最美教師演講稿范文7篇

1、最美教師演講稿范文 7 篇親愛的朋友， 很高興能在此相遇！ 歡迎您閱讀文檔最美教師演講稿范文 7 篇， 這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。 相信您通過閱讀這篇文檔， 一定會(huì)有所收獲。 假若親能將此文檔收藏或者轉(zhuǎn)發(fā)，將是我們莫大的榮幸，更是我們繼續(xù)前行的動(dòng)力。教師之所以偉大，在于他永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。 下面是小編整理的最美教師演講稿范文，希望對(duì)大家有幫助！最美教師演講稿范文篇1各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好。站在這里和大家談最美教師這個(gè)問題，我很慚愧。在座的各位教師中比我優(yōu)秀的老師有很多， 我在電視節(jié)目中聽到了最美教師的感人事跡， 我覺得我和她相比更是相差甚遠(yuǎn)， 我沒有先進(jìn)的事跡可以講給大家聽

2、。我想說的是平凡中也有美。近二十年的教師生涯中， 我每天都在自己平凡的崗位上做著平凡的事，卻也有著平凡的美。1、 認(rèn)真負(fù)的責(zé)工作態(tài)度得到了回報(bào)， 唱響自己心中的美樂。工作中，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)， 對(duì)家長負(fù)責(zé)， 對(duì)自己負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，認(rèn)真的對(duì)待工作中的每件事。教學(xué)中認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié)。因此， 我的教學(xué)成績(jī)總能走在同年級(jí)的前列， 自己也因此得到了學(xué)生家長以及學(xué)校的認(rèn)可。 連續(xù)四學(xué)期被評(píng)為優(yōu)秀， 看到自己努力的結(jié)果，我會(huì)有種享受的美感。2、用公正的態(tài)度和真誠的愛心對(duì)待每位學(xué)生，自己的品行得到了家長和學(xué)生的肯定，這更加鼓舞了我內(nèi)心暗藏的那份拼勁。每接一個(gè)班我首先要告訴學(xué)生， 我從不偏向哪位成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生

3、， 也不會(huì)嫌棄哪位成績(jī)差的學(xué)生， 在老師的眼里你們都是一樣的。因此， 犯了錯(cuò)誤的同學(xué)老師一定會(huì)批評(píng)， 表現(xiàn)好的同學(xué)老師也一定會(huì)給予表揚(yáng)。我是這樣說的，亦是這樣做的。其實(shí)，更多時(shí)候我的心還是向著那些各項(xiàng)弱的孩子， 因?yàn)檫@些孩子常常會(huì)被人忽略。 他們常常自卑， 更需要關(guān)心和鼓勵(lì)的， 作為一名教師，我不愿看到我的任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。我曾經(jīng)帶過一個(gè)女孩， 家中母親患有間歇性精神病， 父親是實(shí)實(shí)在在的農(nóng)民， 家中經(jīng)濟(jì)狀況非常不好， 大人孩子常常被人們嘲笑，因此， 我會(huì)對(duì)這個(gè)孩子給予更多的照顧和關(guān)心。 常常幫助她和她的家長解決一些困難。 也許我當(dāng)時(shí)做的這些小事真的打動(dòng)了她，十多年后再次遇到那個(gè)孩子， 我已經(jīng)

4、認(rèn)不出她的模樣， 但她一眼認(rèn)出我，并感謝我當(dāng)年對(duì)她的好，我心中不由泛起漣漪，原因很簡(jiǎn)單，我的小小的付出能溫暖一個(gè)孩子的心，我很感動(dòng)，也為自己驕傲。 我驕傲自己是一名普通的教師， 因?yàn)樵诤⒆有愿衽c品質(zhì)塑性的關(guān)鍵六年中， 我可以去幫助他們， 我可以去給他們一些好的影響。3、用最簡(jiǎn)單的方式贏得學(xué)生的喜愛，為自己增添一份樸實(shí)的美感。課下我總是喜歡和孩子們聊聊天， 拉進(jìn)師生間的距離， 時(shí)間久了，名孩子們和我交流時(shí)就不會(huì)感到那么有壓力。在我面前，他們會(huì)很輕松，會(huì)和我吐露他們的心事、 。而我要做的就是幫助他們解決一些困難， 開導(dǎo)他們打開自己的心結(jié)。 上課時(shí)候有時(shí)我會(huì)嚴(yán)肅的批評(píng)他們， 他們會(huì)很聽話的按照我說的

5、做。 但是他們不是因?yàn)楹ε挛疫@個(gè)老師， 批評(píng)指責(zé)過后， 我在他們臉上看到的是很純很真的笑容， 也許， 這就是我平時(shí)和他們親密無間的相處得到的回報(bào)， 我很開心， 有一個(gè)學(xué)生和老師相處融洽而且快樂的課堂氛圍， 應(yīng)該是每位老師都想要的， 我可以驕傲的說， 我做到了。作為老師的我，有太多的不足，但我堅(jiān)信，只要我努力做，有毅力，就一定能做好。伴隨著努力和信念， 我一定會(huì)讓我自己心中這團(tuán)代表愛的火焰越燒越旺。 我的平凡之中， 必定會(huì)積淀出一份不平凡的美。 最美教師演講稿范文篇 2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁們：大家好！有幸成為最美教師的候選人， 我深感榮幸， 感謝各位同仁給我這次機(jī)會(huì)。 自從XX 年參加工作，就與

6、三尺講臺(tái)有了不解之緣。將近有 20 個(gè)年的教育生涯中，我一直懷著一顆感恩的心，用我的責(zé)任心和愛心在干好我的本職工作， 感恩我能夠成為一名教書育人的老師，在給孩子們傳道授業(yè)解惑中，我也感恩孩子們、 感恩學(xué)校、感恩同事們， 從每一天的生活中， 從大家的身上學(xué)到了好多， 我在這個(gè)過程中也不斷的成長。 下面我就從責(zé)任心和愛心兩方面談一談。比爾蓋茨曾經(jīng)說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心。 ”這么多年以來本著對(duì)每一個(gè)學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓不同素質(zhì)的學(xué)生獲得不同的知識(shí)，無論是優(yōu)秀的孩子、 平凡的孩子、 還是能力差的孩子， 盡量讓他們獲得她們應(yīng)該獲得的知識(shí)， 明白應(yīng)懂的道理，緣于這個(gè)責(zé)任大于天的理念。我在教

7、學(xué)工作中， 首先在備課中下工夫不但要備教材， 還要備學(xué)生，不斷地改進(jìn)教學(xué)理念， 把最新的方法理念帶進(jìn)課堂。 在課堂教學(xué)中，以學(xué)生為本，讓學(xué)生自主探究，合作交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在批改作業(yè)時(shí)， 我一絲不茍， 學(xué)生出現(xiàn)的問題一對(duì)一當(dāng)面講解。 這樣多少年如一日的工作， 學(xué)生的考試成績(jī)大部分都在同年級(jí)中名列前茅，得到了家長的認(rèn)可。 我認(rèn)為， 我們選擇了教師這一職業(yè)，就等于我們選擇了責(zé)任。 大家可以想一想， 我們沒有教好這一屆學(xué)生， 還會(huì)說下一屆一定教好， 我們還可以重頭再來；而對(duì)于家長，只有一個(gè)孩子，他們輸不起，他們能從頭再來嗎？不能。 家長把孩子交給我們， 就把希望寄托在我們老師的身上。我們要想贏

8、得家長的信任， 贏得社會(huì)的贊譽(yù)， 提升我們自身的價(jià)值，就必須把我們的責(zé)任心分解在平凡、普通、 細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中去， 讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到發(fā)展， 讓每一個(gè)孩子都能健康成長， 讓每一個(gè)孩子都享受成功。多少年來，我是這樣想的，也是這樣盡量去做的。其次是愛心，偉大的蘇聯(lián)文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說過： “如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛， 那么他是個(gè)好教師， 如果教師對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體，他就是一個(gè)完美的教師。 ”在這二十年的教育工作中， 雖然我是一名數(shù)學(xué)教師， 但是我時(shí)刻努力以一個(gè)教師的真誠的愛去理解、寬容、 尊重、 和關(guān)心每一名學(xué)生，用愛鑄就高尚的師德師魂。例如去年的五八班

9、， 也就是現(xiàn)在的六八班，有一名同學(xué)叫李振韜，他就是一個(gè)頑固派， 老是坐在講桌的下面，我每天都要和他交談， 鼓勵(lì)他， 給他打氣加油，幫助他解決作業(yè)問題，問他家里的情況，不知不覺，他在潛移默化中改變了，有一天，上完課了， 我說今天的教學(xué)任務(wù)沒完成，他很快對(duì)我說： “老師你把品社課占了吧， 我說品社不上了，他說品社課不重要，他不喜歡上” ，他說的話雖然很滑稽，但我很感動(dòng)。 證明他開始愛上數(shù)學(xué)了， 結(jié)果期中考試他的數(shù)學(xué)竟然考了 89 分。愛每一個(gè)發(fā)展中的孩子，用耐心，愛心、精心培養(yǎng)每個(gè)孩子， 正確看待他們成長道路上的發(fā)生的每一個(gè)故事， 學(xué)會(huì)包容他們，寬容的過失。最后， 不管我能否評(píng)選為最美教師， 我將

10、繼續(xù)一如既往的將愛和責(zé)任心延續(xù)下去，讓愛在左，責(zé)任在右， 走在教育之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花。以最美教師為目標(biāo)，在工作中嚴(yán)格要求自己。謝謝大家！ 最美教師演講稿范文篇3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：大家好！我很高興也很忐忑走上這個(gè)講臺(tái)。 高興的是又有這么好的機(jī)會(huì)和同事們一起暢所欲言； 忐忑的是自己的形象與今天演講的主題 做最美的教師似乎有一側(cè)段距離。 因?yàn)樵缫堰^不惑之年的我，不再年輕，也不再貌美。但是四十多年歲月的沉淀又給了我另一種美，那就是：奉獻(xiàn)，美的奉獻(xiàn)。那么教師的 “美” 是體現(xiàn)在哪里呢？又該如何成為這眾多教師之中的“最美”的教師呢？我認(rèn)為想要成為一名合格的、 優(yōu)秀的、甚至最美的

11、教師，需要做到以下幾點(diǎn)：一、具有強(qiáng)烈的責(zé)任心作為一名教師， 每天面對(duì)的是一群天真可愛的孩子， 他們的世界純潔如白紙， 沒有沾染任何不良習(xí)氣，作為給他們傳授知識(shí)和建造世界觀的教師， 在這時(shí)扮演著一個(gè)極為重要的角色。 因此，在我們的心中應(yīng)時(shí)刻有一份責(zé)任感， 而這份責(zé)任感， 我認(rèn)為就是作為一名人民教師最為基本的素質(zhì)， 并且要始終踐行于實(shí)際工作中。責(zé)任心，是一種態(tài)度，只有對(duì)教學(xué)工作心懷強(qiáng)烈的責(zé)任感，才能以最好的狀態(tài)完成教學(xué)任務(wù)。責(zé)任心，也是一種能力， 教學(xué)有能力高低之分， 但是只要心中有這份責(zé)任在， 盡職盡責(zé)才能盡善盡美。二、做事要細(xì)心教師每天面對(duì)著一個(gè)有著幾十人的班級(jí)， 每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，

12、有著各自的問題， 有學(xué)習(xí)上的也有生活中的。 這時(shí)就需要老師用一顆“細(xì)心”才能發(fā)現(xiàn)問題，并且解決問題，讓學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)。 在批改作業(yè)時(shí)， 要仔細(xì)的審閱， 并且循循善誘，和學(xué)生之間建立一定的心靈溝通和紐帶， 取得學(xué)生的信任， 為學(xué)生解決困惑，啟發(fā)他們的思維。這樣能夠達(dá)到很好的育人目的。讓他們能夠在心理發(fā)育上更加健全， 而這也是新時(shí)代的教師應(yīng)該關(guān)注一個(gè)重要教育內(nèi)容。三、要有關(guān)愛心學(xué)生年齡小， 同時(shí)也代表著心理上的不成熟， 承受能力較輕。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該要注意其身心發(fā)展的均衡。在教學(xué)中，不要對(duì)后進(jìn)生感到厭煩， 不要用體罰的方式來處理問題， 對(duì)學(xué)生遇到的心理問題及時(shí)關(guān)注并疏導(dǎo)， 避免悲劇發(fā)生，

13、讓學(xué)生能夠從老師身上感受到溫暖和呵護(hù)， 尤其是當(dāng)今社會(huì)中存在大量留守兒童， 因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)心和教導(dǎo)， 教師更要擔(dān)負(fù)起教育引導(dǎo)的責(zé)任。讓學(xué)生找到正確的人生方向，得到愛，懂得回報(bào)愛。四、要有恒心“最美”教師的成功，貴在恒心。對(duì)待教學(xué)，要時(shí)刻準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容， 以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度貫穿自己的工作。 特別是在處理班級(jí)事務(wù)的時(shí)候，不要放過一件小事， 要做到多和家長溝通， 多和孩子交流。特別是在我們的教育教學(xué)中，會(huì)遇到各種不同類型、不同性格的孩子，但是對(duì)于一名人民教師而言，沒有壞的學(xué)生，只有不懂得教育的老師。 每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和特長， 作為教師，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵(lì)、去關(guān)注，讓孩子和家長都能感受到

14、老師的關(guān)心。最后，我覺得作為“最美”教師，應(yīng)該從一些小事做起，從現(xiàn)在做起，并且以自己的責(zé)任心、關(guān)心、愛心、恒心來實(shí)踐于教學(xué)中，自覺的做好每一件小事。我的演講到此結(jié)束， 謝謝大家！ 最美教師演講稿范文篇4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：大家下午好！很高興又一次站在這個(gè)光榮的舞臺(tái)， 和大家來分享我的 “最美”體會(huì)。何謂“最美”？詩人說，春花秋月最美；領(lǐng)導(dǎo)說，群眾擁戴最美；我說，學(xué)校信任，同事信服，家長信賴，學(xué)生信納就是最美。想要獲得這四“信” ，我們就要做到“五美” ，即關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí)、愛崗敬業(yè)。教師的“美”體現(xiàn)在關(guān)愛學(xué)生上。最美教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛不只體現(xiàn)在無微不至地關(guān)心上， 更是體現(xiàn)在

15、立足長遠(yuǎn)的眼光里。 不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，更要關(guān)心他們習(xí)慣；不僅關(guān)心他們的成績(jī)，更要關(guān)心他們的人格。 我覺得自己在時(shí)間管理上很有心得， 就把自創(chuàng)的“ 25 枚金幣”法和時(shí)間管理四象限法則教給學(xué)生。這看起來和成績(jī)無關(guān)的知識(shí)，卻往往成為撬動(dòng)機(jī)遇的杠桿。教師的 “美” 體現(xiàn)在為人師表上。 教師學(xué)圣賢言， 教圣賢書，理應(yīng)比學(xué)生懂禮知恥。要求學(xué)生不做的，我一定從不染指； 要求學(xué)生做到的，我必最先做到。學(xué)生聽我的話，是因?yàn)樗麄冎?，魏教師說話算數(shù)。為人師者，講經(jīng)更講禮，育人更育魂，要爭(zhēng)做學(xué)生人品學(xué)問方面的榜樣。教師的“美”體現(xiàn)在教書育人上。教書育人是教師職業(yè)的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。工人做工得工資，農(nóng)民種地得收成，

16、 教師靠教書育人獲得尊嚴(yán)和幸福感。 “教書” ，要求教師要博學(xué)多思，循循善誘，站穩(wěn)講臺(tái)，這是教學(xué)任務(wù)的“硬件” ； “育人”是教師要走進(jìn)學(xué)生心靈，育化靈魂，引導(dǎo)提升，這是教學(xué)任務(wù)的“軟件” 。我去年讀書近80 本，每個(gè)月買書的錢超過500 元，我學(xué)技能，也學(xué)知識(shí)，也學(xué)方法，也學(xué)生活，這些是我站穩(wěn)講臺(tái)的法寶。教師的“美”體現(xiàn)在終身學(xué)習(xí)上。用“知識(shí)大爆炸”來形容現(xiàn)代社會(huì)已不再新鮮， 海量知識(shí)即刻擁有也不再是傳奇。 學(xué)生們知道的越來越多， 越來越自以為是， 教師想要站穩(wěn)講臺(tái)變得越來越難， “打鐵還須自身硬” ， 想要教育不斷變化的學(xué)生， 教師就要率先求新求變，終身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)能讓人不斷進(jìn)步、敢于嘗試、

17、充滿韌性、擴(kuò)大格局、縱展眼力，能使教師充滿活力，不被厭棄。教師的“美”體現(xiàn)在愛崗敬業(yè)上。干一行不如愛一行，愛崗才能想方設(shè)法把工作干好， 才能面對(duì)苦痛卻甘之如飴， 才能在和學(xué)生的斗智斗勇中享受教育的 樂趣。 因?yàn)閻蹗?，我才可以每天?jiān)持下七點(diǎn)； 因?yàn)閻蹗彛?我才可以堅(jiān)持每天更新自己的班主任公眾號(hào)；因?yàn)閻蹗?，我才可以用每?jié)課的收獲點(diǎn)亮學(xué)生的未來。 而敬業(yè)是教師職業(yè)良心的體現(xiàn)， 只有對(duì)職業(yè)對(duì)知識(shí)對(duì)受教育者心存敬畏， 教師才能以 “慎獨(dú)” 之心嚴(yán)于律己， 用嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)獲得尊敬，終其一生俯仰無愧。教師之美，美在潤如春雨，柔若夏靄，美在靜如秋日，嚴(yán)似冬來。四季循環(huán)，寒來暑往，美在心中，美在未來！ 最美教師演講

18、稿范文篇 5尊敬的各位的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：大家上午好！今天我為大家演講的題目是我心中最美的老師 ！在教師隊(duì)伍中， 總有一群普通的人民教師， 他們默默無聞地耕耘著、奉獻(xiàn)著。她們用美好的青春， 為我們編織著一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想；用豐富的知識(shí)，為我們架起一座座騰飛的橋梁。她們?nèi)缤n穹下的一株小花， 只愿為大地送去一縷清香； 她們又如藍(lán)天上的一抹晚霞， 只愿為點(diǎn)綴天空獻(xiàn)出自己的燦爛； 她們更像日出而作，日落而息的農(nóng)人，只在乎莊稼的長勢(shì)與收成， 卻從不計(jì)較付出的多少。每天清早， 走進(jìn)宋園小學(xué)的校園里， 你總能看到這樣一位清瘦的教師，他手里拿著一把掃把，從學(xué)校的這一頭掃到那一頭，每天一刻也不停，不怕苦

19、、不怕臟，把學(xué)校的衛(wèi)生工作，做得踏踏實(shí)實(shí)，卓有成效。有時(shí)學(xué)生上課了，我想他也該清閑了吧，可他還是不放心，東看看，西瞧瞧，手里還拿著一把鉗子，把學(xué)校的各個(gè)角落巡視了一遍， 直到自己感到滿意了才回到辦公室。 有時(shí)他還沒進(jìn)辦公室， 就有學(xué)生來找他， 不是摔疼了， 就是生病了，而他遇到這些學(xué)生總是笑臉相迎，和藹可親， 熱情相待，臨別還不忘叮囑幾句。怪不得學(xué)生遇到他， 都親熱地叫他一聲 “衛(wèi)生老師” ?，F(xiàn)在大家也該猜出來了吧！他就是我校出了名的勤勞的、能干的總務(wù)主任張老師， 在此， 我懇請(qǐng)大家把熱烈的掌聲送給我校的張老師。如果說教師的人格力量， 是一種無窮的榜樣力量， 那么教師的愛心，是成功教育的原動(dòng)力

20、。趙老師，三十年如一日，每天很早到校輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。 對(duì)待學(xué)生愛生如子， 樂于關(guān)心幫助家庭困難學(xué)生。有一個(gè)星期日晚上， 天下著雨，我班鄧媽媽哭著向趙老師求助： “趙老師，我現(xiàn)在在李興醫(yī)院，我家雨宣病了，吐得厲害，我丈夫在廣州打工不在家，我身上只有50 元錢，我該怎么辦呀？”聽著電話里的哭聲， 趙老師的心一下子被揪緊了。 說實(shí)話， 還從沒有一個(gè)學(xué)生家長哭著向他借過錢， 他知道雨宣的媽媽一定是遇到了難題。趙老師接到電話后，二話不說， 連忙穿好衣服，帶上錢，騎上電瓶車，冒著雨向李興醫(yī)院沖去，為鄧雨宣媽媽解了燃眉之急。過后，鄧雨宣的媽媽就楊校長發(fā)來短信， 短信上寫著： “謝謝學(xué)校的趙老師，他把錢送過來救

21、了我的孩子，我不知道怎么感謝他！ ” 是呀， 我們只能在心里默默祝福： “老師們！好人一生平安、幸福！ ”鄧?yán)蠋熓俏覀儗W(xué)校的教務(wù)主任， 用一個(gè)詞來形容他， 他就是“認(rèn)真” ， 用兩個(gè)詞形容他就是 “非常認(rèn)真” ， 他對(duì)工作勤勤懇懇，13精益求精。他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)手段靈活，效果顯著。他對(duì)待 學(xué)生親切有辦法，經(jīng)常找我們談心， 把我們當(dāng)成自己的孩子， 教育我們，開導(dǎo)我們，走進(jìn)我們的幼小心靈。 我們最佩服的是他管理班級(jí)有一套， 不管怎么調(diào)皮的學(xué)生到了他手里， 都變得聽話了，他所帶的班級(jí)在雙廟鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)中都是名列前茅。武老師是一個(gè)溫和善良、 基本功扎實(shí)的女老師。 她曾說過這樣一句話： “你想教育好學(xué)

22、生， 首先你得跟他們交朋友。 ” 她是這樣說，也是這樣做的。 我也從沒看見她發(fā)過一次脾氣， 紅過一次臉。在丈夫的眼中，她是一位好妻子；在孩子的眼里，她是一位好媽媽； 在我們學(xué)生的心里， 她是一位好老師； 在老師們的眼里，她是一位好朋友。 她雖然言語不多， 但她總在默默無聞地工作著，與每位老師友好相處著。特別是下雨天，因?yàn)樗⌒＃?總是做很多飯，給那些因路遠(yuǎn)， 而不能回家吃飯的學(xué)生吃。這使我們很感動(dòng)，也很感謝她。這樣的好老師， 真是說也說不完，夸也夸不盡！ 而在這些老師的背后，尤為一直默默無聞、 無私奉獻(xiàn)的， 則是我們文雅忠厚的楊懷建校長，他一心想著學(xué)校的發(fā)展，一心只為學(xué)生的進(jìn)步，時(shí)刻關(guān)心著我校

23、全體師生， 唯獨(dú)沒有想著他自己。 他平時(shí)忙于學(xué)校事務(wù)，節(jié)假日更是難得見休息，他把學(xué)?？醋魇亲约旱年嚨?，他為學(xué)校做出了榜樣。 在我們宋園小學(xué)的校園里， 還有許許多多愛崗敬業(yè)的好老師，他們甘為人梯， 默默奉獻(xiàn)， 用自己獨(dú)特的方式詮釋著教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。 有一首詩最為動(dòng)人， 那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師； 有一種風(fēng)景最為亮麗， 那就是師魂；有一種魔棒最為神奇， 那就是粉筆； 有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)，不要說我校的老師們一無所有，但他們擁有同一片廣闊的天空。 在同一片藍(lán)天下， 他們用愛播撒出希望 ?我驕傲，我自豪，因?yàn)槲覀儞碛羞@些光榮的人民教師！最美教師演講稿范文篇 6尊敬的各位

24、評(píng)委、老師們：大家好！今天我演講的題目是最美教師 。一年前，我還是一名普通的師范大學(xué)畢業(yè)生， 帶著緊張，揣著夢(mèng)想，走進(jìn)了校園。八月的那天，校園紅花綠葉，生機(jī)盎然，溫暖的教育，詩情畫意的學(xué)校，幸福的師生我的忐忑被這一切滌蕩的煙消云散。我想，多年的學(xué)習(xí)與積累， 教育學(xué)、 兒童心理學(xué)知識(shí)熟稔于心， 我， 一定會(huì)和大家一樣， 成為一名合格的美麗的溫暖牌教師?？墒?，我未曾想到，現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想有著遙遠(yuǎn)的距離。我教的班是一年級(jí)，有76 個(gè)孩子，這么多年幼的孩子，對(duì)于父母眼中還是孩子的我來說，無疑是個(gè)挑戰(zhàn)。每天早晨，從打開教室開始、掃地、晨讀、上課，課間，放學(xué)路隊(duì)；每天下午，午讀、書法練習(xí)、下午課間操、放學(xué)；有時(shí)

25、候還要處理突發(fā)事件和接待家長常常都是還沒來得及坐下， 馬上又要去做下一個(gè)事情。 中午的時(shí)間再不敢休息，因?yàn)檫€有一摞摞的作業(yè)等著批改一個(gè)月不到，我病了。周末的時(shí)候，獨(dú)自躺在租的房子里，想起遠(yuǎn)方溫暖的家和爸爸媽媽，我躲在被子里哭了好久，好久離家的痛，工作的不順利，讓我有些心灰意冷。那段時(shí)間，我常常會(huì)情不自禁地憂傷，臉上難見微笑，對(duì)待工作沒有激情。周一召開例會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表彰了很多老師， 沒有我。 但老師的故事，我聽了進(jìn)去，并震撼了心靈。王玉平老師， 我們學(xué)校心理健康學(xué)科帶頭人， 她獨(dú)自編排的心理劇曾代表學(xué)校獲得河南省一等獎(jiǎng)， 不僅如此， 她還自費(fèi)去全國各地學(xué)習(xí)吟誦，一人開發(fā)編寫了吟誦校本課程，帶著7

26、0 多名孩子走向精彩。 然而， 誰又能想到， 她的孩子剛出生便體弱多病，那精彩的劇本，便是她在凌晨三點(diǎn)鐘，高燒的孩子睡去后寫的。單浩老師， 開通了自己的微信公眾賬號(hào)， 堅(jiān)持每天推送與教育有關(guān)的文章，用他的堅(jiān)持和努力，默默地書寫著自己的篇章。王茹老師， 堅(jiān)持十幾年如一日的寫作。 去年的鄭州市教育博客大賽，幾乎包攬了所有項(xiàng)目的獎(jiǎng)牌，獲得大滿貫。半年，六個(gè)月，180 余天，三百多篇博文，篇篇精彩。頒獎(jiǎng)典禮上，她被稱為寫 博路上的癡人。我，被深深地感動(dòng)了。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)溫暖的校園，還有著許多如此“美麗”的教師。給自閉癥兒童擦亮生命中星星的李芳老師， 用自己全部身心的愛， 溫暖著那個(gè)特殊的侏儒癥兒童的張

27、瑩老師，每天都把幸福快樂帶個(gè)孩子的王慧老師，執(zhí)著教育， 專注課堂的王玨老師就是這樣一位位“美麗”的教師，溫暖著校園，溫暖著孩子們，也溫暖著我。我開始學(xué)會(huì)用愛和微笑，去面對(duì)每一天。孩子們吵鬧時(shí)，我會(huì)微笑著告訴他們，要安靜； 孩子們受傷了， 我會(huì)輕輕地捧著孩子的臉蛋，告訴他“孩子，不怕，有老師在” ；下課后，我總會(huì)在教室里多停留一會(huì)兒，摸摸他們的小臉兒，拉拉他們的小手，我知道，我已經(jīng)開始從心底里愛上了這群小家伙兒。又是一個(gè)平常的周四， 上午上完課后， 我剛回到辦公室準(zhǔn)備改作業(yè)， “老師，我肚子有些不舒服， ”我抬頭看去，是瑩瑩一個(gè)班里很不愛學(xué)習(xí)的女孩子， 身上的衣服總是臟兮兮的， 手上、臉上都是黑

28、乎乎的， 好像一個(gè)沒人管的孩子一樣。 看到她的那一刻，我的腦海里不禁又浮現(xiàn)出上次她媽媽來的時(shí)候的場(chǎng)景?！翱茨惚康?， 這么簡(jiǎn)單都能寫錯(cuò)！ ”“ 看你寫的， 怎么這么臟！ ”她的媽媽聲嘶力竭的指責(zé)至今還回蕩在我耳邊。 回過神來， 我又看到了她那身臟兮兮的衣服， 心里突然感覺酸酸的。 我把她輕輕地拉過來，讓她坐在椅子上， 又給她倒了一杯熱水讓她喝。 她一邊喝，我一邊輕輕的揉著她的肚子，想讓她舒服點(diǎn)。沒想到，她卻突然抬起頭來對(duì)我說： “老師，你好溫柔呀！我媽媽都沒有這樣過” 。不知為何，聽她說完這句話，我的眼眶濕潤了。每一天的校園生活還是那樣的緊張，為了這76 個(gè)孩子我依舊一路小跑，但我已經(jīng)開始學(xué)會(huì)了

29、從容的奔跑， 快樂的微笑。 下雨天里， 沒有傘的孩子必須要用力奔跑。 而剛踏入教育職業(yè)的我，便是那個(gè)沒有傘的孩子，但，在這個(gè)校園里，我的奔跑，分外溫暖。魏書生先生說： 用愛的春風(fēng)去吹拂， 無論怎樣的荊棘， 都會(huì)吹出濃濃的綠意。這一位位最美教師， 正是用他們愛的春風(fēng)， 吹響了一曲溫暖的教育！ 最美教師演講稿范文篇7各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！今天，我演講的題目是愛心，最美 。我要用樸實(shí)的話語講述平凡而又不平凡的她江蘇省優(yōu)秀班主任、 鹽城市十佳師德標(biāo)兵、鹽城市第二小學(xué)教導(dǎo)副主任楊艷琴老師。楊老師是純粹的， 純粹到心中只有母愛般的聲音； 楊老師是富有的，富有到桃李滿天下； 楊老師是神奇的， 神奇到她

30、擁有很多學(xué)生的心聲。每接一批學(xué)生，她必走“三步曲” ：一是進(jìn)行一次談話，增進(jìn)師生之間的信賴； 二是進(jìn)行一次家訪， 了解學(xué)生的成長需求；三是建立一本臺(tái)帳， 及時(shí)把握學(xué)習(xí)潛能生、 品行滯后生、家庭困難生的發(fā)展情況。 楊老師經(jīng)常說講臺(tái)下， 她所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，更是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚海洋。20xx 年任教一年級(jí)期間，一位智力障礙的學(xué)生隨班就讀，頑皮的小男生不僅自己不愛學(xué)習(xí)， 而且非常好動(dòng)， 經(jīng)常在上課時(shí)，將自己的十個(gè)手指用顏料涂成五顏六色的， 還肆無忌憚地涂抹在同桌小朋友的身上， 同桌的小女孩被氣得哇哇大哭， 他卻樂得在那傻傻地竊喜。面對(duì)這樣的學(xué)生，面對(duì)這種突如其來的狀況， 楊老師

31、沒有呵斥，沒有嫌棄，沒有指責(zé)，她耐心地觀察了幾天，發(fā)現(xiàn)這個(gè)可氣又可愛的孩子， 做出這些讓大家無法忍受的行為竟源于經(jīng)常受到師生的冷落， 表面特別的他原來也有一顆期待別人賞識(shí)的心?。∮谑敲刻旆艑W(xué)后， 總會(huì)看到楊老師牽著他胖乎乎的小手走回一（ 3）班補(bǔ)習(xí)的身影；每天的黃昏，總會(huì)聽到一（ 3）班教室里傳來“ a、o、e” 一遍遍不厭其煩示范的聲音；總會(huì)看到楊老師一次次地帶著孩子看圖畫、認(rèn)實(shí)物、領(lǐng)讀生字的動(dòng)人畫面，總會(huì)聽到楊老師那一句句溫暖孩子心田的話語： “ 孩子， 你真棒！ ”漸漸地，孩子目無表情的面孔變得鮮活了； 空洞呆滯的眼神， 流露出自信的神色。 短短的一學(xué)期下來， 孩子竟然能認(rèn)識(shí) 100 多

32、個(gè)生字，其中大部分還都會(huì)寫。 或許在其他人的眼里， 這點(diǎn)成績(jī)不足為奇， 可對(duì)于孩子是多么大的進(jìn)步?。?楊老師說最為之動(dòng)容的是孩子在第一次用漢語拼音寫給她的那張小紙條， 稚嫩的筆跡寫道:“qin a i de y a n g l a o sh i, wo y 1 hu z a i y e bu r e n i n sh e n g q i le（親愛的楊老師，我以后再也不惹您生氣了） 。孩子雖小，但他沒忘記別人，他雖所學(xué)不多，然而那淡淡的鉛筆字， 歪扭的筆跡中， 卻飽含著一種為他人播撒縷縷陽光的精神。 那以后， 小家伙上課時(shí)似乎在努力克制著自己的一舉一動(dòng)，耳邊時(shí)常會(huì)聽到同學(xué)們帶來的好消息： “他

33、主動(dòng)把橡皮借給我了！ ” “他上課再也不搗亂了！ ”孩子的父母更是逢人便夸楊老師好，說： “楊老師是咱孩子的大救星！ ”親愛的同行們，這是農(nóng)村人質(zhì)樸淳樸的話語， 這是家長發(fā)自肺腑的告白， 這是可愛天使最真實(shí)的轉(zhuǎn)變。 可親可愛的楊老師給予孩子的， 是陽光般的溫暖，溫潤得就像陽光下的肌膚，孩子心里埋下的， 是一粒載滿愛的種子。翻開楊老師的教學(xué)隨筆， 扉頁上深情地寫道： “我來自農(nóng)村，知道培養(yǎng)孩子的不易。在譏笑中成長的孩子學(xué)會(huì)羞怯；在指責(zé)中成長的孩子學(xué)會(huì)自卑；在寬容中成長的孩子學(xué)會(huì)忍讓；在鼓勵(lì)中成長的孩子學(xué)會(huì)自信；在稱贊中成長的孩子學(xué)會(huì)欣賞。我沒有任何理由疏忽任何一個(gè)孩子，懈怠任何一位家長！ ”每年

34、新年，她總會(huì)收到來自四面八方如雪花般寄來的信件， 每一封信都讓她感到幸福而溫暖， 楊老師說那一刻她被幸福填得滿滿的， 她把 20xx年除夕之夜， 在新年零點(diǎn)鐘聲敲響之際， 學(xué)生小雅全家發(fā)來的短信，視為最珍貴的一份禮物：新的一年，愿幸福、健康、平安每一天！小雅全家賀！她感動(dòng)，是因?yàn)樗膶W(xué)生小雅現(xiàn)在已經(jīng)讀大學(xué)了；她感動(dòng)，是因?yàn)樗c學(xué)生小雅及家長之間曾發(fā)生過不愉快。而他們彼此，都曾用真誠消融著心中的那層薄冰。小雅是她多年前任教的一個(gè)學(xué)生。 接班前， 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就提醒她， 這個(gè)班級(jí)的學(xué)生家長對(duì)學(xué)校里的事特別關(guān)注， 你做任何事情都要小心謹(jǐn)慎。但是，事情偏偏就在她慎之又慎的時(shí)候發(fā)生了。那天早上，她正在與學(xué)生

35、一起打掃， 校長走到她跟前， 和顏悅色地說： “你們班上的班長誰做了？”她說： “是小夢(mèng)” 。 （小夢(mèng)是同辦公室一位同事的女兒） 。 “你們班是誰參加大隊(duì)委員競(jìng)選了？”她說： “是小夢(mèng)！ ”校長又說： “昨晚上，小雅一家打電話給我，反映你做事不夠民主，情緒很激動(dòng)， 他們說， 如果老師就這樣搞下去， 那我們孩子上學(xué)還有什么積極性！ 你要注意與前任老師之間溝通。 ”她沒有因?yàn)樾⊙诺募议L是她所任教的所有學(xué)生家長中第一個(gè)向領(lǐng)導(dǎo)打電話反映她問題的家長而從此對(duì)他們心懷怨恨； 她沒有對(duì)坐在班級(jí)學(xué)習(xí)的小雅帶有半點(diǎn)偏見； 她開始用自己的實(shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)教育的公平： 她把班長職務(wù)輪流擔(dān)任， 由大家公開推薦，很快，小雅又通過自己的努力做上了班長；她在小雅日記本上，工工整整地寫下了對(duì)小雅的欣賞。有一次，班級(jí)要布置教室， 她讓學(xué)生把畫好的畫用鏡框裱好帶到教室，小雅帶來的畫最大最美， 她請(qǐng)學(xué)校的木工爺爺把畫掛在教室里， 并且希望全班學(xué)