9、古詩兩首（第一課時(shí)）_第1頁
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文檔簡介

1、安邊學(xué)區(qū)三年級 語文導(dǎo)學(xué)稿集體備課教學(xué)隨筆課題：9、古詩兩首（第一課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課生字新詞,并能理解古詩的意思。 2、體會(huì)詩人情感的轉(zhuǎn)變。 3、有感情的朗讀詩歌，并能背誦。教材分析：夜書所見描繪了秋天夜景圖，表現(xiàn)詩人孤身在外孤獨(dú)、寂寞的心情。抒發(fā)了一種思鄉(xiāng)念親、懷想故園的感情。教學(xué)過程（預(yù)習(xí)資料）葉紹翁，南宋中期詩人，字嗣宗，號靖逸，處州龍泉人。祖籍建安（今福建建甌），本姓李，后嗣于龍泉(今屬浙江麗水)葉氏。生卒年不詳。曾任朝廷小官。其學(xué)出自葉適，他長期隱居錢塘西湖之濱，與真德秀交往甚密，與葛天民互相酬唱。（導(dǎo)學(xué)釋疑）一、初讀詩文，感知詩情。 1、理解“書”、“所見”的意思，近而解

2、題。 2、根據(jù)拼音、注釋同桌互讀詩文，要求讀通、讀順。 3、老師范讀，劃出朗讀節(jié)奏，男女生分組讀。4、 問：你從詩中看到了什么？聽到了什么？猜一猜詩人在想什么？ 二、精讀詩文，感悟詩意。 1、詩人在這樣的月夜看到了哪些景物？默讀詩文，在你認(rèn)為的重點(diǎn)詞語下面劃線，說說感受。 2、在這樣凄涼的秋夜，詩人的心里有什么感覺？他想到什么呢？3、請同學(xué)帶著自己的感受齊讀寫景部分。 4、圖文結(jié)合，自由讀文，聯(lián)系上下文討論“知”的意思。 5、在圖中標(biāo)出從詩文中摘到的詞，給圖畫配上“注釋”。6、作者看到孩子們玩得那么投入，就會(huì)想到什么？ 7、你覺得應(yīng)該怎樣讀才能讀出這首詩的感覺？三、誦讀詩文，品味詩蘊(yùn)。1、指名讀詩，師生評價(jià)。 2、齊背詩文。 3、說說自己的感受，你想對詩人說些什么？（鞏固提升）出示掛圖，說出掛圖中的景物、人物，然后互相交流，根據(jù)自己的想像創(chuàng)編小故事。（組員相互口述）（拓展延伸）學(xué)生搜集描寫秋景或表達(dá)思念家鄉(xiāng)

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