對口高考語文復(fù)習(xí)

1、最新資料推薦對口高考語文復(fù)習(xí)時間：150 分鐘 姓名：命題人：陳自軍一、基礎(chǔ)知識（30分）1、下列加點(diǎn)字注音完全正 確的一項(xiàng)是（）A、遁.詞（dn）玄奘.（zng） 竊.笑（qi）自暴.自棄（bo） B、 萎靡.（m） 亢.奮（kng） 閉塞.（s a i） 戛.然而止（ji） C、恬.靜（tin） 羈絆.（pn）耳畔.（pn） 得魚忘筌.（qun） D 竹篙.（h a o）墮.落（zhu）裝載.（zi） 波瀾.壯闊（ln） 2、下列詞語沒有錯別字的一項(xiàng)是（）A、浮燥冗雜渺遠(yuǎn)扣人心弦B、魯鈍倏忽囹圄劍拔弩張C、戰(zhàn)栗 驍勇摒棄飛揚(yáng)拔扈D、裊娜噱頭睿智蒼海一粟3、下列 詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）單調(diào)

2、無過于沙漠，而雷塞布竟能在沙漠中造成蘇伊士運(yùn)河，把地中海與紅海-起來。京福鐵路經(jīng)過安徽時， 了安徽十幾個城市。當(dāng)它戛然而止的時候，世界出奇地寂靜， 使人感到對它十分陌生了。他事先沒有充分調(diào)查研究， 做出了錯誤的結(jié)論。A 、貫通貫穿以致以至B、貫穿貫通以至以致 C貫穿貫通以致以至D、貫通貫穿以至以致4、下 列標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是（）A、只要有一滴汗、一滴 血、一滴熱情，便是創(chuàng)造之神所愛住的行宮， 就能開創(chuàng)造之花，結(jié) 創(chuàng)造之果，繁殖創(chuàng)造之森林。B 、教授先生，中國有句老話， 叫做一人做事一人當(dāng)。我們的父輩還健在呢！C、只有一個中國， 教授先生， 這是常識。我說。D 、那位同胞冷冷地慢慢道來：

3、是的，只有一個中國， 教授先生。這是常識。5 、下列加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）A、喜慶樓的紅燒獅子頭好吃極了， 實(shí)在讓人嘆為觀止.B 、小明對同桌語重心長.地說：再不把游戲機(jī)還給我，我就要告訴老師了。C 、我們要適用瞬息萬變.的高科技時代， 就要不 斷地學(xué)習(xí)，用新的知識充實(shí)自己。D、孫權(quán)勸說呂蒙讀書， 呂蒙不以為然.地說：是呀，不讀書，不知史呀。從此他發(fā)憤讀書， 終成一代名將。6 、下列修辭不同于其它三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）A、多水的江南是易碎的玻璃， 在那兒，打不得這樣的腰鼓。B 、書籍像一艘船， 引導(dǎo)你沖出狹隘的溝谷，駛向生活的海C 、廢除幾千年的封建制度，需要一場暴風(fēng)雨。D 、天上的星星快活地

4、眨著眼睛。7 、下列文化常識不正確的一項(xiàng)是（）A、陶行知是安徽歙縣人，著名的教育家， 其名言是行是知之始， 知是行之成。B 、余光中是臺灣著名的詩人， 曾和人創(chuàng)辦藍(lán)星 詩社。C 、徐志摩是新月派代表詩人，其代表作品有：志摩的詩翡冷翠的一夜猛虎集云游。D 、孔子曾說過玉不琢， 不成器； 人不學(xué)， 不知道。8 、在空格處填寫下一句（每空 1分）A、知者不惑，仁 者不憂，。B 、學(xué)而不思則罔，?C 、 行成于思，o9 、仿照下面的比喻形式， 另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體， 意思完整。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）（6分） 海是水的一部字典： 浪花是部首， 濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。 二、

5、閱讀理解（54分） （一）閱讀下文，完成文后練習(xí)。（19分） 創(chuàng)造宣言 創(chuàng)造主未完成之工作， 讓我們接過來，繼 續(xù)創(chuàng)造。宗教家創(chuàng)造出神來供自己崇拜。省事者把別人創(chuàng)造的現(xiàn)成之神來崇拜。戀愛無上主義者造出愛人來崇拜。美術(shù)家如羅丹， 是一面造石像， 一面崇拜自己的創(chuàng)造。教育者不是造神， 不是造石像， 不是造愛人。他們所要創(chuàng)造的是真善美的活人。真善美的活人，是我們的神，是我們的石像，是我們的愛人。先生之最大的快樂， 是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。說得正確些， 先生創(chuàng)造學(xué)生， 學(xué)生也創(chuàng)造先生， 學(xué)生先生合 作而創(chuàng)造出值得彼此崇拜之活人。倘若創(chuàng)造出丑惡的活人， 不但是所塑之像失敗， 亦是合作塑像 者之失敗。

6、倘若活人之塑像是由于集體的創(chuàng)造， 而不是個人的創(chuàng)造， 那么這 成功失敗也是屬于集體，而不是僅僅屬于個人。在一個集體當(dāng)中， 每一個活人之塑像， 是這個人來一刀， 那 個人來一刀，有時是萬刀齊發(fā)，倘使刀法不合于交響曲之節(jié)奏， 那 便處處是傷痕，而難以成為真善美之活塑像。教育者也要創(chuàng)造值得自己崇拜之創(chuàng)造理論和創(chuàng)造技術(shù)?；钊说乃芟窈痛罄硎乃芟裼幸稽c(diǎn)不同，刀法如果用得不對，可能萬像同毀； 刀法如果用得對， 則一筆下去， 萬龍點(diǎn)睛。3 / 12最新資料推薦有人說：環(huán)境太平凡了 ，不能創(chuàng)造。平凡無過于一張白紙，八大山人揮毫畫他幾筆，便成為一幅名貴 的杰作。平凡也無過于一塊石頭， 到了米開朗基羅的手里， 可

7、以成為不 朽的塑像。有人說，生活太單調(diào)了， 不能創(chuàng)造。單調(diào)無過于坐監(jiān)牢，但是就在監(jiān)牢中，產(chǎn)生了易經(jīng)之卦辭，產(chǎn)生了 正氣歌。單調(diào)又無過于沙漠了 ，而雷賽布竟能在沙漠中造成蘇伊士運(yùn)河，把地中海與紅海貫通起來?？梢娖椒矄握{(diào)，只是懶惰者之遁辭。既已不平凡不單調(diào)了， 又何須乎創(chuàng)造。我們是要在平凡上造出不平凡；在單調(diào)上造出不單調(diào)。有人說：年紀(jì)太小， 不能創(chuàng)造， 見著幼年研究生之名而哈哈大笑。但是當(dāng)你把莫扎特、 愛迪生及沖破父親數(shù)學(xué)層層封鎖之帕斯卡的幼年研究生活翻給他看，他又只好啞口無言了。有人說：我是太無能了， 不能創(chuàng)造?？墒囚斺g的曾參， 傳了孔子的道統(tǒng)； 不識字的惠能傳了黃梅的教義?；菽苷f：下下人有上上

8、智。我們豈可以自暴自棄呢！ 可見，無能也是借口。有人說：山窮水盡， 走投無路，陷入絕境，等死而已， 不能創(chuàng)造。但是遭遇八十一難之玄奘， 畢竟取得佛經(jīng)； 糧水?dāng)嘟^， 眾叛 親離之哥倫布，畢竟發(fā)現(xiàn)了美洲；凍餓病三重壓迫下之莫扎特， 畢 竟寫出了安魂曲。絕望是懦夫的幻想。歌德說：沒有勇氣，一切都完。是的，生路是要勇氣探出來，走出來，造出來的。這只是一半真理； 當(dāng)英雄無用武之地， 他除了大無畏之斧， 還 得有智慧之劍、 金剛之信念與意志， 才能開出一條生路。所以，處處是創(chuàng)造之地， 天天是創(chuàng)造之時， 人人是創(chuàng)造 之人， 讓我們至少走兩步退一步， 向著創(chuàng)造之路邁進(jìn)吧！創(chuàng)造之神，你回來呀！只要你肯回來，我們

9、愿意把一切我們的汗， 我 們的血，我們的心， 我們的生命都獻(xiàn)給你。只要有一滴汗， 一滴血，一滴熱情， 便是創(chuàng)造之神所愛住的 行宮，就能開創(chuàng)造之花， 結(jié)創(chuàng)造之果， 繁殖創(chuàng)造之森林。1、文中批評了哪五種不能創(chuàng)造 的錯誤觀點(diǎn)？ 作者得出的結(jié)論是什么（7分） 答:五種錯誤的觀點(diǎn):®®5）（每空不超過4個字）作者得出的結(jié)論： （不超過12字）2、 第四自然段中說刀法如果用得不好， 可能萬像同毀；刀法如果用得對，則 一筆下去， 萬龍點(diǎn)睛。這里所用的幾個比喻分別比喻什么？（6分） 答：刀法 萬像 萬像同毀 萬 龍 點(diǎn) 睛3 下列對文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）（6分）A .合于交響曲之節(jié)

10、奏， 是說集體創(chuàng)造活人之塑像應(yīng)遵循相互合作與協(xié)調(diào)原理。B .作者引用歌德的話沒有勇氣，一切都完，著重證明惟有大無畏精神才是創(chuàng)造取得成功的關(guān)鍵。C .走兩步退一步 隱含著創(chuàng)造之路雖有曲折坎坷，但還是要不斷前進(jìn)的意思。D .創(chuàng)造之神所愛住的行宮意指創(chuàng)造之神往往鐘情于勤奮而勇于奉獻(xiàn)的人。E .本文的主旨可以概括為主要論述教育者需要探索創(chuàng)造理論 和創(chuàng)造技術(shù)。F .作者善于用排比的手法來增強(qiáng)文章的氣勢、說理效果和感染力。（二）閱讀下文，回答問題。（35分） 只管向前奔跑 崔修建 貝基拉出生在埃塞俄比 亞的一個貧苦的家庭， 很小的時候，他就渴望成為一名馳聘賽場的 長跑健將。他時常站在訓(xùn)練場邊，羨慕地看著運(yùn)

11、動員們訓(xùn)練。但極度貧寒的家境，讓他自卑得有些差愧他不僅拿不出訓(xùn)練費(fèi)， 連最便宜的普通跑鞋也買不起。那天，貝基拉不知不覺地又走到訓(xùn)練場邊， 望著跑道 上那些奔跑的身影，他既羨慕又難過， 心頭奔跑的熱望亮起來， 又 暗淡下去。一位跨欄教練員聽了貝基拉的傾訴， 將他帶到一組很矮 的欄桿前， 讓他一路跑過去，他輕松地跨越一個個欄桿； 教練員又 指了指那組已升高到足有1 . 5米的欄桿前讓他再試一試。他努力了好幾次， 也沒能跨過去。這時，教練員平靜地告訴他：孩子，你剛才所說的那些困難，就像眼前 的這一道道欄桿，它 們會橫在每個人的面前， 那些你現(xiàn)在跨不過去的欄桿， 可以在一次 次的失敗后， 最終跨越它們

12、， 你還可以踢翻它們， 也可以繞過它7 / 12最新資料推薦們，你只需盯準(zhǔn)你向往的前方，只管努力地向前奔跑，相信沒有什么可以攔住你的夢想。教練員的一席話重新點(diǎn)燃了貝基拉的希望， 從此，買 不起跑鞋的貝基拉開始了 他堅(jiān)定而執(zhí)著的赤腳奔跑訓(xùn)練， 廣袤的原 野、泥濘的山路、 堅(jiān)硬的戈壁灘上隨處可見他奔跑的身影， 他已 練出了一雙鐵腳板。數(shù)年后，他成了埃塞俄比亞著名的馬拉松運(yùn)動員。1960年羅馬奧運(yùn)會馬拉松賽場上，貝基拉一出現(xiàn)， 便引起人們的關(guān)注，因?yàn)樗俏ㄒ怀嗄_的運(yùn)動員。在數(shù)萬名現(xiàn)場觀眾熱烈的掌聲中，貝基拉為他的祖國贏得了一塊沉甸甸的金牌。距1964年的東京奧運(yùn)會開幕還有二十多天， 貝基拉動 了 一

13、次手術(shù)， 很多人以為他會放棄比賽。然而，三十二歲的他不僅出現(xiàn)在馬拉松賽場上， 而且再奪金牌， 成為奧運(yùn)史上第一個蟬聯(lián)這個項(xiàng)目冠軍的選手， 也成為埃塞俄比亞 的民族英雄。面對蜂擁而至的記者，貝基拉激動地感慨道：一切都很簡單，只要站在跑道上， 就沒有什么障礙可以攔住奔 跑的雄心，就只管向前， 再向前，一路向前地奔赴夢想的終點(diǎn)。沒錯，大千世界中我們每個人的面前，都可能會橫著一些諸如清貧、 疾病、磨難之類的障礙， 只要不失去向前奔跑的雄心，就能勇敢地跨越它們，踢翻它們，繞過它們， 就會抵達(dá)夢想的前方。1 、第一段劃線句中有一個錯別字，請找出來并改正。（1 分）錯別字：改正： 2、品讀選文，題目只管向前

14、奔跑換成金牌好 不 好？ 為 什 么？（4分）3、下列句中加點(diǎn)詞語對表現(xiàn)貝基拉有何作用？（6分） 三十二歲.的他不僅.出現(xiàn)在馬拉松 賽場上，而且再奪金牌， 成為奧運(yùn)史上第一個蟬聯(lián).這個項(xiàng)目 冠軍的選手。 4、第段中他既羨慕又難過，他羨慕什么？為什么難過？（6分）答：5、選文最后一段有何作用？（4分）答 6、貝基拉成功了， 你認(rèn)為他獲得成功的因素有哪些？（4分）答：7、 品味選文，談?wù)勀銓θ松泻胃形?。? 分）答：三、下面是張貼在校園內(nèi)的一張招領(lǐng)啟事，有六處錯誤， 請指出來。（12分）招領(lǐng)啟事.昨天中午， 本人在從宿舍到食堂 的路上拾到一串鑰匙。這串鑰匙有五個是鋁制的，兩個是銅制的。拴鑰匙的鏈上還掛著一個紅色的塑料小熊貓。望失主速來認(rèn)領(lǐng)。此致！ 王大明1、 本啟事的書寫格式有兩處錯誤 2、 啟事的內(nèi)容中有關(guān)物 件的 口不應(yīng)交