教，從名家視頻里學(xué)習(xí)，從市區(qū)名師中汲取，敢于實踐，在實踐中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中提升。3、學(xué)會反思，形成創(chuàng)新的工作局面。堅持反思自己的教育教學(xué)行為，找出不足，積極客觀地面對，辨證地看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，并形成書面筆記。4、筆耕不止，形成自己的教育思想。及時記錄教育教學(xué)中的現(xiàn)象、靈感，訴諸于筆端，寫出教育案例、故事、論文、隨筆等，力爭多多發(fā)表。5、加

5、強教科研，形成一定的學(xué)術(shù)能力。努力探求教育教學(xué)的規(guī)律，用研究的成果指導(dǎo)教學(xué)。在研究中提升，在提升中研究，走一條研究的學(xué)術(shù)道路。6、提高師德修養(yǎng)，用心靈去塑造學(xué)生的心靈，用自己的言行去影響學(xué)生，讓人格的種子在學(xué)生的心靈深處發(fā)芽，開出美麗的花朵。1、師德目標(biāo)：有高尚的職業(yè)道德、充滿愛心、耐心、細(xì)心，成為一個品德高尚的教師。2、素養(yǎng)目標(biāo)：有一定的修養(yǎng)，有深厚的文化底蘊。3、教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步提升自己的教學(xué)能力，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，并且能對大部分學(xué)生的心理問題提出合理建議。4、科研目標(biāo)：記錄自己工作中的點點滴滴，找準(zhǔn)科研方向。5、管理目標(biāo)：自己的課堂管理有特色，為學(xué)生營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。營造“每天進(jìn)步一點點”的班級精神風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，自信樂觀的價值觀。總之，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時的點滴時間讀書，進(jìn)行長期的有效的學(xué)習(xí)，增強理論底蘊，做個學(xué)習(xí)型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提升教科