剪荷包蛋(音樂(lè)).doc

1、剪荷包蛋（音樂(lè)）活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，體驗(yàn)與朋友合作的快 樂(lè)。2、發(fā)展幼兒大膽表現(xiàn)的能力及感受力。3、在引導(dǎo)幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞大膽的表現(xiàn)， 感受歌曲歡樂(lè) 的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中都看過(guò) 爸爸媽媽煎荷包蛋，有的幼兒還嘗試過(guò)。基本了解煎荷包蛋的過(guò) 程。（二）活動(dòng)材料準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖五張；音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。一次性碗每人一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：1、調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣。 你們喜歡吃荷包蛋嗎？看過(guò)爸爸媽媽煎荷包蛋嗎？是怎樣煎 的？ 2、請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)第一遍。有個(gè)小朋友可喜歡吃荷包蛋了， 我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)小朋友是怎樣煎蛋的？3出示掛圖，幫助幼兒理解歌詞。歌

2、曲里唱了什么？是怎樣煎荷包蛋的？4、邊看圖片邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。你們想不想自己學(xué)著煎荷包蛋？（在自己 座位上邊唱邊表演）5、教師完整地表演給小朋友看。剛才看到 小朋友煎得可香了，老師也想來(lái)煎一個(gè)。6、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編邀請(qǐng)別人吃荷包蛋的動(dòng)作，集體表演一遍。荷包蛋煎好了，心情怎樣？你想請(qǐng)朋友來(lái)吃你的荷包蛋嗎？我們?cè)鯓诱?qǐng)朋友，用個(gè)很美的動(dòng)作。7、集體表演煎荷包蛋。我們一起煎荷包蛋給自己的朋 友和后面的老師吃好嗎？ 8、教師小結(jié)。今天吃得真高興，你們 也累了，我們回家休息吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，體驗(yàn)與朋友合作的快樂(lè)。2、發(fā)展幼兒大膽表現(xiàn)的能力及感受力。3、在引導(dǎo)幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，啟

3、發(fā)幼兒根據(jù)歌詞大膽的表現(xiàn)， 感受歌曲歡樂(lè) 的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中都看過(guò) 爸爸媽媽煎荷包蛋，有的幼兒還嘗試過(guò)。基本了解煎荷包蛋的過(guò) 程。（二）活動(dòng)材料準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖五張；音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。一次性碗每人一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1、調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣。 你們喜歡吃荷包蛋嗎？看過(guò)爸爸媽媽煎荷包蛋嗎？是怎樣煎 的？ 2、請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)第一遍。有個(gè)小朋友可喜歡吃荷包蛋了， 我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)小朋友是怎樣煎蛋的？3出示掛圖，幫助幼兒理解歌詞。歌曲里唱了什么？是怎樣煎荷包蛋的？4、邊看圖片邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。你們想不想自己學(xué)著煎荷包蛋？（在自己 座位上邊唱邊表演）5、教師完整地表演給小朋友

4、看。剛才看到 小朋友煎得可香了，老師也想來(lái)煎一個(gè)。6、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編邀請(qǐng)別人吃荷包蛋的動(dòng)作，集體表演一遍。荷包蛋煎好了，心情怎樣？你想請(qǐng)朋友來(lái)吃你的荷包蛋嗎？我們?cè)鯓诱?qǐng)朋友，用個(gè)很美的動(dòng)作。7、集體表演煎荷包蛋。我們一起煎荷包蛋給自己的朋 友和后面的老師吃好嗎？ 8、教師小結(jié)。今天吃得真高興，你們 也累了，我們回家休息吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，體驗(yàn)與朋友合作的快樂(lè)。2、發(fā)展幼兒大膽表現(xiàn)的能力及感受力。3、在引導(dǎo)幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞大膽的表現(xiàn)， 感受歌曲歡樂(lè) 的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中都看過(guò) 爸爸媽媽煎荷包蛋，有的幼兒還嘗試過(guò)?；玖私饧搴?/p>

5、包蛋的過(guò) 程。（二）活動(dòng)材料準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖五張；音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。一次性碗每人一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1、調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣。 你們喜歡吃荷包蛋嗎？看過(guò)爸爸媽媽煎荷包蛋嗎？是怎樣煎 的？ 2、請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)第一遍。有個(gè)小朋友可喜歡吃荷包蛋了， 我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)小朋友是怎樣煎蛋的？3出示掛圖，幫助幼兒理解歌詞。歌曲里唱了什么？是怎樣煎荷包蛋的？4、邊看圖片邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。你們想不想自己學(xué)著煎荷包蛋？（在自己 座位上邊唱邊表演）5、教師完整地表演給小朋友看。剛才看到 小朋友煎得可香了，老師也想來(lái)煎一個(gè)。6、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編邀請(qǐng)別人吃荷包蛋的動(dòng)作，集體表演一遍。荷包蛋煎好了，心情怎樣？你想請(qǐng)朋友來(lái)吃你的荷

6、包蛋嗎？我們?cè)鯓诱?qǐng)朋友，用個(gè)很美的動(dòng)作。7、集體表演煎荷包蛋。我們一起煎荷包蛋給自己的朋 友和后面的老師吃好嗎？ 8、教師小結(jié)。今天吃得真高興，你們 也累了，我們回家休息吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，體驗(yàn)與朋友合作的快樂(lè)。2、發(fā)展幼兒大膽表現(xiàn)的能力及感受力。3、在引導(dǎo)幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞大膽的表現(xiàn)， 感受歌曲歡樂(lè)的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中都看過(guò) 爸爸媽媽煎荷包蛋，有的幼兒還嘗試過(guò)?；玖私饧搴砂暗倪^(guò) 程。（二）活動(dòng)材料準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖五張；音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。一次性碗每人一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：1、調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣。 你們喜歡吃荷包蛋嗎？看過(guò)爸

7、爸媽媽煎荷包蛋嗎？是怎樣煎 的？ 2、請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)第一遍。有個(gè)小朋友可喜歡吃荷包蛋了， 我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)小朋友是怎樣煎蛋的？3出示掛圖，幫助幼兒理解歌詞。歌曲里唱了什么？是怎樣煎荷包蛋的？4、邊看圖片邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。你們想不想自己學(xué)著煎荷包蛋？（在自己 座位上邊唱邊表演）5、教師完整地表演給小朋友看。剛才看到 小朋友煎得可香了，老師也想來(lái)煎一個(gè)。6、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編邀請(qǐng)別人吃荷包蛋的動(dòng)作，集體表演一遍。荷包蛋煎好了，心情怎樣？你想請(qǐng)朋友來(lái)吃你的荷包蛋嗎？我們?cè)鯓诱?qǐng)朋友，用個(gè)很美的動(dòng)作。7、集體表演煎荷包蛋。我們一起煎荷包蛋給自己的朋 友和后面的老師吃好嗎？ 8、教師小結(jié)。今天吃得真高興，你們

8、也累了，我們回家休息吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，體驗(yàn)與朋友合作的快樂(lè)。2、發(fā)展幼兒大膽表現(xiàn)的能力及感受力。 3、在引導(dǎo)幼兒在理 解歌詞的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞大膽的表現(xiàn)， 感受歌曲歡樂(lè) 的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中都看過(guò) 爸爸媽媽煎荷包蛋，有的幼兒還嘗試過(guò)。基本了解煎荷包蛋的過(guò) 程。（二）活動(dòng)材料準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖五張；音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)一次性碗每人一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1、調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣。 你們喜歡吃荷包蛋嗎？看過(guò)爸爸媽媽煎荷包蛋嗎？是怎樣煎 的？ 2、請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)第一遍。有個(gè)小朋友可喜歡吃荷包蛋了， 我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)小朋友是怎樣煎蛋的？ 3出示掛圖，幫助幼兒理

9、解 歌詞。歌曲里唱了什么？是怎樣煎荷包蛋的？4、邊看圖片邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。你們想不想自己學(xué)著煎荷包蛋？（在自己 座位上邊唱邊表演）5、教師完整地表演給小朋友看。剛才看到 小朋友煎得可香了，老師也想來(lái)煎一個(gè)。6、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編邀請(qǐng)別人吃荷包蛋的動(dòng)作，集體表演一遍。荷包蛋煎好了，心情怎樣？你想請(qǐng)朋友來(lái)吃你的荷包蛋嗎？我們?cè)鯓诱?qǐng)朋友，用個(gè)很美的動(dòng)作。7、集體表演煎荷包蛋。我們一起煎荷包蛋給自己的朋 友和后面的老師吃好嗎？ 8、教師小結(jié)。今天吃得真高興，你們 也累了，我們回家休息吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，體驗(yàn)與朋友合作的快樂(lè)。2、發(fā)展幼兒大膽表現(xiàn)的能力及感受力。3、在引導(dǎo)幼兒在理解歌詞

10、的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞大膽的表現(xiàn)， 感受歌曲歡樂(lè) 的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中都看過(guò) 爸爸媽媽煎荷包蛋，有的幼兒還嘗試過(guò)?；玖私饧搴砂暗倪^(guò) 程。（二）活動(dòng)材料準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖五張；音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。一次性碗每人一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1、調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣。你們喜歡吃荷包蛋嗎？看過(guò)爸爸媽媽煎荷包蛋嗎？是怎樣煎的？ 2、請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)第一遍。有個(gè)小朋友可喜歡吃荷包蛋了， 我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)小朋友是怎樣煎蛋的？3出示掛圖，幫助幼兒理解歌詞。歌曲里唱了什么？是怎樣煎荷包蛋的？4、邊看圖片邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。你們想不想自己學(xué)著煎荷包蛋？（在自己 座位上邊唱邊表演）5、教師完整地表演

11、給小朋友看。剛才看到 小朋友煎得可香了，老師也想來(lái)煎一個(gè)。6、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編邀請(qǐng)別人吃荷包蛋的動(dòng)作，集體表演一遍。荷包蛋煎好了，心情怎樣？你想請(qǐng)朋友來(lái)吃你的荷包蛋嗎？我們?cè)鯓诱?qǐng)朋友，用個(gè)很美的動(dòng)作。7、集體表演煎荷包蛋。我們一起煎荷包蛋給自己的朋 友和后面的老師吃好嗎？ 8、教師小結(jié)。今天吃得真高興，你們 也累了，我們回家休息吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，體驗(yàn)與朋友合作的快樂(lè)。2、發(fā)展幼兒大膽表現(xiàn)的能力及感受力。3、在引導(dǎo)幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞大膽的表現(xiàn)， 感受歌曲歡樂(lè) 的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中都看過(guò) 爸爸媽媽煎荷包蛋，有的幼兒還嘗試過(guò)?；?/p>

12、了解煎荷包蛋的過(guò) 程。（二）活動(dòng)材料準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖五張；音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。一次性碗每人一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：1、調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣。 你們喜歡吃荷包蛋嗎？看過(guò)爸爸媽媽煎荷包蛋嗎？是怎樣煎的？ 2、請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)第一遍。有個(gè)小朋友可喜歡吃荷包蛋了,我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)小朋友是怎樣煎蛋的？3出示掛圖，幫助幼兒理解歌詞。歌曲里唱了什么？是怎樣煎荷包蛋的？4、邊看圖片邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。你們想不想自己學(xué)著煎荷包蛋？（在自己 座位上邊唱邊表演）5、教師完整地表演給小朋友看。剛才看到 小朋友煎得可香了，老師也想來(lái)煎一個(gè)。6、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編邀請(qǐng)別人吃荷包蛋的動(dòng)作，集體表演一遍。荷包蛋煎好了，心情怎樣？你想請(qǐng)朋友來(lái)吃你

13、的荷包蛋嗎？我們?cè)鯓诱?qǐng)朋友，用個(gè)很美的動(dòng)作。7、集體表演煎荷包蛋。我們一起煎荷包蛋給自己的朋 友和后面的老師吃好嗎？ 8、教師小結(jié)。今天吃得真高興，你們 也累了，我們回家休息吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，體驗(yàn)與朋友合作的快樂(lè)。2、發(fā)展幼兒大膽表現(xiàn)的能力及感受力。3、在引導(dǎo)幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞大膽的表現(xiàn)， 感受歌曲歡樂(lè) 的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中都看過(guò) 爸爸媽媽煎荷包蛋，有的幼兒還嘗試過(guò)。基本了解煎荷包蛋的過(guò) 程。（二）活動(dòng)材料準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖五張；音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。一次性碗每人一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：1、調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣。 你們喜歡吃荷包蛋嗎？

14、看過(guò)爸爸媽媽煎荷包蛋嗎？是怎樣煎 的？ 2、請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)第一遍。有個(gè)小朋友可喜歡吃荷包蛋了， 我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)小朋友是怎樣煎蛋的？3出示掛圖，幫助幼兒理解歌詞。歌曲里唱了什么？是怎樣煎荷包蛋的？4、邊看圖片邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。你們想不想自己學(xué)著煎荷包蛋？（在自己 座位上邊唱邊表演）5、教師完整地表演給小朋友看。剛才看到 小朋友煎得可香了，老師也想來(lái)煎一個(gè)。6、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編邀請(qǐng)別人吃荷包蛋的動(dòng)作，集體表演一遍。荷包蛋煎好了，心情怎樣？你想請(qǐng)朋友來(lái)吃你的荷包蛋嗎？我們?cè)鯓诱?qǐng)朋友，用個(gè)很美的動(dòng)作。7、集體表演煎荷包蛋。我們一起煎荷包蛋給自己的朋 友和后面的老師吃好嗎？ 8、教師小結(jié)。今天吃得真高興，

15、你們 也累了，我們回家休息吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，體驗(yàn)與朋友合作的快樂(lè)。2、發(fā)展幼兒大膽表現(xiàn)的能力及感受力。3、在引導(dǎo)幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞大膽的表現(xiàn)， 感受歌曲歡樂(lè) 的情緒。活動(dòng)準(zhǔn)備：（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中都看過(guò) 爸爸媽媽煎荷包蛋，有的幼兒還嘗試過(guò)?；玖私饧搴砂暗倪^(guò) 程。（二）活動(dòng)材料準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖五張；音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。一次性碗每人一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1、調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣。 你們喜歡吃荷包蛋嗎？看過(guò)爸爸媽媽煎荷包蛋嗎？是怎樣煎 的？ 2、請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)第一遍。有個(gè)小朋友可喜歡吃荷包蛋了， 我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)小朋友是怎樣煎蛋的？3出示掛圖，幫助幼兒

16、理解歌詞。歌曲里唱了什么？是怎樣煎荷包蛋的？4、邊看圖片邊用 動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。你們想不想自己學(xué)著煎荷包蛋？（在自己座位上邊唱邊表演）5、教師完整地表演給小朋友看。剛才看到小朋友煎得可香了，老師也想來(lái)煎一個(gè)。6、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編邀請(qǐng)別人吃荷包蛋的動(dòng)作，集體表演一遍。荷包蛋煎好了，心情怎樣？你想請(qǐng)朋友來(lái)吃你的荷包蛋嗎？我們?cè)鯓诱?qǐng)朋友，用個(gè)很美的動(dòng)作。7、集體表演煎荷包蛋。我們一起煎荷包蛋給自己的朋 友和后面的老師吃好嗎？ 8、教師小結(jié)。今天吃得真高興，你們 也累了，我們回家休息吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，體驗(yàn)與朋友合作的快樂(lè)。2、發(fā)展幼兒大膽表現(xiàn)的能力及感受力。3、在引導(dǎo)幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞大膽的表現(xiàn)， 感受歌曲歡樂(lè) 的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中都看過(guò) 爸爸媽媽煎荷包蛋，有的幼兒還嘗試過(guò)?；玖私饧搴砂暗倪^(guò) 程。（二）活動(dòng)材料準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖五張；音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。一次性碗每人一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1、調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣。 你們喜歡吃荷包蛋嗎？看過(guò)爸爸媽媽煎荷包蛋嗎？是怎樣煎 的？ 2、請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)第一遍。有個(gè)小朋友可喜歡吃荷包蛋了， 我們仔