傳播學(xué)課程教學(xué)大綱

1、傳播學(xué)課程教學(xué)大綱一、課程基本信息適用專(zhuān)業(yè)：文化產(chǎn)業(yè)管理課程開(kāi)出單位：文化傳播學(xué)院課程的類(lèi)型與性質(zhì)：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)必修課總學(xué)分：3 3總學(xué)時(shí)：5454理論授課學(xué)時(shí)：4848實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)：6 6參考教材：11胡正榮.傳播學(xué)總論（第二版）.清華大學(xué)出版社，20112011 版.22郭慶光. .傳播學(xué)教程（第二版）. .中國(guó)人民大學(xué)出版社，20142014 版.先修課程：無(wú)考核方式：考試。平時(shí)成績(jī)由出勤、作業(yè) 1 1、作業(yè) 2 2 三部分組成，占總成績(jī)的 30%30%期末考試成績(jī)占總成績(jī)的 70%70%二、課程簡(jiǎn)介本課程是文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。主要講授傳播學(xué)的起源與發(fā)展、傳播、傳播類(lèi)型、傳播者、傳播

2、內(nèi)容、傳播媒介、受眾、傳播效果等傳播學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)培養(yǎng)媒介素養(yǎng)，了解和掌握傳播學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本方法，培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)的理論分析人類(lèi)社會(huì)中的各種常見(jiàn)的文化傳播現(xiàn)象以及運(yùn)用一般傳播理論指導(dǎo)具體的文化傳播實(shí)踐的能力。三、教學(xué)內(nèi)容序號(hào)章講授實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）合計(jì)1 1A 章傳播3 30 03 32 2第二章信息、符號(hào)與訊息3 30 03 33 3第三章傳播類(lèi)型3 30 03 34 4第四章傳播過(guò)程3 30 03 35 5第五章傳播者6 60 06 66 6第六章傳播內(nèi)容9 90 09 97 7第七章傳播媒介6 60 06 68 8第八章受眾6 60 06 69 9第九章傳

3、播效果3 33 36 61010第十章傳播學(xué)的歷史、方法6 63 39 9合計(jì)48486 65454第一章：傳播學(xué)時(shí)數(shù)：3 31 1 .本章教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)對(duì)本章的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)了解傳播的基本界定及其歷史。2 2 . .本章教學(xué)基本要求了解：什么是傳播、傳播的類(lèi)型及分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。理解：人類(lèi)傳播演進(jìn)的過(guò)程及其規(guī)律。掌握：傳播的含義、類(lèi)型；人類(lèi)傳播演進(jìn)的進(jìn)程及規(guī)律。3 3.本章教學(xué)重點(diǎn)：什么是傳播、傳播的類(lèi)型、人類(lèi)傳播演進(jìn)的六大進(jìn)程、人類(lèi)傳播演進(jìn)的規(guī)律。4 4 .本章教學(xué)難點(diǎn)：什么是傳播、人類(lèi)傳播演進(jìn)的規(guī)律。5 5 .本章實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)：無(wú)6 6 . .教學(xué)內(nèi)容安排第一節(jié)傳播（一）傳播的含義（二）傳

4、播的類(lèi)型第二節(jié)人類(lèi)傳播的演進(jìn)（一）人類(lèi)傳播演進(jìn)的過(guò)程（二）人類(lèi)傳播演進(jìn)的規(guī)律第二章：信息、符號(hào)與訊息學(xué)時(shí)數(shù)：3 31 1 .本章教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解傳播的材料（即信息）及載體（即符號(hào)）。2 2 . .本章教學(xué)基本要求了解：符號(hào)的類(lèi)型。掌握：信息的定義、特征及實(shí)質(zhì)；符號(hào)的定義、特征及實(shí)質(zhì)；3 3 .本章教學(xué)重點(diǎn)：信息的定義；信息的特征與功能；符號(hào)的定義及其實(shí)質(zhì)；符號(hào)的特征；符號(hào)的類(lèi)型。4 4 .本章教學(xué)難點(diǎn)：信息的定義；符號(hào)的定義及其實(shí)質(zhì)。5 5 .本章實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)：無(wú)6 6 . .教學(xué)內(nèi)容安排第一節(jié)信息（一）信息的定義及其實(shí)質(zhì)（二）信息的特征與功能（三）信息社會(huì)第二節(jié)符號(hào)

5、（一）符號(hào)的定義及其實(shí)質(zhì)（二）符號(hào)的特征（三）符號(hào)的類(lèi)型（四）訊息第三章：傳播類(lèi)型學(xué)時(shí)數(shù)：3 31 1 .本章教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解傳播的四種基本類(lèi)型，掌握每種傳播類(lèi)型的基本特點(diǎn)。2 2 . .本章教學(xué)基本要求了解：內(nèi)向傳播的形式；人際傳播的特點(diǎn)；人際傳播的實(shí)質(zhì)與特點(diǎn)；組織傳播的形式、方向；大眾傳播的正功能；理解：內(nèi)向傳播的實(shí)質(zhì)；大眾傳播的特征；自我表露；約哈里之窗；麻醉精神說(shuō)；掌握：人際傳播的社會(huì)理論；群體動(dòng)力論；擬態(tài)環(huán)境；刻板印象；3 3 .本章教學(xué)重點(diǎn)：內(nèi)向傳播的實(shí)質(zhì)；人際傳播的實(shí)質(zhì)與特點(diǎn)；人際傳播的社會(huì)理論；群體傳播與組織傳播；大眾傳播的實(shí)質(zhì)與功能。4 4 .本章教學(xué)難點(diǎn)

6、：人際傳播的社會(huì)理論；擬態(tài)環(huán)境；刻板印象。5 5 .本章實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)：無(wú)6 6 . .教學(xué)內(nèi)容安排第一節(jié)內(nèi)向傳播（一）內(nèi)向傳播的實(shí)質(zhì)（二）內(nèi)向傳播的形式第二節(jié)人際傳播（一）人際傳播的實(shí)質(zhì)與特點(diǎn)（二）人際傳播的社會(huì)理論第三節(jié)群體傳播與組織傳播（一）群體傳播（二）組織傳播第四節(jié)大眾傳播（一）大眾傳播的實(shí)質(zhì)（二）大眾傳播的功能第四章：傳播過(guò)程學(xué)時(shí)數(shù)：3 31 1 .本章教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解傳播過(guò)程及模式。2 2 . .本章教學(xué)基本要求了解：傳播過(guò)程及其特征；理解：線性傳播過(guò)程模式；控制論傳播過(guò)程模式；系統(tǒng)傳播過(guò)程模式。3 3 .本章教學(xué)重點(diǎn)：傳播過(guò)程及其特征；線性傳播過(guò)程模式；

7、控制論傳播過(guò)程模式；系統(tǒng)傳播過(guò)程模式。4 4 .本章教學(xué)難點(diǎn)：線性傳播過(guò)程模式；控制論傳播過(guò)程模式；系統(tǒng)傳播過(guò)程模式。5 5 .本章實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)：無(wú)6 6 . .教學(xué)內(nèi)容安排第一節(jié)傳播過(guò)程（一）傳播過(guò)程及其特征（二）傳播模式第二節(jié)線性傳播過(guò)程（一）線性傳播過(guò)程模式（二）線性傳播過(guò)程模式的缺陷第三節(jié)控制論傳播過(guò)程（一）控制論關(guān)照下的傳播過(guò)程（二）控制論傳播過(guò)程模式第四節(jié)系統(tǒng)傳播過(guò)程（一）傳播過(guò)程的宏觀系統(tǒng)認(rèn)知（二）系統(tǒng)傳播過(guò)程模式（三）大眾傳播系統(tǒng)過(guò)程第五章：傳播者學(xué)時(shí)數(shù)：6 61 1 .本章教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解傳播制度，了解四種傳播體制及其理論局限；掌握把關(guān)人與把關(guān)的概念

8、，掌握影響把關(guān)人的因素；了解媒介專(zhuān)業(yè)主義的內(nèi)涵和基本原則。2 2. .本章教學(xué)基本要求了解：傳播制度；媒介專(zhuān)業(yè)主義的內(nèi)涵和基本原則。理解：影響把關(guān)人的因素；掌握：把關(guān)人與把關(guān)的概念；3 3.本章教學(xué)重點(diǎn)：四種傳播體制；把關(guān)人；傳播者的把關(guān)過(guò)程；影響傳播者把關(guān)的因素；4 4.本章教學(xué)難點(diǎn)：四種傳播體制；5 5.本章實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)：無(wú)6 6. .教學(xué)內(nèi)容安排第一節(jié)傳播者的制度環(huán)境（一）社會(huì)制度與四種傳播體制（二）傳播體制的新認(rèn)識(shí)第二節(jié)傳播者與把關(guān)（一）把關(guān)人與把關(guān)（二）影響傳播者把關(guān)的因素第三節(jié)媒介專(zhuān)業(yè)主義（一）媒介專(zhuān)業(yè)主義的內(nèi)涵（二）反思媒介專(zhuān)業(yè)主義第六章：傳播內(nèi)容學(xué)時(shí)數(shù)：9 91 1 .本

9、章教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解大眾傳播的基本內(nèi)容，理解大眾文化，掌握大眾傳播內(nèi)容研究的基本方法。2 2. .本章教學(xué)基本要求了解：大眾傳播的基本內(nèi)容；理解：大眾文化；掌握：大眾傳播內(nèi)容研究的基本方法。3 3.本章教學(xué)重點(diǎn)：大眾傳播內(nèi)容的特征；西方大眾傳播內(nèi)容；易讀性測(cè)量及其應(yīng)用、批評(píng)；內(nèi)容分析的流程、作用；文本分析的流程、作用；大眾文化。4 4.本章教學(xué)難點(diǎn)：內(nèi)容分析的流程；文本分析的流程。5 5.本章實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)：無(wú)6 6. .教學(xué)內(nèi)容安排第一節(jié)大眾傳播內(nèi)容（一）大眾傳播內(nèi)容的特征（二）西方大眾傳播內(nèi)容第二節(jié)大眾傳播內(nèi)容研究（一）易讀性測(cè)量（二）內(nèi)容分析（三）文本分析第三節(jié)大眾

10、文化第七章：傳播媒介學(xué)時(shí)數(shù)：6 61 1 .本章教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解大眾傳播媒介的定義、意義和原則，了解公共媒體和商業(yè)媒體、大型跨國(guó)媒介集團(tuán)；理解大眾傳播媒介的本體特征。2 2 . .本章教學(xué)基本要求了解：大眾傳播媒介的定義、意義和原則；大型跨國(guó)媒介集團(tuán)；理解：公共媒體和商業(yè)媒體；大眾傳播媒介的本體特征。3 3 .本章教學(xué)重點(diǎn)：傳播媒介的實(shí)質(zhì)；認(rèn)識(shí)傳播媒介的八個(gè)原則；認(rèn)識(shí)傳播媒介的四個(gè)角度；報(bào)紙的傳播特點(diǎn)、傳播手段；廣播傳播的特點(diǎn)及傳播手段；電視的傳播特點(diǎn)及傳播手段；互聯(lián)網(wǎng)的傳播特點(diǎn)及傳播手段；媒介的選擇；英尼斯的傳播的偏向理論；麥克盧漢的媒介諸論；公共媒體與商業(yè)媒體；大型跨國(guó)

11、媒介集團(tuán)。4 4 .本章教學(xué)難點(diǎn)：傳播媒介的實(shí)質(zhì)；認(rèn)識(shí)傳播媒介的八個(gè)原則；認(rèn)識(shí)傳播媒介的四個(gè)角度；媒介的選擇；英尼斯的傳播的偏向理論；麥克盧漢的媒介諸論。5 5 .本章實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)：無(wú)6 6 . .教學(xué)內(nèi)容安排第一節(jié)傳播媒介（一）界定傳播媒介（二）認(rèn)識(shí)傳播媒介的意義（三）認(rèn)識(shí)傳播媒介的原則第二節(jié)傳播媒介的本體特征（一）報(bào)紙（二）廣播（三）電視（四）互聯(lián)網(wǎng)（五）媒介的選擇第三節(jié)技術(shù)與媒介第四節(jié)媒介機(jī)構(gòu)與媒介產(chǎn)業(yè)（一）公共媒體與商業(yè)媒體（二）大型跨國(guó)媒介集團(tuán)第八章：受眾學(xué)時(shí)數(shù)：6 61 1 .本章教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解受眾與受眾的分類(lèi)及其特征、受眾行為的動(dòng)機(jī)和目的、受眾權(quán)利等基

12、本理論；理解個(gè)人差異論；社會(huì)分化論；社會(huì)關(guān)系論；文化規(guī)范論；社會(huì)參與論；掌握影響受眾選擇行為的因素；使用與滿足理論。2 2 . .本章教學(xué)基本要求了解：受眾與受眾的分類(lèi)及其特征、受眾行為的動(dòng)機(jī)和目的、受眾權(quán)利等基本理論；理解：個(gè)人差異論；社會(huì)分化論；社會(huì)關(guān)系論；文化規(guī)范論；社會(huì)參與論；掌握：影響受眾選擇行為的因素；使用與滿足理論。3 3 .本章教學(xué)重點(diǎn)：受眾與受眾的分類(lèi)及其特征、受眾行為的動(dòng)機(jī)和目的、受眾權(quán)利等基本理論；個(gè)人差異論；社會(huì)分化論；社會(huì)關(guān)系論；文化規(guī)范論；社會(huì)參與論；影響受眾選擇行為的因素；使用與滿足理論。4 4 .本章教學(xué)難點(diǎn)：個(gè)人差異論；社會(huì)分化論；社會(huì)關(guān)系論；文化規(guī)范論；社會(huì)

13、參與論；影響受眾選擇行為的因素；使用與滿足理論。5 5 .本章實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)：無(wú)6 6 . .教學(xué)內(nèi)容安排第一節(jié)受眾1 1 . .受眾的界定和類(lèi)型2 2 . .受眾的特征3 3 . .受眾的變遷第二節(jié)受眾主體4 4 . .受眾行為的動(dòng)機(jī)和目的5 5 .傳受關(guān)系6 6 . .受眾的選擇行為及其影響因素7 7 . .受眾權(quán)利第三節(jié)受眾研究1 1 . .國(guó)內(nèi)外受眾價(jià)值的認(rèn)識(shí)2 2 . .受眾理論第九章：傳播效果學(xué)時(shí)數(shù)：6 61 1 .本章教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解傳播效果的早期認(rèn)識(shí)和現(xiàn)當(dāng)代認(rèn)識(shí)；理解傳播效果研究的未來(lái)走向，了解傳播效果的普遍取向，理解和掌握傳播效果的基本理論。2 2 .

14、 .本章教學(xué)基本要求了解：傳播效果的早期認(rèn)識(shí)和現(xiàn)當(dāng)代認(rèn)識(shí)；理解：傳播效果的內(nèi)涵；理解傳播效果研究的未來(lái)走向，傳播效果的基本理論。掌握：傳播效果的基本理論。3 3 .本章教學(xué)重點(diǎn)：傳播效果的內(nèi)涵；傳播效果的早期認(rèn)識(shí)和現(xiàn)當(dāng)代認(rèn)識(shí)；傳播效果研究的未來(lái)走向，傳播效果的基本理論。4 4.本章教學(xué)難點(diǎn)：傳播效果的基本理論5 5.本章實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)序號(hào)實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）項(xiàng)目名稱(chēng)實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）類(lèi)型實(shí)驗(yàn)分組每組人數(shù)1 1傳播效果調(diào)研3 3綜合類(lèi)6-76-7 人6 6 . .教學(xué)內(nèi)容安排第一節(jié)傳播效果的內(nèi)涵第二節(jié)傳播效果的認(rèn)識(shí)歷程（一）傳播效果的早期認(rèn)識(shí)（二）傳播效果的現(xiàn)當(dāng)代認(rèn)識(shí)第三節(jié)傳播效果的理論（一）個(gè)

15、人效果（二）群體效果（三）社會(huì)效果（四）文化效果第四節(jié)傳播效果的未來(lái)去向第十章：傳播學(xué)的歷史與方法學(xué)時(shí)數(shù)：9 91 1 .本章教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解傳播學(xué)的興起與發(fā)展基本情況，傳播學(xué)的奠基人及創(chuàng)立者；了解傳播學(xué)的研究對(duì)象，掌握傳播學(xué)研究的基本方法。2 2 . .本章教學(xué)基本要求了解：傳播學(xué)的興起與發(fā)展基本情況；傳播學(xué)的奠基人及創(chuàng)立者；傳播學(xué)的研究對(duì)象；掌握：傳播學(xué)研究的基本方法。3 3 .本章教學(xué)重點(diǎn)：傳播學(xué)的興起與發(fā)展基本情況；傳播學(xué)的奠基人及創(chuàng)立者；傳播學(xué)的研究對(duì)象；傳播學(xué)研究的基本方法。4 4.本章教學(xué)難點(diǎn)：傳播學(xué)研究的基本方法。5 5.本章實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)序號(hào)實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）項(xiàng)目名

16、稱(chēng)實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）類(lèi)型實(shí)驗(yàn)分組每組人數(shù)1 1傳播綜合調(diào)研3 3綜合類(lèi)6-76-7 人6 6 . .教學(xué)內(nèi)容安排第一節(jié)傳播學(xué)的興起（一）傳播學(xué)興起前的傳播學(xué)研究（二）傳播學(xué)興起的背景第二節(jié)傳播學(xué)的發(fā)展（一）國(guó)外傳播學(xué)研究的發(fā)展（二）我國(guó)傳播學(xué)研究的發(fā)展第三節(jié)傳播學(xué)的奠基人及創(chuàng)立者第四節(jié)傳播學(xué)的研究對(duì)象和方法（一）傳播學(xué)的研究對(duì)象（二）傳播學(xué)研究方法四、教學(xué)參考資料11威爾伯施拉姆等.傳播學(xué)概論M.M.北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2010.2010.22美沃納賽佛林，小詹姆斯坦卡德，郭鎮(zhèn)之等譯.傳播理論：起源，方法與應(yīng)用M.M.北京：中國(guó)傳媒大學(xué)出版社,2006,2006,33美E-ME-M 啰杰斯. .傳播學(xué)史一一一種傳記式的方法M.M.上海：上海譯文出版社,2012.,2012.五、課外自主學(xué)習(xí)要求1