小學(xué)三年級Whatcolorisit教案

1、What color is it? 教學(xué)設(shè)計1、 Teaching Content: Whatcolor is it?2、 Teaching objectives:1、 、 Knowledge objectives學(xué)會用英語表達(dá)事物的顏色，掌握相關(guān)的單詞：redyellowbluegreenpinkpurpleorangeblackwhite和句型What color is it? -It ' s，并能綜合運(yùn)用新、舊知 識組織對話完成一定交際任務(wù)。2、 Ability objectives ：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、動手操作能力，提高學(xué)生感受美、欣賞美的水平，發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能

2、力。3、 Emotional objectives激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣， 調(diào)動學(xué)習(xí)積極性， 引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競爭意識。3、 Teaching key points創(chuàng)設(shè)語言情景， 使學(xué)生正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識表達(dá)事物顏色。4、 Teaching difficult points激發(fā)學(xué)生的求知欲， 創(chuàng)設(shè)各種真實或接近真實的語言環(huán)境， 讓學(xué)生體驗參與，主動學(xué)習(xí)事物顏色的表達(dá)法。5、 Teaching material（一） 、材料準(zhǔn)備1、 “red 、 yellow 、 blue 、 green 、 pink 、 purple 、 orange、 black 、

3、 white ”單詞卡片及“What color is it? It 's”句型卡片；3、彩虹、熊貓、哆啦A 夢、HelloKitty 、葡萄等彩筆畫若干及一些帶顏色的實物；4、寫有顏色的名牌；5、比賽的紙6、歌曲Color Song錄音（ 二 ） 學(xué)情分析三年級學(xué)生的年齡在九、十歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。學(xué)生學(xué)英語不久，有可能說的不好，有的還不敢說，課堂上要以表揚(yáng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵他們大膽說、積極做、認(rèn)真唱！6、 Teaching ProcedureStep1 Warming up and lead-in1、 T： Good

4、 morning,boys and girls.I m very happy to have可編輯lesson with you,are you happy too?Ss ： Yes.T:Today we will have a competition,we have 5 group here.Which group is the winner,which group can get the gifts,understand?.so,try your best!競爭機(jī)制能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，能專注于課堂教學(xué)中。Step2 Presentation1、 First,let s draw a ra

5、inbow.Do you know rainbow?.who wants to have a try? .=how many colors are there in the rainbow? （ 獎勵 ）How to say in English ？先讓學(xué)生說出已經(jīng)學(xué)過的三種顏色： red 、 yellow 、 blue ，再教剩下的 4 種顏色。 （ 獎勵 ）2、 黑色、白色和粉色分別以黑板、墻壁和學(xué)生的衣服顏色引出。What color is the blackboard ？ What color is the wall ？ What color is her T-shirt ？用畫彩虹的

6、方式引出課題， 營造一個輕松歡快的課堂氣氛， 激發(fā)學(xué)生的興趣，拉近師生間的距離。學(xué)生在感受、欣賞美的同時，也讓學(xué)生對本課所學(xué)的顏色有一個整體的感知，為以后的教學(xué)活動作了鋪墊。3、 游戲環(huán)節(jié) get on the train ：讓學(xué)生一個接著一個說出每一種顏可編輯色。4、 Learn the sentence pattern: What color is it ？It ' s（獎勵）T:When you want to ask the color,you can say, ” What color is it ? It ' s”Step3 Practice展示四幅圖畫， Work

7、 in pairs ，操練句型，遵循英語語言學(xué)習(xí)的“詞不離句”的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較容易。 （ 獎勵 ）Step4 ConsolidationSing a song ： Color Sang- Who is wearing yellow today,yellow today ,yellow today ?-I am wearing yellow today ,yellow today.以歌曲的方式鞏固顏色。新穎有趣，能讓學(xué)生們記得更加牢固。Step5 SummaryT: What did we learned today? Ss:We learned（ 獎勵 ）T: Wonderful.

8、Today we learned many colors 、 we learned the sentence and we also learned a color song ！ You did a good job ！I m so proud ofyou! I think we had a good time,did you?If you did ,please sing the song to your parents and draw a picture and tell them the colors as your homework.understand? At last ,let s s