部編版二年級(jí)下冊(cè)道德與法制第一單元教案

1、部編版二年級(jí)下冊(cè)道德與法制第一單元教案一、學(xué)生基本情況1 .本學(xué)期，我?guī)Ф昙?jí)道德與法治課程。2 .本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況與上學(xué)期基本相同?；径昧藢W(xué)校生活規(guī)則，初 步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí) 規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。3 .還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動(dòng)中不能 很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象。4 .三個(gè)班的孩子還是有些差別，二班的孩子較為活潑頑皮，三班的孩子紀(jì) 律意識(shí)強(qiáng)一些，四班孩子大部分孩子聰明好學(xué)，個(gè)別孩子學(xué)習(xí)意識(shí)不夠強(qiáng)。因 此在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，有不同的方法開展教學(xué)

2、，激勵(lì)所 有孩子努力學(xué)習(xí)。二、教材分析1 .教材在呈現(xiàn)形式上，從兒童視角出發(fā)，通過大量的圖畫、照片、學(xué)生作 品等鮮活的樣式，給孩子一個(gè)耳目一新的感覺。從兒童自身出發(fā)，運(yùn)用兒童語 言、對(duì)話、旁白、提示主題文字等形式，讓兒童置身其中，增加了教材的趣味 性、可讀性與啟發(fā)性。2 .教材在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，每個(gè)單元以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題。 這些主題3 .教材在內(nèi)容特點(diǎn)上，突出了學(xué)生的“生活性、活動(dòng)性、啟動(dòng)性、開放 性、”等特點(diǎn)。4 .教材在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)上，各單元設(shè)計(jì)既有各自比較明確的設(shè)計(jì)意圖和側(cè) 重點(diǎn)，具有發(fā)散性，自我性，又按照兒童與自我、兒童與社會(huì)、兒童與自然的 結(jié)構(gòu)排列，由低到高循序漸進(jìn)，由近

3、有遠(yuǎn)螺旋上升。能夠較好地實(shí)現(xiàn)情感態(tài) 度、行為與習(xí)慣、知識(shí)與技能、過程與方法等綜合的課程目標(biāo)。、教學(xué)目標(biāo)1通過第一單元讓我試試看的教學(xué)，幫助孩子們做勇于挑戰(zhàn)的人，并 通過嘗試種一一粒種子，學(xué)會(huì)呵護(hù)、養(yǎng)育小小的生命。2. 通過第二單元我們好好玩的教學(xué)，引導(dǎo)孩子多做一些有益身心健康 的游戲活動(dòng)，了解一些具有民族特色、地方特色的傳統(tǒng)游戲活動(dòng)。學(xué)會(huì)根據(jù)自 己的愛好和場地創(chuàng)建安全健康的游戲。3. 通過第三單元綠色小衛(wèi)士的教學(xué)，延續(xù)上學(xué)期公共場所單元的 學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子們?cè)谏鐣?huì)生活中點(diǎn)滴認(rèn)識(shí)到人類對(duì)干凈的水、清新的空氣、生態(tài)環(huán)境的需求和保護(hù)。在社會(huì)生活中自覺保護(hù)環(huán)境，合理利用資源等良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)做一個(gè)合格文明

4、小公民，滲透環(huán)境保護(hù)法等法制教育。4. 通過第四單元我會(huì)努力的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，學(xué) 會(huì)掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)持之以恒的意志品質(zhì)，同時(shí)用積極的心理暗示鼓 勵(lì)自己做得更好。四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施1. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以正 確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。2. 根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，采取由淺 入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式，引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí)，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價(jià)值觀。3. 以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問題為抓手，以實(shí)際生活案例為依托，突出正面 引導(dǎo)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中

5、體會(huì)到法治讓生活更美好，4. 建立學(xué)習(xí)小組，開展小組合作學(xué)習(xí)。5. 課程中積極發(fā)揮繪本生動(dòng)活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通過 自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理 等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。6. 教學(xué)活動(dòng)形式：搜集調(diào)查、討論交流、合作探索、情景模擬、實(shí)踐活 動(dòng)，游戲與欣賞、講授與故事等形式。部編版二年級(jí)下冊(cè)道德與法制第一單元教案周次日期授課內(nèi)容課時(shí)備注一2.18-2.22第一課挑戰(zhàn)第一次2二2.25-3.1第二課學(xué)做“快樂鳥”2三3.4-3.8第三課做個(gè)“開心果”2四3.11-3.15第四課試種一粒籽2五3.18-

6、3.22第五課健康游戲我常玩2六3.25-3.29第六課傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩2七4.1-4.5第七課我們有新玩法2八4.23-4.27第八課安全地玩2九4.8-4.12第九課小水滴的訴說2十4.15-4.19第十課1青新空氣是個(gè)寶2一4.22-4.26第課我是一張紙2十二4.29-5.3第十二課我的環(huán)保小搭檔2十三5.6-5.10第十三課我能行2十四5.13-5.17第十四課學(xué)習(xí)有方法2十五5.20-5.24第十五課堅(jiān)持才有收獲2十六5.27-5.31第十六課獎(jiǎng)勵(lì)一下自己2十七6.3-6.7期末復(fù)習(xí)2十八6.10-6.14期末教學(xué)質(zhì)量檢測2十九7.2-放假第一單元教學(xué)計(jì)劃教 材 簡 析教材在呈現(xiàn)形式

7、上，從兒童視角出發(fā)，通過大量的 圖畫、照片、學(xué)生作品等鮮活的樣式，給孩一個(gè)耳目 一新的感覺。通過第一單元讓我試試看的教學(xué)，幫助孩子們 做勇于挑戰(zhàn)的人，弁通過嘗試種一種子，學(xué)會(huì)呵 護(hù)、養(yǎng)育小小的生命。教 學(xué) 要 求1 .激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容 的主要源泉，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā) 展中生活。2 .以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問題為抓手，以實(shí)際生活案例 為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到法治讓生 活更美好，課 時(shí) 安 排學(xué)習(xí)內(nèi)容課時(shí)數(shù)日期第一課挑戰(zhàn)第一次2第二課學(xué)做“快樂鳥”2第三課做個(gè)“開心果”2第四課試種一位籽2第一單元 讓我試試看1.挑戰(zhàn)第一次日期一

8、第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得我們要敢于挑戰(zhàn)、敢 于嘗試。2、過程與方法目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)故事、情境的思考當(dāng)中領(lǐng)悟道理，在實(shí) 踐活動(dòng)中強(qiáng)化行為。重點(diǎn)敢于挑戰(zhàn)第一次。難點(diǎn) 要懂得判斷哪些事情可以嘗試、哪些事情不能嘗試。教學(xué)過程導(dǎo)入新課小劇場：小馬過河。1、師：同學(xué)們，現(xiàn)在小劇場馬上要開演了，誰要來參演呢？你又想要飾演哪個(gè)角色呢？2、師：好了，角色已經(jīng)選好了，那么就讓我們看看這些小表演家們會(huì)給我們帶來一個(gè)怎樣的故事呢？3、師：感謝你們?yōu)槲覀儙淼木时硌荨?、動(dòng)動(dòng)小腦筋：如何你是小馬，你會(huì)怎么做呢？5、師：讓我們?cè)谡n本當(dāng)中找到答案，最后小馬是怎么做呢的？6、提問：

9、為什么馬媽媽說“孩子，你終于長大了呢？”7、總結(jié)：馬媽媽之所以說小馬長大了，是因?yàn)樾●R懂得依靠自己去嘗 試、去挑戰(zhàn)了。我們每個(gè)人都是在無數(shù)次的“第一次”中成長起來的。學(xué)生表演小馬過河的前半部分、思考老師提出的問題。通過故事小馬過河，讓學(xué)生明白我們應(yīng)該敢于挑戰(zhàn)第一次，在不斷的挑戰(zhàn)中獲得成長。從而導(dǎo)入新課。講授新課、我的第一次。1、 師：那么同學(xué)們，你們都有哪些“第一次”的經(jīng)歷呢？2、 我也要說（小討論）：（ 1）你都有過哪些第一次的經(jīng)歷呢？（ 2）當(dāng)時(shí)你的感覺怎樣呢？有發(fā)生什么有趣的事情嗎？（ 3）后來試過了以后你又有什么感覺呢？3、 展示第一次的經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)有趣的回憶：（ 1）第一次買東西； （

10、 2）第一次炒菜（ 3）第一次溜冰；（ 4）第一次包餃子； （ 5）第一次游泳。4、 、師：同學(xué)們真勇敢，有過那么多的第一次的經(jīng)歷，你們正是一個(gè)小勇士。5、 師：很多時(shí)候，我們做第一次的時(shí)候會(huì)做得不好，可是有了第一次之后、第二次、第三次就會(huì)越做越好了。（ 、 我還想試。1、師：那么小勇士們，你們還想要嘗試哪些新鮮的事呢？2、小小冒險(xiǎn)家：我的冒險(xiǎn)計(jì)劃（說一說，你還想嘗試什么。）3、展示“我還想試”4、思考：可是，是不是所有的事情我們都能去嘗試呢？5、師：這些小同學(xué)們也有一些疑惑，我們一起來幫他們解決吧。6、大家一起來幫忙思考：（ 1）為什么小晨能夠去嘗試，小圖卻不能呢？（ 2）哪些事情我們要大膽

11、試？哪些事情我們不能試呢？8、展示我們要大膽嘗試的事情和我們不能去展示的事情。9、思考：玲玲的問題10、溫馨提示：有些事情有危險(xiǎn)，需要大人幫忙和陪同才可以哦！11、思考：還有哪些事情我們不能自己去做，要有人幫著才可以的呢？12、展示需要大人幫忙和陪同才可以做的事情。13、分一分。挑戰(zhàn)第一次第二課時(shí)日期;學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得我們要敢于挑戰(zhàn)、敢 于嘗試。2、過程與方法目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)故事、情境的思考當(dāng)中領(lǐng)悟道理，在實(shí) 踐活動(dòng)中強(qiáng)化行為。重點(diǎn)敢于挑戰(zhàn)第一次。難點(diǎn) 要懂得判斷哪些事情可以嘗試、哪些事情不能嘗試。教學(xué)過程完成你的冒險(xiǎn)計(jì)劃。1 .討論。說一說、寫一寫、

12、畫一畫。思考并回答問題。思考并回答問題。2 .通過一個(gè)小討論讓學(xué)生暢所欲言，談?wù)勛约旱牡谝淮谓?jīng)歷和收獲，讓學(xué) 生在思考當(dāng)時(shí)的困難和后來的收獲當(dāng)中懂得我們要敢于嘗試和挑戰(zhàn)的道 理。通過冒險(xiǎn)計(jì)劃，讓學(xué)生寫出自己想要去嘗試的事情，再去思考問題，區(qū)分哪些能夠去試，哪些不能，哪些需要幫忙，再把自己的冒險(xiǎn)計(jì)劃 去進(jìn)行分類。3 .課堂小結(jié)同學(xué)們，第一次的經(jīng)歷可能會(huì)有些困難，但是挑戰(zhàn)之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)很簡 單。我們不停地去嘗試和挑戰(zhàn)，就能慢慢地成長為一個(gè)勇敢的人！板書挑戰(zhàn)第一次1、我的第一次。2、我還想試。2、學(xué)做快樂鳥日期第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .感受身邊的人和事給自己帶來的快樂。2 .能夠設(shè)法把遇到的煩惱變?yōu)榭?/p>

13、樂。3 .懂得并嘗試給別人帶來快樂。重難點(diǎn)：1 .構(gòu)建開放、活躍的課堂教學(xué)體系。2 .課的結(jié)尾的升華增強(qiáng)學(xué)生正確面對(duì)和解決自己（或別人）煩惱的意識(shí)， 使學(xué)生把這種樂于、善于幫助自己和別人找快樂的良好行為延伸到今后的學(xué) 習(xí)、生活當(dāng)中去。教學(xué)準(zhǔn)備1 .教師準(zhǔn)備：快樂鳥形狀的手偶、圖片，煩惱袋，歡樂球，幸?；?，課 件，錄音機(jī)（備有歡快的音樂），快樂小勛章，表揚(yáng)信等。2 .學(xué)生準(zhǔn)備：“我煩惱的事情”的調(diào)查表教學(xué)過程活動(dòng)一分享快樂活動(dòng)目標(biāo)：感受身邊的人和事給自己帶來的快樂?；顒?dòng)過程：1 .老師導(dǎo)語：今天，老師給你們帶來一位新朋友，想見見它嗎？2 .學(xué)生帶著歡喜和好奇的心情迎接這位神秘的朋友。3 .老師：

14、（舞動(dòng)快樂鳥的手偶，以快樂鳥的口吻向?qū)W生作自我介紹）我是 快樂鳥，我給大家?guī)砹丝鞓沸渍拢挥凶约嚎鞓凡⑶夷軌蚪o別人帶來快樂 的孩子才能夠佩帶，有信心做這樣的孩子嗎？4 .請(qǐng)學(xué)生分成小組。在組內(nèi)回憶讓自己感到特別高興的事情，然后在班級(jí) 里把自己的快樂事與大家一起分享。（喜歡唱歌的同學(xué)在現(xiàn)場給同學(xué)們唱一 唱，喜歡朗誦的同學(xué)誦讀一段詩歌等等。）設(shè)計(jì)意圖：以揭開新朋友的神秘面紗為導(dǎo)語，一下子吸引學(xué)生的注意力；以爭得快樂小勛章激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。先以小組為單位交流快樂的事情，再在班級(jí)里進(jìn)行展示，旨在讓學(xué)生充分地去回味曾經(jīng)發(fā)生過的快樂事，去感受快樂。活動(dòng)二解決煩惱小妙招活動(dòng)目標(biāo)：能夠把自己或別人遇到的

15、煩惱變成快樂的事情。即用有效的辦法幫助自己或別人解決生活中遇到的煩惱和困難。活動(dòng)過程：1. 老師過渡：真沒想到你們有這么多的歡樂事，真是比快樂鳥還要快樂！在上一節(jié)課，我們把煩惱的事情全部裝在煩惱袋里（老師出示煩惱袋）。今天，讓我們?cè)诳鞓返挠螒虍?dāng)中解決這些煩惱，好嗎？2. 老師講述游戲規(guī)則：同學(xué)們聽音樂傳歡樂球，音樂停止時(shí)，歡樂球落到誰的手里，就請(qǐng)誰從煩惱袋里抽出一個(gè)寫有同學(xué)煩惱的紙條，請(qǐng)大家?guī)椭@位同學(xué)解決煩惱。3. 學(xué)生按照座位順序傳歡樂球，開始游戲。在幫助同學(xué)解決煩惱和困難時(shí)，同學(xué)之間可以互相補(bǔ)充，多想些有效的辦法。課堂小結(jié) 同學(xué)們?cè)谧约航鉀Q自己的實(shí)際問題，老師則從旁啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)

16、生多角度思考問題，用學(xué)生的語言感染學(xué)生，用學(xué)生的頭腦幫助學(xué)生，用學(xué)生的愛心鼓勵(lì)學(xué)生。通過大家的集思廣益，能夠深刻地領(lǐng)會(huì)到自己該怎樣變煩惱為快樂，變困難為毅力。11 / 192、學(xué)做快樂鳥日期第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .感受身邊的人和事給自己帶來的快樂。2 .能夠設(shè)法把遇到的煩惱變?yōu)榭鞓贰? .懂得并嘗試給別人帶來快樂。重難點(diǎn)：4 .構(gòu)建開放、活躍的課堂教學(xué)體系。5 .課的結(jié)尾的升華增強(qiáng)學(xué)生正確面對(duì)和解決自己（或別人）煩惱的意識(shí)， 使學(xué)生把這種樂于、善于幫助自己和別人找快樂的良好行為延伸到今后的學(xué) 習(xí)、生活當(dāng)中去。教學(xué)準(zhǔn)備1 .教師準(zhǔn)備：快樂鳥形狀的手偶、圖片，煩惱袋，歡樂球，幸?；?，課 件，錄音機(jī)（

17、備有歡快的音樂），快樂小勛章，表揚(yáng)信等。2 .學(xué)生準(zhǔn)備：“我煩惱的事情”的調(diào)查表活動(dòng)三快樂門診部活動(dòng)目標(biāo)：正確判斷出解決煩惱的方法的對(duì)與錯(cuò)?；顒?dòng)過程：1 .老師過渡：同學(xué)們，我們的生活中有許多快樂的事情，同時(shí)，這樣、那 樣的煩惱也不少，我們要學(xué)會(huì)像現(xiàn)在這樣把自己遇到的不愉快變成高興、快樂 的事，那才是最聰明、最健康的孩子。2 .通過觀察課件上幾個(gè)小朋友的做法（三段錄像），討論他們這種把煩惱 變成快樂的方法對(duì)不對(duì)。3 .老師引導(dǎo)同學(xué)們說一說在自己的生活中，有沒有用過不太好的辦法獲取 一時(shí)的快樂?，F(xiàn)在的自己，又有什么感受。4 .教師小結(jié)。設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)比，使學(xué)生知道欺騙、逃避等行為都不是正確的方

18、法，都不能給我們帶來真正的快樂?；顒?dòng)四 讓快樂更多活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)做一個(gè)能經(jīng)常給別人帶來快樂的孩子?；顒?dòng)過程：1. 老師引導(dǎo)學(xué)生說出自己在生活中幫助家人和朋友排遣煩惱、獲得快樂的故事。2. 老師小結(jié)：正是因?yàn)槟銈儼芽鞓返姆N子撒播到別人的心田，所以有那么多來信表揚(yáng)我們。老師給你們讀一讀。（老師讀的信當(dāng)中，有媽媽寫給女兒的，有同學(xué)寫給小伙伴的，有老師寫給學(xué)生的。老師每讀完一封信，就給信中提到的那位同學(xué)佩帶上快樂小勛章。以此鼓勵(lì)其他同學(xué)以他們?yōu)榘駱?。最后?zèng)送幸福花，讓學(xué)生深深的感受到：能給別人帶來快樂自己也會(huì)快樂；幫助別人解決困難，給別人送去溫暖是多么幸福的事情。）3. 老師（

19、手拿煩惱袋）：同學(xué)們，在我們的學(xué)習(xí)生活中，煩惱和快樂是并存的。遇到煩惱的事情，學(xué)會(huì)用正確的方法把煩惱變成快樂，那么我們這一大袋子煩惱將會(huì)變成無限的歡樂與喜悅。那樣的話，我們的身心是健康的，臉上的笑容都是美麗的！老師將快樂鳥送來的幸?；ㄋ徒o每一位快樂的同學(xué)。設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)目的在于升華學(xué)生的情感，以情育行。3、做個(gè)“開心果”日期第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .知識(shí)與能力掌握幽默的技巧和真誠待人的方式，以實(shí)際行動(dòng)給他人帶去快樂。2 .情感與態(tài)度培養(yǎng)關(guān)愛他人的情感，并嘗試用自己的方式給他人帶去快樂。3 .行為與習(xí)慣培養(yǎng)真誠友善、熱心助人的品質(zhì)，以幽默樂觀的態(tài)度解決各種煩惱。4 .過程與方法通過游戲、觀察等方式

20、，學(xué)會(huì)如何給他人帶去快樂。教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：（1）學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，并嘗試用自己的方式給他人帶去快樂。（2）培養(yǎng)真誠友善、熱心助人的品質(zhì)。2.難點(diǎn)：感受愛、表達(dá)愛。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、歌曲吉祥三寶。學(xué)生準(zhǔn)備：自己與家人的合影。教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入1 .（課件播放歌曲吉祥三寶）師：請(qǐng)同學(xué)們聽這首歌，會(huì)唱的跟著 唱，不會(huì)唱的跟著哼，好嗎？2 .學(xué)生欣賞和哼唱。3 .師：你們覺得歌中的一家人幸福嗎 ？小女孩開心嗎？是呀，歌中的小 女孩就是家中的“開心果”，有了她，爸爸媽媽就更快樂、更幸福。那么.你 們是家中的“開心果”嗎？12 / 194 學(xué)生出示自己與家人的合影，并講述自己與家人在一起的快樂時(shí)光

21、。5師：看來，你們都是家中的“開心果”6師：你們能用一個(gè)字來表達(dá)家人的幸福、開心嗎 ?7生：愛。8師：是的，家人的愛讓我們感到幸福、開心，我們的愛也讓家人感到幸福、開心。9 師：我們都是家里的“開心果”，那誰又是你們小組的“開心果”，總是帶給大家快樂呢 ?10學(xué)生在小組內(nèi)交流，并選出小組的“開心果”。11師：最后，請(qǐng)同學(xué)們朗讀教材第 11 頁的兒歌，并說一說什么樣的人才是“開心果”。12學(xué)生讀兒歌，說出自己的看法?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過影像資料回憶自己與家人在一起的快樂時(shí)光，受到關(guān)愛他人的教育?！慷?、情境表演，鞏固深化1 （課件出示圖片，并配有哭聲）師：面對(duì)一個(gè)哭了的小朋友，我們?cè)撛趺崔k呀?

22、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谒娜诵〗M里表演，一個(gè)同學(xué)扮演哭了的小朋友，其他三個(gè)同學(xué)演一演怎么做。2學(xué)生在四人小組內(nèi)表演。4學(xué)生談感受。5師對(duì)其他三個(gè)學(xué)生說：看到哭了的小朋友重新快樂起來你們高興不高興 ?7 師：你們不僅讓自己感到快樂，還把快樂帶給了同學(xué)，那你們還給誰帶去過快樂 ?8生：爸爸、媽媽、老師等。9師：你們是怎么做的呢?10.生l:我不調(diào)皮，讓老師舒心。 生2:我不任性，讓爸爸媽媽放心。小結(jié)： 是啊，我們要做個(gè)真正的“快樂鳥”，就不僅要讓自己快樂，還要讓身邊的人快樂，少給父母、老師、同學(xué)增添煩惱3、做個(gè)“開心果”日期第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .知識(shí)與能力掌握幽默的技巧和真誠待人的方式，以實(shí)際行動(dòng)給他人帶去快樂

23、。2 .情感與態(tài)度培養(yǎng)關(guān)愛他人的情感，并嘗試用自己的方式給他人帶去快樂。3 .行為與習(xí)慣培養(yǎng)真誠友善、熱心助人的品質(zhì)，以幽默樂觀的態(tài)度解決各種煩惱。4 .過程與方法通過游戲、觀察等方式，學(xué)會(huì)如何給他人帶去快樂。教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：（1）學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，并嘗試用自己的方式給他人帶去快樂。（2）培養(yǎng)真誠友善、熱心助人的品質(zhì)。2.難點(diǎn)：感受愛、表達(dá)愛。教學(xué)準(zhǔn)備一、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活1 .師：同學(xué)們，你們還記得自己在三八婦女節(jié)的時(shí)候給媽媽做的禮物 嗎?你們送給女馬媽了嗎?當(dāng)時(shí)，媽媽白表現(xiàn)怎樣？2 .生：媽媽很激動(dòng)，緊緊抱著我并親我。3 .師：雖然我們的禮物不貴重，但媽媽仍然感到很開心。這說明只要 我們真

24、誠付出，就能給家人和朋友帶去快樂。4 .（課件出示小朋友幫助家人及朋友做事的圖片）師：這些小朋友做得 很好，我相信你們能做得更好，有信心嗎 ？6 .（課件出示情境：媽媽病了；爸爸下班回來很晚；同桌非常傷心；老?【來源：師拖堂很長時(shí)間了）師：當(dāng)你們遇到這些情況時(shí)，你們會(huì)怎么做21 世紀(jì)教育網(wǎng)】7學(xué)生討論交流。8.師：孩子們，看到媽媽、爸爸、同學(xué)、老師開心的笑臉你們感覺如何?9生：開心。10 師小結(jié)：小朋友們，你們做得很好。我送給你們一些愛心葉，請(qǐng)你們把自己能為他人做的事寫在愛心葉上并貼在愛心樹上，讓我們的愛心樹枝繁葉茂?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生明白：為他人真誠付出的同時(shí)也在收獲著快樂?！克摹⑸罨形?/p>

25、，引導(dǎo)生活1師：同學(xué)們，我能通過你們的一些小動(dòng)作猜到你們?cè)谙胧裁?，你們想不想試一?2學(xué)生表演小動(dòng)作，老師判斷學(xué)生表達(dá)的意思。 3師：其實(shí)，老師是根據(jù)你們的動(dòng)作、表情猜出來的。只要你們仔細(xì)觀察也可以做到。4教師給學(xué)生示范講解，學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)。5 （課件出示教材第 13 頁圖片 ）師：請(qǐng)同學(xué)們用“通過觀察動(dòng)作，我發(fā)現(xiàn)然后我會(huì)”和“通過觀察表情，我發(fā)現(xiàn)然后我會(huì)”這樣的 句式描述圖片內(nèi)容。6學(xué)生自由發(fā)言。7 師：同學(xué)們說得真好。我從中看出你們對(duì)家人、朋友的關(guān)心和關(guān)愛，覺得你們是能給他人帶去歡樂的“開心果”，我愿意和你們交朋友?，F(xiàn)在我送給你們一顆愛心，希望你們把它送給周圍的每一個(gè)人，讓大家一起生活在快樂

26、中。 2-1-c-n-j-y【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過觀察他人的表情、動(dòng)作，學(xué)會(huì)給予他人適當(dāng)?shù)膸椭?，做個(gè)貼心的“開心果”。】 五、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到不僅要讓自己成為“快樂鳥”，還要帶給身邊的人快樂，成為大家的“開心果”。板書設(shè)計(jì)做個(gè)“開心果”感恩付出4、試種一*粒籽日期第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .從認(rèn)識(shí)種子開始，知道生命的奇妙。2 .學(xué)習(xí)多種方式認(rèn)識(shí)種子，試著學(xué)種一粒籽。3 .在認(rèn)識(shí)種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個(gè)生 命。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)1.從認(rèn)識(shí)種子開始，知道生命的奇妙。2.學(xué)習(xí)多種方式認(rèn)識(shí)種子，試著學(xué)種一粒籽。難點(diǎn) 在認(rèn)識(shí)種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個(gè) 生命。教學(xué)過程感受生命奇妙1.師播放視頻【種子萌芽生長過程】：春天，萬物復(fù)蘇，讓 我們一起來感受一段生命的奇妙旅程吧。學(xué)生看完之后，師：在這段視頻中你知道了什么？師：一顆小小的種子有如此的神力，可以破土而出發(fā)芽開花結(jié)果。唐代詩 人李紳憫農(nóng)中有一句“春種一粒粟，秋收萬顆子。”這個(gè)世界因?yàn)橛辛朔N 子，就有了無數(shù)生命的誕生，你們想進(jìn)一步了解這些神奇的種子嗎？2.認(rèn)識(shí)種子(1)師：你能給大家介紹一種你認(rèn)識(shí)的種子嗎？(2)老師介紹種子【PPT展示】：老師也想給你們