六年級語文上回顧拓展四作業(yè)本答案

1、回顧·拓展四一、看拼音，寫詞語。 jn yín z yuán n cì làn yòn（ 晶 瑩 ） （ 資 源 ） （ 恩 賜 ） （ 濫 用 ） wi xié z rùn sn zh juàn liàn（威 脅 ） （ 滋 潤 ） （ 松 脂 ） （ 眷 戀 ） 二、照樣子，寫詞語。1、例：滔滔不絕 閃閃發(fā)光 井井有條 斤斤計較 津津有味 娓娓動聽 2、例：三番五次 五光十色 一舉兩得 三心二意 五湖四海 七零八落 三、把下列成語補充完整，再按要求歸類。拔苗（助）長 三顧茅（廬） 負（荊）請

2、罪 守（株）待兔 完（璧）歸趙 （狐）假虎威 1、出自寓言故事的成語： 拔苗助長 狐假虎威 守株待兔 2、出自歷史故事的成語： 三顧茅廬 負荊請罪 完璧歸趙 四、把下列句子補充完整，并仿寫一句環(huán)保宣傳標語。1、善待地球就是 善待自己 。 2、拯救地球就是 拯救未來 。 3、 但存方寸地 ，留與子孫耕。 4、 有限的資源 ，無限的循環(huán)。 花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！ 順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神。 五、默讀短文，完成練習。泥 土你曾注意過那咖啡色或黑色的泥土嗎？每天，您上學時，腳下踩的就是泥土。它雖然被無數(shù)人踩著，但沒有向人類要過報酬，只是默默地承受著一切。 每當您出去游覽

3、時，是不是只注意那翠綠挺拔的參天大樹？是不是只欣賞那嬌美清香的花朵，贊美那生機勃勃的小草？你注意過那藏著植物根基的泥土嗎？你也許不會注意它，因為它是那么平凡，那么沒有吸引力。但是如果沒有泥土，哪來樹木花草，哪來人類生物呢？所以，泥土是一切之源。它把自己的身體乃至體內(nèi)的一切養(yǎng)料都供給了大樹、鮮花、小草它無私地默默無聞地為人類奉獻著自己。 人類也正是這樣，哪位英雄與先進人物的背后，沒有眾多的默默無聞地支持他們工作的人們？就說奧運會得獎牌的運動員吧，他們頑強拼搏獲得了獎牌，為祖國爭得榮譽，他們的名字家喻戶曉?？墒悄阕⒁饬怂麄兊闹車尼t(yī)務(wù)人員和帶著殷切希望的教練、領(lǐng)隊沒有呢？是他們平時陪練、指導，無微

4、不至地關(guān)懷運動員，每次參賽時，站在臺下最緊張的也是他們。這些默默工作的醫(yī)務(wù)人員、教練、領(lǐng)隊，他們不都是泥土嗎？是他們用自己的身心和全部精力培養(yǎng)著這朵朵鮮花 我想，這些為人類做出無私奉獻的人，不也同樣偉大嗎？不也同鮮花樹木一樣值得稱贊嗎？ 讓世界多一些這樣的泥土吧！ 1、根據(jù)意思，從文中找出相應的詞語寫下來。 不出名，不為人知道。 （ 默默無聞 ） 家家戶戶都知道。 （ 家喻戶曉 ） 形容待人非常細心周到。 （ 無微不至 ） 2、找樣子，用帶點的詞語寫句子。 它雖然被無數(shù)人踩著，但沒有向人類要過報酬，只是默默地承受著一切。 雖然天在下雨，但有一股暖流在心里涌動，這只是因為心中有愛！ 這些為人類做出無私奉獻的人，不也同樣偉大嗎？不也同鮮花樹木一樣值得稱贊嗎？ 泥土不也沒有向人類要過報酬，不也默默地承受著一切？ 3、文中第四自然段中的“泥土”是指 陪練、醫(yī)務(wù)人員、教練、領(lǐng)隊 ，“朵朵鮮花”是指 得獎牌的運動員 4、讀讀劃橫線的句子，并寫寫你的理解。 這個句子既是比喻句又是反問句，形象生動地說明沒有陪練、醫(yī)務(wù)人員、教練、領(lǐng)隊在默默地幫助這些運動員，他們是