二年級(jí)語文教學(xué)反思(1)

1、二年級(jí)語文教學(xué)反思這一學(xué)期我擔(dān)任了二年級(jí)語文教學(xué)工作。剛剛接到這個(gè)班，發(fā)現(xiàn)這個(gè)班學(xué)生紀(jì)律不是很好，搞得一個(gè)課堂亂七八糟，課堂效率極差，針對這種情況，我便首先整頓紀(jì)律，我耐心的教育他們，給他們講學(xué)習(xí)的重要性，要求他們一定要專心聽講，否則就做不出作業(yè)，經(jīng)過教育和刺激他們的自尊心，大部分學(xué)生能專心聽講了，還有個(gè)別學(xué)生有點(diǎn)反復(fù)的現(xiàn)象，管不住自己，我便采取點(diǎn)名提醒的方式。這樣，紀(jì)律基本上算是整頓好了。本班學(xué)生還有一個(gè)缺點(diǎn)是書寫差，做題粗心，錯(cuò)題多，原因是書寫隨意，不講格式，作業(yè)做完了，從不檢查，針對這種情況，我注意強(qiáng)調(diào)書寫格式，并要求字寫得慢些，寫得工整，格式不對，書寫不工整，一律重新做，經(jīng)過一段時(shí)間，

2、書寫方面有了一定的進(jìn)步，但題還是錯(cuò)得多，于是我在班上宣布了這樣一條規(guī)矩，如果語文作業(yè)連續(xù)五次既工整又正確，老師就獎(jiǎng)獎(jiǎng)品，這樣激發(fā)了優(yōu)生的積極性，一部分學(xué)生是懶習(xí)慣了，對此無動(dòng)于衷，怎么辦呢？當(dāng)然還有辦法，每天作業(yè)錯(cuò)了的重新改過，改正確了才算過關(guān)，前一段時(shí)間，學(xué)生沒有這個(gè)習(xí)慣，作業(yè)錯(cuò)了未改就走了，或干脆不交作業(yè)，老師一一清查，清查出來嚴(yán)肅處理，這樣一來，作業(yè)基本交得齊，且學(xué)生也有改正錯(cuò)題的習(xí)慣了。慢慢的學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成了，教學(xué)工作也越來越輕松了。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對教學(xué)工作從不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，深入研究教育教學(xué)方法，虛心向同事們求教，因?yàn)槲抑勒n程是一種實(shí)踐，只要用心鉆研

3、、探索、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，就可以把語文融入到孩子們當(dāng)中，變成孩子們的笑臉，變成學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，變成學(xué)生更真實(shí)的發(fā)展。新課程要通過我們共同的努力變成一種真實(shí)的、動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的現(xiàn)實(shí)。本班孩子大部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，沒有認(rèn)真聽課的習(xí)慣，經(jīng)過長時(shí)間訓(xùn)練，學(xué)生不聽課的習(xí)慣稍有改善，但仍有一些孩子的知識(shí)面太窄。首先在語言表達(dá)和閱讀理解方面，大部分學(xué)生能力較差。他們不愿張口說話，只有極個(gè)別的學(xué)生比較善于表達(dá)。很多學(xué)生針對老師說的話，提出的問題，都不能理解，理解能力很欠缺?？梢妼W(xué)生了解的知識(shí)太少，讀的課外書太少。針對這種情況，我給學(xué)生推薦書目，讓他們多讀課外書，增加他們的識(shí)字量，增強(qiáng)他們的閱讀能力和語言表達(dá)能力。一些

4、學(xué)生能夠按照老師要求讀課外書，剛開始因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)字不愿讀書，后來慢慢被故事吸引而喜歡讀書。也有些學(xué)生剛開始只能讀一段故事，后來可以讀整個(gè)故事內(nèi)容。但仍有一部分學(xué)生不喜歡讀書，不喜歡學(xué)習(xí)，仍然沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這就需要和個(gè)別家長溝通交流，讓他們在家抽出時(shí)間陪同孩子學(xué)習(xí)，給孩子做學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。在教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。 1、自己在課堂上的駕馭能力不好，控制課堂能力欠缺，無法激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，這樣學(xué)生收獲的知識(shí)較少。 2、忽視語文實(shí)踐能力的培養(yǎng)，拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域做得不夠，跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代技術(shù)手段的運(yùn)用較少，因而自覺教學(xué)效率不高，經(jīng)常要用大量的時(shí)間來復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)。多媒體課件的使用和教學(xué)銜接的

5、不是很緊密。在課堂上，拓展知識(shí)不多，因此學(xué)生的拓展能力也不強(qiáng)。 3、忽視課程資源的開發(fā)和利用，活動(dòng)開展得少，學(xué)生每天被關(guān)在小小的教室里讀書、讀書、再讀書。 4、對課堂教學(xué)沒有整體考慮，對知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的結(jié)合以及情知意行也不能有機(jī)結(jié)合，經(jīng)常采取陳舊的教學(xué)方式方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣雖然濃厚，也比較積極，但還不夠主動(dòng)，仍有不少同學(xué)有“要我學(xué)”，不是“我要學(xué)”的傾向。 5、雖然能注意讓學(xué)生增加課外閱讀量，但對學(xué)生搜集信息和處理信息的能力培養(yǎng)還是做得不夠。 發(fā)現(xiàn)自己的不足，要及時(shí)改正：1. 我向老教師多請教，多學(xué)習(xí)。多去聽老師的課。深鉆教材，備好每一堂課。這樣也可以在課堂上施展，不至于

6、被學(xué)生突發(fā)其來的問題難住。2. 學(xué)生知識(shí)面窄，讓學(xué)生多讀課外書，并做繪本。根據(jù)故事內(nèi)容寫感想，或者看圖編故事，不僅有文字，還有有一些關(guān)于文字的繪畫。激發(fā)學(xué)生的想象力。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。3. 利用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生更容易理解文本，積累知識(shí)。4. 多開展一些有意義的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)會(huì)用課改模式教學(xué)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，也可以讓學(xué)生思維更活躍，有創(chuàng)新意識(shí)，勇于發(fā)言。善于表達(dá)自己的想法。5. 學(xué)生能力非常重要，除了讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，更重要讓學(xué)生能夠有學(xué)習(xí)的能力。做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)的能力?？傊?，在今后的教學(xué)中我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生個(gè)性；重視培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代技術(shù)手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率；多關(guān)注當(dāng)代社會(huì)信息化的進(jìn)程，重視課程資源的開發(fā)和利用，積極開展豐富多彩的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識(shí)，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的結(jié)合，