統(tǒng)編人教部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文園地七教案

1、語(yǔ)文園地七【教學(xué)要求】1 .學(xué)用字詞句，認(rèn)真讀詞語(yǔ)。2. 通過(guò)誦讀，體會(huì)數(shù)九歌，幫助小學(xué)生積累經(jīng)典詩(shī)文。3. 閱讀分不清是鴨還是霞，學(xué)習(xí)繞口令?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】積累九九歌，詞語(yǔ)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】讀分不清是鴨還是霞，學(xué)習(xí)繞口令?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1 .學(xué)用字詞句，認(rèn)真讀詞語(yǔ)，會(huì)用部首查字法查找不認(rèn)識(shí)的漢字。2 .會(huì)看圖寫話。教具準(zhǔn)備教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí) 語(yǔ)文園地七”的內(nèi)容。（板書：語(yǔ)文園地七）二、講授新課板塊一：識(shí)字加油站海灘椰樹貝殼 沙漠胡楊駱駝高原雪蓮駿馬 懸崖青松雄鷹1 .讀一讀，借助拼音，讀讀這些詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)一下我國(guó)不同地方的植物和動(dòng)物。2 .注意以下字的讀音：椰殼

2、漠駱駝駿懸崖3 .想一想：以上詞語(yǔ)向我們展示了我國(guó)的哪些地方？（板書：地方）海灘沙漠高原懸崖板塊二：字詞句運(yùn)用：1 .用部首查字法查下面的字。（板書：部首查字法）（1）回顧部首查字法的步驟：要查的字部首部首頁(yè)碼除去部 首有幾 畫字的頁(yè)碼讀音組詞虧中丹a.找出所查字的部首,數(shù)清部首筆畫。b.在“部首檢字表”的“部首目錄”中找到這個(gè)部首，看清部首旁邊標(biāo)明的頁(yè)碼。c.按這個(gè)頁(yè)碼找到“檢字表”中相應(yīng)的那一項(xiàng)，并從這一頁(yè)中找出要查的部首。d.數(shù)清所查字的筆畫，(除去部首的筆畫數(shù))，按這一部中筆畫排列順序找到所要查的 字。(2)這幾個(gè)字都是獨(dú)體字，獨(dú)體字的查法：獨(dú)體字是部首的查整體；獨(dú)體字不是部首 的查起

3、筆，就是第一筆的意思。2 .你見(jiàn)過(guò)下面詞語(yǔ)描寫的景象嗎？選一兩個(gè)，跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的情景。云開霧散微風(fēng)習(xí)習(xí)冰天雪地風(fēng)雨交加云霧繚繞 寒風(fēng)刺骨 鵝毛大雪 電閃雷鳴(1)讀一讀：借助拼音，自己自由讀一讀。(2)想一想：每組詞語(yǔ)中描寫的天氣情況是怎樣的。(板書：天氣)(3)說(shuō)一說(shuō)：先小組內(nèi)討論，再選小組代表上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)詞語(yǔ)意思。(4)選小組代表上臺(tái)選一個(gè)或兩個(gè)詞語(yǔ)造句。3.你覺(jué)得下面的句子有趣嗎？有趣在哪里？“我要把自己藏起來(lái)?！膘F把自己藏了起來(lái)。風(fēng)拿了我的毛巾跟手帕擦過(guò)了汗，都扔到地上了。又拿了妹妹的圓帽子，當(dāng)作鐵環(huán) 滾走了。(1)讀一讀。讀一讀這兩個(gè)句子，注意句子中表達(dá)的意思。(2)說(shuō)一說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)了

4、這兩個(gè)句子有趣在哪里？第一句：“我要把自己藏起來(lái)?！膘F把自己藏了起來(lái)。這句話是很有趣，好像霧就是一個(gè)有魔法的人，會(huì)隱身。第二句 用擬人的手法生動(dòng)地寫出了風(fēng)把手帕、 手巾吹落在地上，還把帽子吹得滿地 滾。好像風(fēng)就是一個(gè)淘氣的小孩子一樣。(板書：擬人)三、寫話板塊三：寫話1 .看圖寫話看看下面的這幅圖，小老鼠在干什么，電腦屏幕上突然出現(xiàn)了誰(shuí)，接下來(lái)會(huì)怎樣？(1)看一看：仔細(xì)觀察圖畫，弄清圖畫內(nèi)容。(2)想一想：接著想象故事接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？(3)說(shuō)一說(shuō)：小組內(nèi)交流后，選代表說(shuō)一說(shuō)整個(gè)故事。2 .寫一寫(1)想一想怎么寫，寫些什么。(2)再在方格紙上寫下來(lái)，注意，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)單占一格。四、課堂小結(jié)我們這

5、節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了很多詞語(yǔ)和生字，學(xué)會(huì)了用部首查字法查獨(dú)體字，還會(huì)看圖 寫話，編故事，同學(xué)們都表現(xiàn)的很棒，希望下節(jié)課繼續(xù)努力。五、作業(yè)你還知道我國(guó)的哪些地方，都有些什么動(dòng)植物？答案：江南杏花水牛海島椰樹魚蝦第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)區(qū)分同音字和形近字，學(xué)會(huì)積累好詞好句，誦讀數(shù)九歌，閱讀短文，感悟繞口令的魅力。教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入揭題今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí) 語(yǔ)文園地七”的有關(guān)內(nèi)容。(板書：語(yǔ)文園地七)二、講授新課板塊四：展示臺(tái)棉被涔水"巾一低頭帶期展現(xiàn)戰(zhàn)士一土地散步南瓜今天一口令帶領(lǐng)一穿砥果蚓一同心以后一已經(jīng)注水一中體再見(jiàn)一正在心情一晴天(1)讀一讀：自己自由讀一讀。(2)想一想：每組帶

6、點(diǎn)的字中，你發(fā)現(xiàn)了什么？(3)說(shuō)一說(shuō)：先小組內(nèi)討論，說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。第一組加點(diǎn)的字都是易錯(cuò)的字，非常容易寫錯(cuò)一筆。第二組加點(diǎn)的字是都是形近字，非常相似，也容易混淆。第三組和第四組加點(diǎn)的字都是同音字， 音同字不同。(板書：易錯(cuò)字 形近字 同音字) 板塊四：日積月累(一)誦讀數(shù)九歌。(板書：數(shù)九歌)一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九，沿河看柳，七九河開，八九雁.來(lái)，九九加一九，耕.牛期地走。1 .拼拼讀讀(1)自己借助拼音把句子讀通順。重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)前鼻音“雁、遍”，后鼻韻母“耕” < (2)同桌之間相互讀，你讀我聽(tīng)，我讀你聽(tīng)。2 .讀讀想想（ 1）再讀詞語(yǔ)，想一想這些句子都是想告訴我

7、們什么？從冬至之日起，我國(guó)即進(jìn)入了數(shù)九寒天。據(jù)介紹， “九九”是我國(guó)北方特別是黃河中下游地區(qū)廣為使用的一種雜節(jié)氣。它從冬至那一天開始算起，進(jìn)入 “數(shù)九” ， 俗稱 “交九” ，每九天算是一個(gè)時(shí)段，即一個(gè)“九”，如此經(jīng)過(guò)九個(gè)時(shí)段，即九個(gè)“九”，這時(shí)已快到第二年春分，天氣轉(zhuǎn)暖。（2）你能說(shuō)出這些句子的意思嗎？第一行：是說(shuō)一九二九這段時(shí)間內(nèi)，天氣比較冷了，人老是被凍得出不開手。第二行：是說(shuō)三九四九這段時(shí)間內(nèi)，天氣更冷了，到處冰天雪地的。第三行：是說(shuō)五九六九這段時(shí)間內(nèi)，天氣開始轉(zhuǎn)暖了，柳樹發(fā)芽了。第四行：是說(shuō)七九八九這段時(shí)間內(nèi)，天氣更暖和了，河水解凍，大雁從南方飛回來(lái)了。第五行：是說(shuō)九九的這段時(shí)間內(nèi)，

8、人們開始耕作播種，開始忙活起來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生從字面理解句子的意思，只要能說(shuō)出大致意思即可。3 . 熟讀成誦。在理解和會(huì)讀的基礎(chǔ)上，反復(fù)朗讀，熟讀成誦。三、我愛(ài)閱讀板塊五：我愛(ài)閱讀1. 讀通短文分不清是鴨還是霞注意注音的字，讀準(zhǔn)確；再把短文讀通順。2. 理解詞語(yǔ)霞：因受日光斜射而呈現(xiàn)紅、橙、黃等顏色的云。麻花鴨：即“麻鴨”，羽毛多像麻雀一樣有褐色的斑紋。3. 梳理結(jié)構(gòu)4. 想一想，這個(gè)繞口令寫了什么？這首繞口令描寫的是在夕陽(yáng)西下的時(shí)候，天上飄著艷麗的晚霞，水上游著一群麻鴨，霞光映照在水中，水天一色，鴨子也被霞光映成了彩色。鴨子在水中歡騰嬉水，更加難以分辨哪里是霞，哪里是水。整首繞口令構(gòu)成了一幅熱鬧、多彩美麗的畫面。5. 再讀短文。四、課堂小結(jié)時(shí)間過(guò)的真快啊，又到下課時(shí)間了。我們這節(jié)課學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)了很多易錯(cuò)字、形近字、同音字，積累了諺語(yǔ)數(shù)九歌，學(xué)會(huì)了講繞口令。、五 . 作業(yè)1 . 課下搜集一些繞口令2 積累背誦數(shù)九歌。板書設(shè)計(jì)：語(yǔ)文園地八易錯(cuò)字 形近字 同音字?jǐn)?shù)九歌分不清是鴨還是霞【教學(xué)反思】1. 本練習(xí)的 “識(shí)字加油站”中我們?nèi)チ俗鎳?guó)的很多