九年級(jí)語文第一次月考試卷分析

1、九年級(jí)語文第一次月考試卷分析一、基本情況本次月考是九年級(jí)學(xué)生進(jìn)入初三后接受的第一次考試，為了使學(xué)生對(duì)即將面臨的中考有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)了解， 本次考試由學(xué) 校自主出題，考試時(shí)間120分鐘，總分100分.從我任課的九（3） 班和九（4）班學(xué)生的參考人數(shù)來看，兩個(gè)班參考人數(shù) 88人，其 中70分以上有1人，60-69分的有14人，50-59分有46人， 40-49分有15人.40分以下的12有人，九（3）班及格人數(shù)8 人，平均分51.6,最高分66,最低分26,及格率為19.5%,優(yōu) 秀率0;九（4）班及格人數(shù)7人，平均分50.3,最高分70,最低 分4,及格率為14.9%,優(yōu)秀率0.二、試題分析本次

2、月考著重考點(diǎn)于一、二單元，第一部分基礎(chǔ)知識(shí)，考查 學(xué)生對(duì)字音，成語改錯(cuò)別字、修改病句、古詩默寫等基礎(chǔ)知識(shí)的 掌握情況.如第1題是選錯(cuò)誤的注音，出現(xiàn)的是一些常見的容易 讀錯(cuò)的字，部分同學(xué)判斷失誤.這類基礎(chǔ)知識(shí)要靠學(xué)生平時(shí)的點(diǎn) 滴積累，教師應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo).第2、3小題考察的是成語中的錯(cuò)別字 辨識(shí)和運(yùn)用，這幾年對(duì)成語的考察加大了力度，通過學(xué)生的失分 現(xiàn)象可知，學(xué)生雖然積累了不少成語， 但在使用過程中仍不能準(zhǔn)確應(yīng)用， 因此要加強(qiáng)平時(shí)的練習(xí) . 第 11 小題詩句默寫， 由于我在課上、復(fù)習(xí)的時(shí)候再三強(qiáng)調(diào)，狠抓默寫，爭(zhēng)取做到能拿到的分?jǐn)?shù)堅(jiān)決不失，所以，這道題大部分同學(xué)答的還是很不錯(cuò)的 . 由此可以看出，我們教

3、師在平時(shí)，一定要注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí) . 只要我們重點(diǎn)抓了的，就立馬好起來了 .第二部分閱讀理解， 是議論文為主， 考的是 傅雷家書兩則 ，這是本份試題的重點(diǎn)失分陣地， 全校滿分幾乎全無， 少者扣掉 3、4 分，多者十分以上 . 主要原因是，我們對(duì)議論文還沒有進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在才學(xué)了一篇議論文. 雖然試題出的很規(guī)范，都是中考考點(diǎn)，中心論點(diǎn)，論證方法，補(bǔ)充論據(jù)等，但是對(duì)于學(xué)生們而言，確實(shí)是有困難的，這不怨學(xué)生. 相信在學(xué)習(xí)了第四單元之后，學(xué)生們準(zhǔn)確掌握了議論文文體知識(shí)，再做起來，就不這么費(fèi)力了 .另一篇“ 中國公學(xué)十八年級(jí)畢業(yè)贈(zèng)言”，答題情況大體與前無異，失分現(xiàn)象較多，尤其是17 題，論點(diǎn)

4、與論據(jù)的關(guān)鍵學(xué)生沒能仔細(xì)掌握，答題不夠完整，還是考慮不全面.第三部分，語文的半壁江山作文，以“每朵花都有自己的芳香”為和以“感受平凡”為話題二選一進(jìn)行寫作 . 其實(shí)兩篇題目都考查的是學(xué)生對(duì)身邊人或事的觀察與研究， 比如第一單元沁園春 雪中，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝，便寫到了我們身邊的，生活中的風(fēng)流人物如：最美女孩孟佩杰，最美媽媽，最美司機(jī)，最美老師等等. 可見，視野不開闊導(dǎo)致他們思路狹窄，導(dǎo)致文章缺乏新意；另外，語言表達(dá)也伯仲分明，好的文章，字字句句都經(jīng)得起推敲，值得品味. 差文章真的是，粗看還不錯(cuò)，細(xì)看卻是平淡無味，如同嚼蠟. 還有寫作技巧等方面都需要提高 .三、下一階段教學(xué)改進(jìn)措施1、 繼續(xù)堅(jiān)持

5、我們語文組的一些好的做法 . 比如， 對(duì)詩句默寫的嚴(yán)格要求，在文言文教學(xué)上的細(xì)講、詳講、講透，字字落實(shí)，句句落實(shí)，重視詞語積累，特別是課下有注釋的詞語，尤其是文言實(shí)詞的積累 . 引導(dǎo)學(xué)生積累、歸納、總結(jié)，運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)舉一反三，觸類旁通.2、 實(shí)現(xiàn)課堂高效. 把重點(diǎn)難點(diǎn)的內(nèi)容在一定時(shí)間內(nèi)傳授給學(xué)生，所學(xué)知識(shí)盡量當(dāng)堂掌握 . 我們?cè)谡n上所問的每個(gè)問題都要目標(biāo)明確，這節(jié)課是要提高學(xué)生的什么能力，不多，哪怕只有一個(gè)或者半個(gè)，完成了就好，學(xué)生答題的時(shí)候也要做到應(yīng)對(duì)自如，明白這道題是要考我什么，答題的方法學(xué)生要了然于心. 這些都是靠我們?cè)谄綍r(shí)的一個(gè)個(gè)45 分鐘的課上來完成的，百川成海，平時(shí)做好了，學(xué)生

6、的成績(jī)不好也難 . 所以，抓好課上的 45 分鐘，比給課下學(xué)生布置無數(shù)的作業(yè)要強(qiáng)得多 .3、 關(guān)注寫作 . 要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行審題訓(xùn)練， 避免學(xué)生因?qū)忣}失誤而折戟沉沙. 鼓勵(lì)學(xué)生多讀書， 使學(xué)生在閱讀中去充分感悟、多方體驗(yàn)、深刻思考生活. 再引導(dǎo)學(xué)生用所得到的感悟，去關(guān)注生活細(xì)節(jié)、體驗(yàn)人間情感、挖掘人生內(nèi)涵拓展思維，用向上的心靈去走進(jìn)歷史、思考人生，能夠流暢的、生動(dòng)的抒寫文章、張揚(yáng)個(gè)性 . 此次不少學(xué)生用自己的觀點(diǎn)去解讀歷史人物、歷史事件，表現(xiàn)出自己的深刻思考. 同時(shí)注意文體意識(shí)和技巧訓(xùn)練. 這次那些有一定技巧的文章得分比較高 . 應(yīng)該適當(dāng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)敘事、立論及多種表達(dá)方式，在作文中適當(dāng)運(yùn)用描寫

7、、烘托、照應(yīng)、對(duì)比等寫作手法，學(xué)會(huì)謀篇布局，還是多讀，多寫，多修改 .4、加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通，升入初三壓力驟增，加上分班要適應(yīng)新的環(huán)境，很多同學(xué)在起初很不適應(yīng)，于是，我看到了很多老師很學(xué)生促膝而談的情景， 不管是班主任還是任課教師， 都在幫學(xué)生戰(zhàn)勝心理障礙，適應(yīng)新的班級(jí). 我想，我們應(yīng)該把這一點(diǎn)堅(jiān)持下來， 每一位老師都密切關(guān)注學(xué)生的心理變化， 在他洋洋自得驕傲自滿的時(shí)候，我們給他施加點(diǎn)壓力，降降溫，在他灰心倦怠的時(shí)候， 我們的適時(shí)鼓勵(lì)和肯定又何嘗不是一劑良藥呢？說了很多， 總之還是要做好平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴， 把握好每一個(gè)45 分鐘 . 多想方法，勤抓落實(shí) . 我想用分班后我在165 講的話來結(jié)束： 登上金字塔頂端的， 除了有憑借有力的翅膀和高超飛翔技能的雄鷹， 還有腳踏實(shí)地堅(jiān)持不懈的蝸牛， 只要我們上好每一堂課，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，落實(shí)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我們也必將登上金字塔的頂端!四、試卷