鯨的教學(xué)設(shè)計(jì)課例

1、鯨的 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 課 例 一、導(dǎo)入新課,板書課題 同學(xué)們都很愛看動畫片吧？現(xiàn)在，同學(xué)們和老師一起看一段動畫,好嗎?（點(diǎn)擊，播放動畫。）提問：兩個(gè)小朋友在爭論什么問題？(生:鯨是不是魚?)今天我們就來學(xué)習(xí)第14課鯨，看誰學(xué)完之后能給他們 一個(gè)滿意的答案。（點(diǎn)擊，播放封面；板書課題）二、自讀自悟,了解內(nèi)容1. 學(xué)生自讀課文,邊讀邊想:課文主要從哪些方面介紹鯨的，分別是哪些自然段？2. 讀后交流（學(xué)生說，教師板書：外形、種類、生活習(xí)性） 三、精讀升華過渡：作者是怎樣抓住特點(diǎn)，具體來寫的呢？我們先來看第一自然段（一）創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)情趣，學(xué)習(xí)第一自然段1、 請大家聽讀第一自然段，想想作者抓住鯨外形的

2、什么特點(diǎn)？（點(diǎn)擊“朗讀”）（聽讀后，學(xué)生回答：作者抓住鯨外形的什么特點(diǎn)？板書：大）2、 老師再請你們看一段文字，（點(diǎn)擊“比較”）指名讀。這一段也是說明鯨很大這個(gè)特點(diǎn)，（點(diǎn)擊，兩段文字對比）但是哪一段更具體呢？（第一段更具體。）3、 作者抓住鯨的特點(diǎn)，運(yùn)用了哪些方法，使文章這么具體形象呢？現(xiàn)在我們來看前兩句。（點(diǎn)擊 “方法”）課文題目是鯨，為什么一開始寫的卻是象。（學(xué)生口答，若答不出，提示：對于我們來說，鯨是比較陌生的，我們對它的了解一般都是從電視或書中看到的，而大象很大，這是我們都很熟悉的，所以作者用大象和鯨作比較，使陌生的鯨不再陌生了。）（板書：作比較） 4、 我們再來學(xué)習(xí)三、四、五句，（點(diǎn)

3、擊方法2，出示三、四、五句）這幾句中什么地方采用了作比較的方法？找出句子讀一讀。（一條舌頭就有十幾頭肥豬那么重）用什么和什么作比較？為了說明什么問題？（一頭肥豬本來就已經(jīng)很重了，而鯨的一條舌頭就相當(dāng)于十幾頭肥豬，可見鯨很大。）5、 在這幾句中，作者還運(yùn)用了什么方法說明鯨很大這個(gè)特點(diǎn)？（點(diǎn)擊，用紅色標(biāo)出數(shù)字閃動，邊說邊指紅色的數(shù)字）（板：列數(shù)字）用列數(shù)字的方法有什么好處呢？我們來聽聽。（點(diǎn)擊卡通小結(jié)）6、 作者抓住鯨的外形很大這個(gè)特點(diǎn)，運(yùn)用了作比較、列數(shù)字的說明方法，除此之外，他還采用了一種方法，那就是舉例子。（板書：舉例子）(點(diǎn)擊出現(xiàn)下劃線的四五句 )請同學(xué)們一起讀一讀。7、 看板書小結(jié)：（可

4、先提問學(xué)生）正因?yàn)樽髡咦プ■L的外形很大這個(gè)特點(diǎn)，運(yùn)用了作比較、列數(shù)字、舉例子的方法，所以給我們留下深刻的印象。抓住特點(diǎn)是介紹事物的的重要方法，我們要學(xué)習(xí)運(yùn)用。8、 為了突出鯨的特點(diǎn)，我們朗讀這段時(shí)要注意把數(shù)字和作比較的事物讀得重一些，請大家試讀第一自然段。過渡：第一段是老師領(lǐng)著大家學(xué)的，第二段老師想請同學(xué)們利用計(jì)算機(jī)，完成我們的學(xué)習(xí)任務(wù)，好嗎？（二）自主合作、深研文本、交流 學(xué)習(xí)第二自然段。 學(xué)生自學(xué)后檢查。（1） 你能說說鯨是怎樣進(jìn)化的嗎？（2）檢查判斷題完成情況。（三）、利用網(wǎng)絡(luò)、再現(xiàn)文本，學(xué)習(xí) 第三自然段。鯨在進(jìn)化的過程中，也演變出不同種類。（板書：種類）書上介紹的很簡單，可電腦中資料豐

5、富著哪！你想不想去看看？教師課件展示鯨的種類資料。它們分為幾大類，有什么區(qū)別呢？（主要是兩大類，一類是須鯨，沒有牙齒；另一類是齒鯨，有牙齒。）過渡：鯨的種類雖然很多，但是它們有共同的生活習(xí)性（板：生活習(xí)性）。（四）、融會貫通、繼續(xù)學(xué)習(xí) 第四七自然段。1 請同學(xué)們分組分段讀47自然段，讀完后討論一下，你們所讀的段落，主要講什么？（先說的可能是句子，進(jìn)而讓用詞概括）你能不能像他那樣先用句子概括，再用一個(gè)詞概括？（板書：吃食、呼吸、睡覺、生長）2 每一自然段的資料展示形式及測試題。（1） 第四自然段。資料演示：鯨吃食過程。填空：須鯨在海洋里游的時(shí)候，（ 張 ）著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊（吸

6、）進(jìn)嘴里，然后（閉 ）上嘴，把海水從須板中間（濾 ）出來，把小魚小蝦（吞 ）進(jìn)肚子里。齒鯨（ 遇到 ）大魚和海獸，就兇猛地（ 撲 ）上去，用鋒利的牙齒（ 咬住 ），很快就（ 吞掉 ）。選擇： 須鯨一頓就可以吃2000多公斤小魚小蝦。這句話運(yùn)用了 （ b 列數(shù)字 ）的說明方法，為了說明（ c 鯨的食量很大 d 鯨很大 ）。有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住了一頭30多噸重的長須鯨，幾個(gè)小時(shí)就把它吃光了。這句話運(yùn)用了（舉例子b. 列數(shù)字 ）的方法說明鯨很大 。a.作比較 b. 列數(shù)字 c. 舉例子 A . 鯨的食量很大 B .鯨很大 （2） 第五自然段。資料演示：鯨的呼吸。填

7、空：鯨用（ 肺 ）呼吸，它不屬于（ 魚 ）類?！蚌L的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮上海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣?！边@句話運(yùn)用了（ a. 比喻（也叫打比方） ）方法。（板書：打比方）a. 比喻（也叫打比方） b. 擬人說一說：須鯨和齒鯨的噴水方式有什么不同？ 你能說出書上插圖中所畫的鯨屬于哪一類？為什么？檢查后板書：打比方（3） 第六自然段。資料與演示：a鯨睡覺的樣子。 b 幾種與眾不同的動物睡眠姿勢。鯨睡覺的樣子真有趣，還有很多動物睡覺與眾不同，特別有意思，請你打開資料庫，看一看，想一想，把你最感興趣的講給大家聽。（鸚嘴魚 蝙蝠 長頸鹿 松鼠）（4） 第七自然段。

8、資料演示：小鯨吃奶的圖片。選擇長須鯨剛生下來就有10多米長，7000公斤重，一天能長30公斤到50公斤，兩三年就可以長成大鯨。為了說明鯨很大，這句話主要運(yùn)用了（ b列數(shù)字 ）的說明方法。a打比方 b列數(shù)字 c作比較 3 檢查四七自然段自學(xué)情況。分段檢查，先說說你通過讀課文、看圖、查閱資料，了解到哪些知識。整體檢查完后，獎勵。如何在這一部分調(diào)動學(xué)生的積極性？檢查的形式必須多樣化。小結(jié)：師述：那兩個(gè)小朋友爭論的問題你搞明白了嗎？老師先 考考你。選擇 鯨（ ）魚，因?yàn)椋?）A. 不是 B. 是鯨用肺呼吸。鯨用鰓呼吸。鯨是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長大，它屬于哺乳動物。 鯨不是胎生的，幼鯨靠吃小魚長大。你該怎樣告訴那兩位小朋友呢？當(dāng)你順利完成測試后，將會有一個(gè)意外的驚喜等著你?。í剟钅惴潘梢幌?，半分鐘貓與老鼠）四、拓展交流，深刻感悟1 作者抓住了鯨的外形、種類及生活習(xí)性上的特點(diǎn)來介紹鯨，這是介紹動物最常用的方法，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)。2 為什么這篇文章讓人感到形象、具體呢？是因?yàn)樽髡咦プ■L的特點(diǎn)，采用了舉例子、打比方、作比較，特別是列舉數(shù)字等方法來介紹鯨，所以給我們留下深刻的印象。其實(shí)，不只是動物，無論是人、事