塞下曲教學(xué)設(shè)計(jì)

1、塞下曲教學(xué)設(shè)計(jì)城關(guān)回小 馬海燕教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字、新詞。2、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，了解詩(shī)句的意思，想象詩(shī)句描繪的情景。3、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，并背誦古詩(shī)。 教學(xué)重、難點(diǎn)：用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)中的感情；想象詩(shī)句描繪的畫面，有感情地朗讀并背誦古詩(shī)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一 、板書課題同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)飛將軍李廣的故事嗎？這節(jié)課，我們就可以從唐代詩(shī)人盧綸筆下的古詩(shī)塞下曲中，領(lǐng)略這位飛將軍的風(fēng)采。（板書課題）二、揭示目標(biāo)師：本節(jié)課，我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是（出示目標(biāo)），請(qǐng)大家齊讀。目標(biāo)都清楚了，你有信心達(dá)到嗎？那這節(jié)課讓我們比一比，看誰(shuí)會(huì)學(xué)，誰(shuí)的收獲最大？三、比讀

2、古詩(shī)（第一次“先學(xué)后教”）（一）自學(xué)指導(dǎo)。請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的形式把古詩(shī)多讀幾遍，讀通順，注意古詩(shī)的停頓。（二）指名讀，更正、評(píng)價(jià)。（三）教師范讀，學(xué)生有感情的朗讀，賽讀。四、比理解詩(shī)句，師：想不想具體了解這首詩(shī)寫了飛將軍李廣的什么故事嗎？不過(guò)在學(xué)習(xí)之前，老師想讓大家回憶一下，要想學(xué)好古詩(shī)，必須有好的學(xué)習(xí)方法，回憶一下，都有哪些方法？ （一）自學(xué)指導(dǎo)。1、自讀詩(shī)句，借助課后注釋和插圖了解詩(shī)句的意思。2、找出自己不懂的詞語(yǔ)，請(qǐng)教同桌或小組的老師。3、，想象詩(shī)句描繪的情景，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。（二）學(xué)生自學(xué)。（三）進(jìn)行匯報(bào)。1解題，介紹作者：塞下曲：“塞”為邊界的意思。塞下曲是邊界上的歌曲。是唐代的一

3、種歌曲名稱，內(nèi)容大都描寫邊疆的戰(zhàn)斗生活。盧綸：曾經(jīng)參過(guò)軍，它寫的描寫軍隊(duì)生活的詩(shī)，內(nèi)容充實(shí)，富有生氣。盧綸的塞下曲組詩(shī)六首，這里選的是第二首。 2逐句講解：學(xué)生講解詩(shī)句的意思，老師糾正。（1）林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。 夜晚的森林里，光線暗淡，辨不清楚，一陣風(fēng)吹過(guò)，草叢突然動(dòng)起來(lái)，就以為有野獸在活動(dòng)。那天夜里，飛將軍李廣聽(tīng)到草間有響聲和動(dòng)靜，馬上拉弓射箭。（2）平明尋白羽，沒(méi)在石棱中。李廣在天剛亮的時(shí)候，去尋找他夜晚時(shí)射出去的箭，發(fā)現(xiàn)自己由于拉弓時(shí)用力過(guò)猛，箭射進(jìn)了石頭棱里。3思考：塞下曲描寫了怎樣的一位將軍？五、比背誦古詩(shī)。（一）自學(xué)指導(dǎo)。師：同學(xué)們古詩(shī)理解的這么好，那我們比一比，能不能把古詩(shī)背誦下來(lái)。1、自由練背。2、男女賽背。3、指名背誦。六、比會(huì)寫生字。師：同學(xué)們古詩(shī)背得真流利?，F(xiàn)在咱們進(jìn)行第四場(chǎng)比賽：比誰(shuí)寫得字筆畫筆順正確、大小適中、間架結(jié)構(gòu)合理。（二）先學(xué)。1、生自己臨摹生字（塞、棱）。每個(gè)字寫一遍。2、兩名學(xué)生板演。（三）后教。師生討論應(yīng)該注意什么？七、比當(dāng)堂完成作業(yè)。1、默寫古詩(shī)。2、四人小組互改。八、教師小結(jié)：同學(xué)們，詩(shī)人盧綸筆下的塞下曲可并不只是這一首，而是共6首。今天我們學(xué)習(xí)的是第二首。在剩下的5首古詩(shī)中，第3首“月黑雁飛高”也十分有名