幼兒園中班教師教育教學工作總結

1、幼兒園中班教師教育教學工作總結幼兒園中班教師教育教學工作總結忙忙碌碌中我們的這學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是有喜又憂. 幼 兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細小的. 但我熱愛我的職業(yè). 在工作中, 我對每一件事情都認真負責, 現將這學期的工作總結如一、教育教學情況：本人作為一位班主任，在園領導及各位老師的支持與幫助下，與班上的黃老師配合。我們常利用業(yè)余時間，做有關主題的環(huán)境布置，讓幼兒能直接地感受主題的內容。雖然我們老師的工作任務繁重，但在教學工作上，我們堅持創(chuàng)新的原則，在網絡以及其它資料查尋有關主題的好教材，再進行備課、制作教具等，嘗試著新的教學方法，所有活動開展以幼兒為主體，我們只是活

2、動的支持者、參與者、引導者、傾聽者，真正意義上做到師生平等?？v觀一個學期以來，幼兒反饋的學習情況告訴我們，我們的教學內容、教學方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時也是他們喜愛的、感興趣的。為了提高我們的業(yè)務水平，我們從多種途徑進行學習，如：外出觀摩及在網上查閱等。二、保育、安全工作情況：我們在注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力，一個學期下來，在生活方面，對幼兒照顧得無微不至，幼兒得以健康茁壯成長， 同時在我們的細心引導下，幼兒的自理能力有了很大的進步, 并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習慣，我們每天都能支持搞好室內的 衛(wèi)生，并把區(qū)角提教玩具擺放整齊；餐具、毛巾等都能按時 清洗、消毒，確保幼兒的生活質量。

3、同時還特別注意在一日 生活中滲透安全自我保護教育，時刻把安全教育放在首位， 在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識增強了，安全事 故的發(fā)生得到了較好的預防 。三、幼兒發(fā)展情況：通過一個學期的學習，幼兒在各方面都有了很大的進步, 在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，語言 表達方面，動手操作能力，以及常規(guī)方面有了較大的提高。 在自理能力方面，幼兒的進步最為明顯，大多數幼兒學會了 自己整理衣物。同時我們也注意培養(yǎng)幼兒社會性意識。幼兒 升入中班，自我中心仍較突生，在集體或自由活動中常常會發(fā)生爭搶玩 具的現象，很少有幼兒愿意退讓。本學期我們將幼兒的社會 性培養(yǎng)有意識地整合在各個活動中，為幼兒

4、提供小組合作或 想辦法解決爭搶的機會，如提供數量不足的操作材料或需小 組合作共同完成的小任務等，有目的地引導幼兒懂得輪流玩 和友好合作，有初步的謙讓意識。四、家園共育方面：我班利用家長之窗每周向家長公布周計劃、主題計劃、并定期向家長宣傳有關育兒知識，以便家長能及時了解幼兒在園的學習情況，并且方便了家長的參與。本學期的主題活 動，家長配合得非常好，而且參與積極，使得我班主題活動 開展的有聲有色。平時在幼兒的教育問題上，我們經常與家長進行聯(lián)系，有的通過電話聯(lián)系，有的進行面談，有的進行 家訪，這樣有利與雙方發(fā)現問題及時溝通，處理，以便達到家園共育目標的一致性。通過一學期的家長工作的開展，我 們的工作

5、已經得到了家長的好評和肯定。五、存在問題：1 、我班有些孩子表現太自由、自我約束能力差，而有 個別幼兒膽量太小，不能大方與老師交談。2、進餐存在兩極分化，個別幼兒吃得特別快，有的則 很慢。3、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡，有的很能干，有 的依賴性很強，愛等待而不去嘗試學習鍛煉。4、存在幼兒園發(fā)生的事情，不會當時找老師解決，而 是過后讓家長告訴老師的現象。六、努力方向：在本學期做的好的方面我們會繼續(xù)保持。但我們也會正視自已的不足之處，針對以上問題進分析、解決，在生活常 規(guī)上還須加強幼兒的訓練，提高班級管理水平，努力把今后的班級工作開展的有聲有色。幼兒園中班教師教育教學工作總結在孩子們的歡聲笑語中

6、本學期又結束了。回想這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合?，F在我就對這一學期的班級工作做如下總結：（ 一 ） 政治思想方面能夠積極參加園里組織的政治學習，認真記筆記，數量足，內容豐富。積極參加團里組織的各項活動，發(fā)揮團員的先進性。熱愛集體、團結同事、樂于幫助同事進步、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。（ 二 ） 教育教學方面在 教育教學的實施中，從活動內容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點。認真組織幼兒的每一次活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給

7、他們表達的機會。幼兒逐漸積極參與、互動、探索，學習熱情較以往越發(fā)濃烈，展現出無限的學習潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，這時有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養(yǎng)幼兒音樂興趣方面，我們設計了各種節(jié)奏卡，擺放各種打擊樂器，引導幼兒自由活動，根據自己的能力選擇內容，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高，給能力強的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新。同時我們還根據教學不斷地變 更材料，經常豐富、充實內容，激發(fā)幼兒的學習、探索

8、興趣。通過一學期的活動，幼兒養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。（ 三 ） 班級管理方面學期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強等現象; 一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動不能夠參加，而且上課也少上一節(jié)。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現狀，我 們將班級前期工作依然放在：與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，特別是對待來園晚的幼兒，自理能力較差的幼兒。我們進行重點培養(yǎng)，在我們共同的努力下現在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高，本班幼兒有

9、個共同的缺點就是不善于表達，在學期末的時候我發(fā)現了這個問題的嚴重性，我就開始從日常的生活活動開始慢慢的滲透，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園、熱愛班級、熱愛老師，現在我敢保證我班幼兒有98%都 非常的喜歡我，幼兒有了這樣的一個心理，他就會對待日常生活中的每一件事情都會產生興趣，現在再也沒有以前那種：提問幼兒十句話也不會回答一句的現象，見到園長和別的班級的教師也不主動問好。這種現在都沒有了，他們活潑、天真、熱情的天性已經表現的很強烈了，我現在說的最多的一句話就是，我真的為我的孩子 們而感到高興和自豪。（ 四 ） 家園共育方面家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法; 為了讓家長更 了解我們的工作，我們通過家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生